2020年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：常考經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞釋義

我目前處在經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，重視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。縱觀現(xiàn)在軍隊(duì)文職招聘，其中只要涉及常識(shí)類的考試范圍，幾乎都有經(jīng)濟(jì)知識(shí)的考點(diǎn)，其中大部分考試比如軍隊(duì)文職人員招聘、軍隊(duì)文職招聘以及軍隊(duì)文職考試都會(huì)出現(xiàn)考經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和實(shí)際生活的結(jié)合，所以今天紅師教育給大家介紹一些常規(guī)的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞的內(nèi)容以及考點(diǎn)。 一、牧童經(jīng)濟(jì) 這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞比較貼近我們的生活，大家想一想小孩放牧的話有什么特點(diǎn)?是不是一般都是在一個(gè)固定的地方，而且只管自己家的羊群現(xiàn)在吃飽了就可以了，不管之后帶來的影響。由于沒有考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，長(zhǎng)此以往的話，就會(huì)造就牧場(chǎng)的承載能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于放牧的羊群數(shù)量，對(duì)于環(huán)境一定會(huì)有很大的消極影響。 因此，我們把像牧童放牧式的這種掠奪式資源開發(fā)，破壞式利用發(fā)展環(huán)境的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式稱為牧童經(jīng)濟(jì)，比如我們現(xiàn)在有一些公司為了自己的發(fā)展無限制開發(fā)我們的自然資源，同時(shí)這種行為同樣反映了我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性缺陷。

有的人可能說是有一些人炒期貨，所以農(nóng)民收益少。當(dāng)然這是一部分原因，但是不是主要原因。我們想想，不管農(nóng)民生產(chǎn)多少，農(nóng)產(chǎn)品有多便宜，但是我們對(duì)他們的需求量是有限的。因此這與我們前面學(xué)習(xí)的一個(gè)名詞有關(guān)叫做需求價(jià)格彈性有關(guān)，也就是說農(nóng)產(chǎn)品的需求價(jià)格彈性比較低。 三、邊際效用遞減規(guī)律 我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)你特別想吃某個(gè)東西的時(shí)候，比如冰激凌或是方便面，你是第一口最滿足，還是最后一口最滿足?當(dāng)然是最后一口，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著吃得越多，你的滿足感會(huì)越來越低。(比如羅斯福與記者的故事)。 因此，我們隨著消費(fèi)者對(duì)某種商品消費(fèi)數(shù)量的增加，從該商品連續(xù)增加的每一單位中所得到的效用是遞減的，我們把這種現(xiàn)象叫作邊際效用遞減規(guī)律。

因此，我們把其他條件不變，隨著一種生產(chǎn)要素投入量的連續(xù)增加，它所帶來的產(chǎn)量的增量先是增多，達(dá)到最大值后開始減少的現(xiàn)象，叫做邊際報(bào)酬遞減，或是邊際產(chǎn)量遞減。 五、口紅效應(yīng) 滿前面我們?cè)谥v微觀經(jīng)濟(jì)中影響需求因素中，收入一般與我們的需求成正比，收入越大，需求量越多。但是對(duì)于有一些廉價(jià)產(chǎn)品是，我們也會(huì)在收入低的時(shí)候反而會(huì)對(duì)其的需求量增大，比如我們的二元店，還有一些女生的小裝飾品，因?yàn)檫@些產(chǎn)品可以滿足自己的心理需要給自己獲得一些心理的滿足。 因此，我們把這種便宜商品，但是能給人帶來滿足的商品，我們會(huì)在收入低的情況下，需求量增多的現(xiàn)象叫做口紅效應(yīng)，或是低價(jià)產(chǎn)品偏愛趨勢(shì)。 六、恩格爾系數(shù) 這個(gè)概念需要我們重點(diǎn)掌握。

