2017軍隊(duì)文職考試考試：定義判斷怎么考
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試：定義判斷怎么考，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試：定義判斷怎么考這一問(wèn)題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 從2002年開(kāi)始，機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職考試考試開(kāi)始采用定義判斷題作為新題型。所謂定義判斷，就是在題干中給出某概念的定義，在選項(xiàng)中給出四種事件或行為方面的例子，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。 定義判斷題，題材比較集中，以對(duì)法律概念的考察為主，2002年的題目全部是法律概念，2003年的題目則絕大部分是法律概念，而2004、2005、2006年以來(lái)，對(duì)法律概念考察的比例有所下降，這也是近年來(lái)一個(gè)趨勢(shì)，但總的來(lái)說(shuō)，法律概念在定義判斷題中仍然占據(jù)了主要地位，在未來(lái)的變化中也將在此題中占有一席之地，這是由機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職考試考試本身的嚴(yán)肅性和法律概念本身的嚴(yán)謹(jǐn)性決定的。
而非法律專(zhuān)業(yè)的考生也不必灰心喪氣。 在本題中得分的關(guān)鍵不在于專(zhuān)業(yè)背景，相反的，在司法考試中存在這樣一種有趣的現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)越深厚的人反而不容易拿到高分，其原因在于，機(jī)關(guān)考試意在考察考生的綜合素質(zhì)，基本素質(zhì)。而知識(shí)面的廣度往往可以體現(xiàn)出一個(gè)人是否具有可以提高的潛力，知識(shí)面廣的人往往具有寬闊的視野，能夠從多個(gè)角度想問(wèn)題、辦事情、活學(xué)活用，而具有深厚專(zhuān)業(yè)背景的人，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是思維的僵化，往往容易慣性思維，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有選擇地使用，這樣，結(jié)果只能是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。因此，在這里我們要告誡考生的是，在機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職考試考試中，不要將任何問(wèn)題想當(dāng)然，正確的態(tài)度是成功的一半，而勤奮練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)則是成功的另一半。
2016福建軍隊(duì)文職考試崗位能力技巧：類(lèi)比推理這樣思考會(huì)有效
類(lèi)比推理在軍隊(duì)文職崗位能力中題量為10道題，相比其他題型，大家普遍覺(jué)得類(lèi)比推理比較簡(jiǎn)單，既然簡(jiǎn)單就意味著不能輕易失分，而且要在最短的時(shí)間內(nèi)完成，為做其他題型節(jié)省一些時(shí)間。以下，紅師教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)類(lèi)比推理作答時(shí)的思考順序，希望能幫助廣大考生更準(zhǔn)、更快地解題，高效備戰(zhàn)軍隊(duì)文職考試。 第一、先思考邏輯關(guān)系 例如概念間的關(guān)系，如全同、矛盾、交叉、包含;充分條件和必要條件;因果關(guān)系和順承關(guān)系等。 1.知覺(jué)：感性認(rèn)識(shí) A.意識(shí)：物質(zhì)B.管制：刑罰 C.運(yùn)動(dòng)：發(fā)展D.災(zāi)難：地震
2018年軍隊(duì)文職考試資料分析斤斤計(jì)較 怎么破
談到軍隊(duì)文職考試崗位能力考試備考，資料分析在考生中是自帶流量，基本上很多話題都會(huì)很自然的跟它沾點(diǎn)邊，沒(méi)辦法誰(shuí)叫這個(gè)模塊總是讓考生又愛(ài)又恨呢。愛(ài)是因?yàn)樗灰憧匣〞r(shí)間基本上都能做出來(lái)，而且正確率高，恨的話就是如果不掌握技巧和方法，實(shí)在是太耗時(shí)間了。特別是近年來(lái)軍隊(duì)文職人員招聘中，有些選項(xiàng)差距越來(lái)越小，如果考生在考試中不斤斤計(jì)較的話，很容易出錯(cuò)。因此，如何快速攻克這些資料分析中的斤斤計(jì)較題，也是備考考生和一些研究軍隊(duì)文職招聘的專(zhuān)家比較關(guān)心的問(wèn)題，下面我們把軍隊(duì)文職招聘大咖紅師教育老師們的一些研究員的而研究成果跟大家分享下，希望對(duì)參加2018年軍隊(duì)文職考試考試的考生有一定的幫助大家的備考有所啟示。 (一)考情分析 2012年和2013年，在軍隊(duì)文職人員招聘資料分析中主要是對(duì)基期量、增長(zhǎng)率、基期比重的計(jì)算等，幾乎沒(méi)有涉及到增長(zhǎng)率、平均數(shù)以及現(xiàn)期比重的比較。
2015年，在軍隊(duì)文職人員招聘20道資料分析中，也出現(xiàn)了3道關(guān)于比較的題目，主要涉及的也是增長(zhǎng)率的比較以及平均數(shù)的比較。2016年省部級(jí)試卷中比較類(lèi)的題目也考察了5道，其中增長(zhǎng)率和比較比較的考察也有所涉及。2017年也考察了4個(gè)，雖然沒(méi)有2014年多，但是跟以往相比，我們看以看出雖然計(jì)算類(lèi)的考試仍然是我們考試的重點(diǎn)，但是比較型的題目也不容小覷。 一般來(lái)說(shuō)，同樣的考點(diǎn)下，比較型的題目要比計(jì)算型的難。道理很簡(jiǎn)單，我們拿增長(zhǎng)率的比較和計(jì)算來(lái)說(shuō)一下，若讓我們計(jì)算某指標(biāo)的增長(zhǎng)率，其實(shí)只要計(jì)算一個(gè)除法就可以，但是如果是讓我們比較多個(gè)東西在同一年的增長(zhǎng)率或者是一項(xiàng)指標(biāo)在幾期的增長(zhǎng)率，那么可能就會(huì)涉及到2-4個(gè)除法的計(jì)算了。
我們一起來(lái)看幾道真題，來(lái)總結(jié)這類(lèi)題目的特點(diǎn)以及做法：
