2020云南軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：既要能走進(jìn)材料又要能跳出材料
在考試申論備考過程中，同學(xué)們問的最多的問題是：這道題怎么加工?我在材料中都勾畫出所有要點了，在書寫時候總是不敢寫上去致使遺漏要點，怎么破?我總是忘記寫總括句，不寫行嗎?同學(xué)們之所以會出現(xiàn)上述問題，追根溯源還是對申論材料把握不到位。那如何才能對申論材料有一個很好的把握呢?在此專家將教大家一種方法，讓大家對申論材料運用自如;這種方法要求我們既要能走進(jìn)材料又要能跳出材料。無論是初次接觸申論還是有一定理論基礎(chǔ)的同學(xué)，如果對申論材料處理不到位，那在真正的申論考試過程中是拿不到高分的。從申論大綱出發(fā)，申論注重對閱讀理解能力的考查，而這個能力就要求我們讀懂讀透材料，理解材料，用得上材料。把握這個原則后我們將從以下幾個方面突破。一、走進(jìn)材料1.做好審題工作，明確作答任務(wù)。弄清楚出題人讓我們干嘛?在這個環(huán)節(jié)中有的同學(xué)會出現(xiàn)要點找到了點不敢寫或找偏要點的情況。針對這種情況，我建議再回到題干部分弄清楚作答主體和作答任務(wù)。2.帶著作答主體和任務(wù)到材料中去找全、找準(zhǔn)要點。找點過程中需要用好符號批注法和詞句段篇的閱讀方法。符號批注法和詞句段篇的閱讀方法可以讓我們提高找點效率，不用重復(fù)去讀材料，能既精準(zhǔn)又快速的找到答案要點。二、跳出材料1.在找到相應(yīng)要點之后，就需要對這些要點進(jìn)行加工。加工過程中主要的方法就是同義法、同范圍法和同主體法。對找到的要點同類進(jìn)行合并，異類進(jìn)行羅列。在此階段，需要注意一點：需要跳出材料，從宏觀上把握住材料的內(nèi)在邏輯，根據(jù)材料走向把找到的相關(guān)要點進(jìn)行加工，在加工過程中，需要寫總括句和關(guān)鍵詞前置。如2015年云南省軍隊文職招聘中歸納總結(jié)比逗咖啡館的成功經(jīng)驗這一題中就特別明顯。要求中的總結(jié)有深度就需要寫總括句。此外，關(guān)鍵詞前置有助于閱卷人快速捕捉到采分點。2.需要將加工好的要點字跡工整、卷面整潔的謄寫在答題卡上。三、注意材料的隱含信息在梳理材料要點的過程中，很多同學(xué)之所以會出現(xiàn)找不全、找不準(zhǔn)要點，甚至找偏要點，很大一個原因是忽略了材料的一些隱含信息點。這些隱含的信息點在很大一定程度上和答案要點有著千絲萬縷的聯(lián)系。如：2018云南省軍隊文職招聘真題中歸納概括題中前面一則材料中說道其他特派員的一些情況，但從另外一個角度也在暗示著答案要點要點;2016云南省軍隊文職招聘概括90后創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢中一些外部優(yōu)勢就是隱含的信息點。當(dāng)然，這樣的例子還很多。如果這些隱含的信息點被忽略的話必然就導(dǎo)致要點缺漏。以上就是中公教育為大家?guī)淼纳暾擃}解題技巧，信心來自于實力，實力來自于勤奮。每一次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!最后祝愿考生們都能夠苦盡甘來，成功上岸!
