2018湖南軍隊(duì)文職招聘面試中無(wú)時(shí)無(wú)刻都要展現(xiàn)的崗位匹配
隨著近幾年面試考試的開(kāi)放性不斷加強(qiáng)，題目的難度相對(duì)于來(lái)講也會(huì)在逐漸的加深。在整個(gè)題目的考查特征當(dāng)中也會(huì)逐漸趨凸顯，考官對(duì)于我們工作崗位針對(duì)性，甚至是一些匹配性的要求。然而在我們一味的去關(guān)注綜合分析應(yīng)該如何去透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在我們?nèi)リP(guān)注計(jì)劃組織應(yīng)該如何去達(dá)到亮點(diǎn)，體現(xiàn)方式的多樣化，突出提干的特征性因素，來(lái)尋求高分的背后。對(duì)于自己為什么報(bào)考這樣的崗位，或者是說(shuō)對(duì)于這個(gè)崗位到底考官想要去更深層次的了解一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)是什么?這樣的問(wèn)題，漸漸的在一些邏輯完整性的追求之下被我們所忽略。這就是為什么會(huì)看到很多考生或許感嘆空有一身的才華，卻沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)。那么今天專家就跟大家一起來(lái)去探討和分享一下，在真正的考試當(dāng)中，每一類不同的題型，它看上去背后所要去反映出來(lái)的一個(gè)考生的求職匹配度，到底怎么樣去體現(xiàn)?一、綜合分析，作為我們?cè)诟黝惷嬖嚳荚嚠?dāng)中必考的一個(gè)主要的題型，很多同學(xué)往往都會(huì)去糾結(jié)怎么樣在這一類題目當(dāng)中，如何去答得更有邏輯性，看待問(wèn)題怎樣透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。其實(shí)在這樣的一類題目當(dāng)中，也會(huì)去考察我們對(duì)于崗位的一些認(rèn)知匹配，綜合分析本身就需要我們展現(xiàn)政府的思維高度，所以考官希望我們盡可能的在題目的回答當(dāng)中去呈現(xiàn)出一些在政府工作當(dāng)中常用到的書(shū)面語(yǔ)言。比如：說(shuō)針對(duì)于中國(guó)式過(guò)馬路這個(gè)問(wèn)題，你怎么看?對(duì)于這個(gè)比較熟悉的話題。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的理解，這里面我們也通常會(huì)去分析到一個(gè)角度：公民的思想認(rèn)識(shí)方面。那我們有些同學(xué)在答這個(gè)角度的時(shí)候，就可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)槲覀兊男腥怂刭|(zhì)不高。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的原因，其實(shí)在我們描述的過(guò)程當(dāng)中就沒(méi)有體現(xiàn)出考官考查到的政府思維，因?yàn)槲覀冊(cè)谡娜魏我粋€(gè)報(bào)告當(dāng)中，或者是在電視上看到的新聞，都沒(méi)有去聽(tīng)到政府會(huì)用素質(zhì)不高這四個(gè)。在政府工作當(dāng)中，我們就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到規(guī)則意識(shí)有待提升這樣的表述。這其實(shí)就是在語(yǔ)言上，在綜合分析的表達(dá)當(dāng)中，通過(guò)語(yǔ)言的優(yōu)化來(lái)體現(xiàn)你具備這樣的一種政府思維。二、計(jì)劃組織類題目，這些題目往往也是我們?cè)诟黝惪荚嚠?dāng)中考察比較多的一類題目。在這類題目回答過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)進(jìn)行一些目的的呈現(xiàn)，會(huì)說(shuō)明開(kāi)展該項(xiàng)工作到底是為了什么。題干當(dāng)中呈現(xiàn)出來(lái)的目的信息往往是比較淺顯的，然而，考官希望在這類題目中，能夠去看到作為未來(lái)的一名政府工作人員，你能夠明白任何一項(xiàng)工作在政府管理的角度，想要去實(shí)現(xiàn)哪些當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)目的，以及未來(lái)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，在字里行間去體現(xiàn)出我們具備的政府思維，展現(xiàn)崗位匹配。例如：讓你開(kāi)展一次農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么做?通過(guò)審題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是讓我們?nèi)ソM織一次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)審題干也能夠得出來(lái)現(xiàn)實(shí)目的是為了去提高農(nóng)民工他們的職業(yè)技能水平，然而僅僅去說(shuō)這些還并不能夠在面試的考場(chǎng)當(dāng)中去加深考官對(duì)于我們這個(gè)崗位匹配性的一些認(rèn)識(shí)，那我們可能還需要去告訴給考官這里所謂的長(zhǎng)遠(yuǎn)，也就是說(shuō)讓農(nóng)民工掌握這樣的技能，不僅僅是政府工作的目的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，掌握技能，能夠幫助農(nóng)民工們，去實(shí)現(xiàn)更高的就業(yè)追求，在實(shí)現(xiàn)追求的背后，其實(shí)能夠讓很多農(nóng)民工朋友們?nèi)?shí)現(xiàn)自己生活上的改善，進(jìn)而也能夠幫助他們?nèi)ト谌氲轿覀兊某鞘猩睿@其實(shí)才是政府在組織這樣一次培訓(xùn)當(dāng)中的一種長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。