這個(gè)相對(duì)來說比較好理解，大家想一想我們說實(shí)話，每個(gè)月在吃的方面花的錢一般情況下沒有太大的變動(dòng)，但是，如果你的總支出增多了，也就說明你賺的錢比較多。 因此，我們把食品支出額在總支出中所占的比重總支出所占的比重，就叫做恩格爾系。那通過我們前面的講述，大家也知道，這個(gè)值也是衡量我們生活富裕程度的指標(biāo)，這個(gè)值越小，代表我們?cè)礁辉！Ｕ芾硇枰痛蠹覐?qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)政點(diǎn)，我們?nèi)ツ甑亩鞲駹栂禂?shù)為，這個(gè)值代表我們進(jìn)入了富裕區(qū)，20%-30%為富裕。

2019年江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：?？冀?jīng)濟(jì)學(xué)名詞釋義

我目前處在經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，重視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？v觀現(xiàn)在軍隊(duì)文職招聘，其中只要涉及常識(shí)類的考試范圍，幾乎都有經(jīng)濟(jì)知識(shí)的考點(diǎn)，其中大部分考試比如軍隊(duì)文職人員招聘、軍隊(duì)文職招聘以及軍隊(duì)文職考試都會(huì)出現(xiàn)考經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和實(shí)際生活的結(jié)合，所以今天紅師教育老師給大家介紹一些常規(guī)的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞的內(nèi)容以及考點(diǎn)。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、牧童經(jīng)濟(jì) 這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞比較貼近我們的生活，大家想一想小孩放牧的話有什么特點(diǎn)?是不是一般都是在一個(gè)固定的地方，而且只管自己家的羊群現(xiàn)在吃飽了就可以了，不管之后帶來的影響。由于沒有考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，長(zhǎng)此以往的話，就會(huì)造就牧場(chǎng)的承載能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于放牧的羊群數(shù)量，對(duì)于環(huán)境一定會(huì)有很大的消極影響。

二、豐收悖論 對(duì)于我們農(nóng)名來說，我們覺得豐收了一定會(huì)給他們帶來比較大的收益，但是悖論說明就是違背了我們一般的認(rèn)識(shí)，也就是豐收了，但是沒有帶來很大收益的原因到底是什么?有的人可能說是有一些人炒期貨，所以農(nóng)民收益少。當(dāng)然這是一部分原因，但是不是主要原因。我們想想，不管農(nóng)民生產(chǎn)多少，農(nóng)產(chǎn)品有多便宜，但是我們對(duì)他們的需求量是有限的。因此這與我們前面學(xué)習(xí)的一個(gè)名詞有關(guān)叫做需求價(jià)格彈性有關(guān)，也就是說農(nóng)產(chǎn)品的需求價(jià)格彈性比較低。 三、邊際效用遞減規(guī)律 我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)你特別想吃某個(gè)東西的時(shí)候，比如冰激凌或是方便面，你是第一口最滿足，還是最后一口最滿足?當(dāng)然是最后一口，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著吃得越多，你的滿足感會(huì)越來越低。

因此，我們隨著消費(fèi)者對(duì)某種商品消費(fèi)數(shù)量的增加，從該商品連續(xù)增加的每一單位中所得到的效用是遞減的，我們把這種現(xiàn)象叫作邊際效用遞減規(guī)律。 四、邊際報(bào)酬遞減 這是從生產(chǎn)者角度出發(fā)的，比如你是一個(gè)服裝廠的老板，為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)效率，你不斷招人，當(dāng)你的人數(shù)從10-20-30-50增長(zhǎng)時(shí)，你的收益慢慢增加，但是當(dāng)人數(shù)過多時(shí)100人時(shí)，由于人數(shù)過多，人員之間的推諉或是浪費(fèi)，這樣的話生產(chǎn)效益會(huì)開始減少。 因此，我們把其他條件不變，隨著一種生產(chǎn)要素投入量的連續(xù)增加，它所帶來的產(chǎn)量的增量先是增多，達(dá)到最大值后開始減少的現(xiàn)象，叫做邊際報(bào)酬遞減，或是邊際產(chǎn)量遞減。 五、口紅效應(yīng) 滿前面我們?cè)谥v微觀經(jīng)濟(jì)中影響需求因素中，收入一般與我們的需求成正比，收入越大，需求量越多。