三、人際交往類問(wèn)題，在面試的考試過(guò)程當(dāng)中，對(duì)這一類問(wèn)題的考察實(shí)際上難度并不是很大，我們只需要去針對(duì)矛盾點(diǎn)進(jìn)行逐一有效的解決就可以，然而在這個(gè)背后我們依舊可以去體現(xiàn)出一些與崗位和工作相匹配的個(gè)性品質(zhì)。比如主動(dòng)性原則，我們就希望能夠看到是否有主動(dòng)承擔(dān)工作這樣的職責(zé)，那我們就需要去用一些類似于積極的主動(dòng)的，甚至加班加點(diǎn)這樣的一些詞語(yǔ)來(lái)去有意識(shí)無(wú)意識(shí)的體現(xiàn)出我們具備這樣的一種以工作為目的的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。再比如說(shuō)是適應(yīng)性，當(dāng)我們?nèi)ッ鎸?duì)別人的一些誤解，當(dāng)我們?nèi)ッ鎸?duì)因?yàn)樽约旱脑蚨斐傻乃朔穸?，那我們能不能在答題當(dāng)中除了去反思自己，適當(dāng)?shù)募尤胍恍╊愃朴诶硭鶓?yīng)當(dāng)再自然不過(guò)也是人之常情這樣的一些詞語(yǔ)來(lái)去體現(xiàn)出在未來(lái)工作當(dāng)中，我們遇到一些矛盾問(wèn)題的時(shí)候，具備一種正確的價(jià)值觀，具備一種正確的思想認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)作為公職人員應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì)。
2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力備考：如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備
面對(duì)2019市考，可能大家比較擔(dān)憂，大家上來(lái)得第一想法是：怎么辦?國(guó)考好難啊!專家覺(jué)得大家完全沒(méi)有必要這樣擔(dān)憂，因?yàn)閲?guó)考并不是大家想象當(dāng)中得那么堅(jiān)不可摧，我們要相信自己!相信相信得力量，只要你肯付出，那么結(jié)果一定是值得開(kāi)心得。當(dāng)然要想取得好成績(jī)，就要大家前期有一定得付出，我們總說(shuō)付出與回報(bào)是成正比得，所以呀，現(xiàn)在大家得一些基礎(chǔ)知識(shí)得鋪墊是至關(guān)重要得!那么如何做好基礎(chǔ)知識(shí)得鋪墊呢?首先第一點(diǎn)就是大家要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)大體得脈絡(luò)，比方說(shuō)的方程怎么解呀?行程問(wèn)題得基本公式是什么呀?這些都是需要大家要提前做好準(zhǔn)備得。光說(shuō)不做假把式，我們先拿幾道小題來(lái)試試大家得水平如何......1.小張小王二人同時(shí)從甲地出發(fā)，駕車(chē)勻速在甲乙兩地之間往返行駛，小張的車(chē)速比小王快，兩人出發(fā)后第一次相遇和第二次相遇都在同一地點(diǎn)，那么小張的車(chē)速是小王的多少倍。A1.5B2C2.5D3答案：B紅師解析：此題屬于直線同地多次相遇問(wèn)題，第一次與第二次都在同一地點(diǎn)，通過(guò)畫(huà)行程圖，以及每?jī)纱蜗嘤鲋g的相等關(guān)系，能夠得出第一次相遇小張走的路程是小王的二倍，根據(jù)正比例關(guān)系，得出小張的速度是小王的2倍。2.某公司針對(duì)ABC三種崗位招聘了35人，其中只能勝任B崗位的人數(shù)等于只能勝任C崗位的人數(shù)的2倍，而只能勝任A崗位的人數(shù)比能兼職別的崗位的人多1人，在只能勝任一個(gè)崗位的人群中，有一半不能勝任A崗位，則招聘的35人中能兼職別的崗位的有()A、10人B、11人C、12人D、13人紅師解析：設(shè)只能勝任C崗位的有X人，只能勝任B崗位的有2X人;能夠兼職的有Y人，只能勝任A崗位的有(Y+1)人。則X+2X+Y+(Y+1)=35，整理的得3X+2Y=34.只能勝任一個(gè)崗位的人中一半不能勝任A崗位，即X+2X=Y+1，把3X=Y+1代入上一個(gè)方程，得出Y=11，選B。小伙伴們練過(guò)了兩道題之后是覺(jué)得簡(jiǎn)單呢?還是困難呢?如果感覺(jué)比較簡(jiǎn)單恭喜你基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比較牢靠得，就可以進(jìn)入到我們得下一個(gè)階段，刷題步驟，通過(guò)大量題目得積累讓基礎(chǔ)知識(shí)得以進(jìn)一步得夯實(shí)，再進(jìn)行第三步，拔高階段啦!當(dāng)然感覺(jué)做起來(lái)比較吃力的同學(xué)也不要灰心，畢竟距離考試還是有很長(zhǎng)一段時(shí)間得，我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)讓自己有更大得提升?？傊还苁鞘裁措A段的小伙伴，中公教育專家希望大家都能在這段時(shí)間取得很大得進(jìn)步!加油!加油!加油!