因此，我們把這種便宜商品，但是能給人帶來滿足的商品，我們會(huì)在收入低的情況下，需求量增多的現(xiàn)象叫做口紅效應(yīng)，或是低價(jià)產(chǎn)品偏愛趨勢(shì)。 六、恩格爾系數(shù) 這個(gè)概念需要我們重點(diǎn)掌握。恩格爾系數(shù)是從我們恩格爾定律得出的，其內(nèi)容是在一個(gè)家庭或者中，食物支出在總支出中所占的比重。這個(gè)相對(duì)來說比較好理解，大家想一想我們說實(shí)話，每個(gè)月在吃的方面花的錢一般情況下沒有太大的變動(dòng)，但是，如果你的總支出增多了，也就說明你賺的錢比較多。 因此，我們把食品支出額在總支出中所占的比重總支出所占的比重，就叫做恩格爾系。那通過我們前面的講述，大家也知道，這個(gè)值也是衡量我們生活富裕程度的指標(biāo)，這個(gè)值越小，代表我們?cè)礁辉?。哲理需要和大家?qiáng)調(diào)一個(gè)時(shí)政點(diǎn)，我們?nèi)ツ甑亩鞲駹栂禂?shù)為，這個(gè)值代表我們進(jìn)入了富裕區(qū)，20%-30%為富裕。

2017年軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力之西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 一、古典經(jīng)濟(jì)學(xué) 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：凱恩斯理論出現(xiàn)以前的經(jīng)濟(jì)思想主流學(xué)派，由亞當(dāng)斯密在1776年開創(chuàng)。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)間：17世紀(jì)中期開始到19世紀(jì)70年代為止。人物：英經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密、李嘉圖、西尼爾、穆勒、馬爾薩斯，法經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊，這一階段以亞當(dāng)斯密為代表。代表著作：亞當(dāng)斯密在1776年出版的《富論》。經(jīng)濟(jì)政策主張：自由放任主義。 二、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué) 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)間：從19世紀(jì)的邊際革命開始到20世紀(jì)30年代為止。人物：英經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰文斯、馬歇爾，法經(jīng)濟(jì)學(xué)家瓦爾拉斯。著作：馬歇爾在1890年發(fā)表的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。經(jīng)濟(jì)政策主張：自由放任主義。重要理論：邊際效用價(jià)值論 三、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)間：開始于20世紀(jì)30年代。

著作：凱恩斯在1936年出版的《就業(yè)、利息和貨幣通論》標(biāo)志著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生，該書與愛因斯坦的《相對(duì)論》、達(dá)爾文的《物種起源》、馬克思的《資本論》被人們稱為改變世界歷史的四大著作。經(jīng)濟(jì)政策主張：干預(yù)主義。 四、經(jīng)濟(jì)專業(yè)概念 恩格爾系數(shù)：食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。際上常常用恩格爾系數(shù)來衡量一個(gè)和地區(qū)人民生活水平的狀況。根據(jù)聯(lián)合糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)，恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困，50%～59%為溫飽，40%～50%為小康，30%～40%為富裕，低于30%為最富裕。 基尼系數(shù)：在全部居民收入中，用于進(jìn)行不平均分配的那部分收入占總收入的百分比。按照聯(lián)合有關(guān)組織規(guī)定：若低于0.2表示收入絕對(duì)平均;

2～0.3表示比較平均;0.3～0.4表示相對(duì)合理;0.4～0.5表示收入差距較大;0.5以上表示收入差距懸殊(造成社會(huì)動(dòng)蕩，社會(huì)不穩(wěn)定)。 消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)(CPI)：反映與居民生活有關(guān)的商品及勞務(wù)價(jià)格統(tǒng)計(jì)出來的物價(jià)變動(dòng)指標(biāo)。通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。一般說來，當(dāng)CPI3%的增幅時(shí)，稱為通貨膨脹;而當(dāng)CPI5%的增幅時(shí)，稱為嚴(yán)重的通貨膨脹。 經(jīng)典例題

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中的常識(shí)判斷一直是各位考生頭痛的一個(gè)模塊，因?yàn)檫@一部分的試題雖然題量不大，但是題目范圍涉及的范圍比較廣，因此常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)很是考查考生平時(shí)的積累。軍隊(duì)文職考試考試專家建議考生將2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)分散到每天的備考中，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)更加提高軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的總體分?jǐn)?shù)。 內(nèi)生產(chǎn)總值(GrossDomesticProduct,簡(jiǎn)稱GDP)是指在一定時(shí)期內(nèi)(一個(gè)季度或一年)，一個(gè)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。它不但可反映一個(gè)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，更可以反映一的力與財(cái)富。一般來說，內(nèi)生產(chǎn)總值共有三個(gè)不同的組成部分，其中包括消費(fèi)、投資和凈出口額。

民生產(chǎn)總值又稱為民總產(chǎn)值(GrossNationalProduct，簡(jiǎn)寫成GNP)，是指一個(gè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品(包括產(chǎn)品和勞務(wù))的市場(chǎng)價(jià)值的總和。 與GNP的區(qū)別 民生產(chǎn)總值(GNP)和內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的不同在于二者計(jì)算依據(jù)的準(zhǔn)則不同，前者是按民原則計(jì)算，后者則是按土原則計(jì)算的。即GNP是一居民所擁有的勞動(dòng)和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量，而GDP則是一境內(nèi)的勞動(dòng)和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量。例如，中GDP的一部分是由美公司在中境內(nèi)的工廠所生產(chǎn)的，這些工廠的利潤應(yīng)劃入中GDP但不應(yīng)計(jì)入GNP;又如當(dāng)中的勞動(dòng)力在海外市場(chǎng)取得報(bào)酬時(shí)，收入應(yīng)計(jì)入GNP而不應(yīng)計(jì)入GDP，由此可以得出GNP與GDP存在以下關(guān)系： GDP=GNP本公民在外生產(chǎn)的終產(chǎn)品的價(jià)值總和+外公民在本生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值總和。

CPI的計(jì)算公式是CPI=(一組固定商品按當(dāng)期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值/一組固定商品按基期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值)100%。 5.通貨膨脹 通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。 6.通貨緊縮 當(dāng)市場(chǎng)上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，影響物價(jià)之下跌，造成通貨緊縮。當(dāng)消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)連跌三個(gè)月，即表示已出現(xiàn)通貨緊縮。通貨緊縮就是產(chǎn)能過?；蛐枨蟛蛔銓?dǎo)致物價(jià)、工資、利率、糧食、能源等各類價(jià)格持續(xù)下跌。 7.居民可支配收入 居民可支配收入就是指在家庭總收入中，除去一切必要花費(fèi)之外，居民可隨意支配的部分。 8.

居民人均儲(chǔ)蓄率是居民平均存在銀行的錢有多少。 9.恩格爾系數(shù) 恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。是衡量一個(gè)貧富的指標(biāo)，一個(gè)越窮，每個(gè)民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大，即恩格爾系數(shù)越大，隨著的富裕，這個(gè)比例呈下降趨勢(shì)。 聯(lián)合根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對(duì)世界各的生活水平有一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)，即一個(gè)平均家庭恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮;50%-60%為溫飽;40%-50%為小康;30%-40%屬于相對(duì)富裕;20%-30%為富裕;20%以下為極其富裕。按此劃分標(biāo)準(zhǔn)，20世紀(jì)90年代，恩格爾系數(shù)在20%以下的只有美，達(dá)到16%;歐洲、日本、加拿大，一般在20-30%之間，是富裕狀態(tài)。

10.基尼系數(shù) 20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼，根據(jù)勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標(biāo)。是比例數(shù)值，在0和1之間，是際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。 1表示居民之間的收入分配絕對(duì)不平均，即100%的收入被一個(gè)單位的人全部占有了;而0則表示居民之間的收入分配絕對(duì)平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對(duì)化形式，在實(shí)際生活中一般不會(huì)出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實(shí)際數(shù)值只能介于0～1之間。