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料閱讀的方法技巧
對于申論，只要我們掌握了其中的方法、技巧，同樣能在考試中脫穎而出，對于申論的學(xué)習(xí)，大家還是要有信心的。在申論學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們經(jīng)常說材料為王、材料致勝，一直在強(qiáng)調(diào)材料的重要性，那么怎樣去快速閱讀一篇材料，從中找到答案要點并呈現(xiàn)在我們的答案之中呢?接下來就給大家說一下材料閱讀需要注意哪些方面。首先要知道并且掌握的方法就是我們一直強(qiáng)調(diào)的符號標(biāo)注法，符號標(biāo)注法顧名思義就是利用不同的符號對材料中的答案要點進(jìn)行標(biāo)注，近些年的申論材料呈現(xiàn)出來的很多材料都很亂而且雜，答案要點很多但是邏輯并不清晰，這就要求考生要對所找到的答案進(jìn)行標(biāo)注，整理，這樣方便在梳理完材料之后對答案進(jìn)行整理，既節(jié)約了時間，也防止出現(xiàn)二次閱讀的現(xiàn)象，比如，對于問題1我們可以用符號W1來表示，對策1也可以用D1來表示，這是符號標(biāo)注法的應(yīng)用。接下來是就詞句段閱讀當(dāng)中的一些常見問題作一下簡要介紹，其中最重點就是詞的閱讀，本篇主要就詞的閱讀進(jìn)行闡述，因為一段段落是由很多句話組成的，一句話是由一個一個的詞串聯(lián)而成的，所以對于詞的理解就顯得尤為重要。申論材料中常出現(xiàn)的詞一共分為以下幾種，關(guān)聯(lián)詞、原因詞、問題詞、影響詞、對策詞、觀點詞這幾種。一、關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞分為三種。1.表示并列的關(guān)聯(lián)詞：并列關(guān)聯(lián)詞前后可能都是要點，要點性質(zhì)相同，其中常見的表述有：一邊一邊;一方面另一方面;既又等等。2.表示遞進(jìn)：前后都是要點，前一句是基礎(chǔ)，后一句層次進(jìn)一步加深。常見表述：不但;不僅;不光;甚至;更;尤其;何況;3.表示轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折之后是重點。常見表述：雖然但是(卻);卻;雖說然而;然而;但是;即使但又;等等。二、原因詞，常見的表述有：因為;由于;原因;究其原因;不常見的表述：根源在于;根本上;本質(zhì)上;主要是;關(guān)鍵在于;因素;要素;緣由;緣故;元素;等等。三、問題詞(帶有消極性色彩的詞匯)常見表述有問題;壞處;壞現(xiàn)象;不足;缺乏;困難。不常見表述：問題;壞處;壞現(xiàn)象;不足;缺乏;困難。四、影響詞：積極影響,常規(guī)表述：有利/益/助于;積極意義;推動了;實現(xiàn)了;完成了;提升了;特殊表述：具有重要價值;為提供重要，保證;具有重大意義。消極影響的常規(guī)表述：不利于;導(dǎo)致了;損害了;危害了。特殊表述：損形象;影響發(fā)展;五、對策表述：常見的：對策;建議;措施;需要;必須;應(yīng)該;把;希望;要求;可以;特殊詞匯：推動;促進(jìn);提高;加強(qiáng);完善;鼓勵;健全;依托。六、觀點詞：說、認(rèn)為、提出、指出，其中要注意,注意：領(lǐng)導(dǎo)人的講話;中央出臺的政策性文件;專家學(xué)者的觀點等等。以上就是專家總結(jié)的類型詞以舉例說明，掌握好這部分知識對于日后的梳理材料以及找點尤為重要。
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：全面審題 抓住材料重點
無論是軍隊文職招聘還是國考，很多學(xué)子在備考過程中尤其是做題過程中，對于申論的認(rèn)知方面有些誤區(qū)，如審題，很多人往往忽視了審題的重要性，看題目看的快，這就直接導(dǎo)致了在閱讀材料過程中出現(xiàn)反復(fù)閱讀，抓不住閱讀的重點，進(jìn)而導(dǎo)致了梳理出來的信息不完全或不完整，今天專家就以一道綜合分析題為例和大家共同學(xué)習(xí)一下如何審題。例：給定資料6中說中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了。請根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確，不超過150字。紅師解析：我們常講一句話審題干得答題思路，審要求得評分標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們將題目分為兩部分來學(xué)習(xí)。首先，題干部分。給定資料6中說中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了。請根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。(10分)指出這句話的含義得知，這是解釋型綜合分析題，其邏輯為解釋含義+論證分析+總結(jié)落實給定資料6是作答范圍。中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了，這句話中，抽離關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞分為核心關(guān)鍵詞和非核心關(guān)鍵詞，核心關(guān)鍵詞是整個句子中主題，如該句中為中國教育非核心關(guān)鍵詞為其他名詞，如技術(shù)層面快和靈魂跟不上。第一步：要理解這句話，我們要回到材料6中尋找非核心關(guān)鍵詞技術(shù)層面快和靈魂跟不上指的是什么?因此，回到材料重點閱讀該句所在段落或所在段落的前后段，這樣第一步解釋含義就作答完成。第二步：回到材料6尋找與核心關(guān)鍵詞中國教育相關(guān)的信息，如：問題、原因、影響、對策等信息，并做批注，將問題、原因、影響等相關(guān)信息進(jìn)行歸納放在論證分析環(huán)節(jié)，這樣第二步作答完成。第三步：將在材料中找尋的對策部分放在總結(jié)落實部分，第三步作答完成。因此，通過分析題干，我們已經(jīng)知道在給定資料6找什么內(nèi)容，這也是審題干部分最重要的部分，帶著問題閱讀材料。其次，作答要求部分。全面：多寫要點、多寫關(guān)鍵詞;準(zhǔn)確：采用原文關(guān)鍵詞。這樣，通過審題干和要求，我們能得出作答思路和評分標(biāo)準(zhǔn)。最后，高效閱讀。我們通過審題一定要帶著問題閱讀材料，這樣閱讀材料才能有目的性，才能高效閱讀。中公教育專家希望以上的申論審題技巧能對各位莘莘學(xué)子有所啟發(fā)和幫助，中公教育祝大家考試成功!
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作閱讀技巧之案例型材料
申論科目不僅和我們機(jī)關(guān)事務(wù)密切相關(guān)，而且也是對考生能力的綜合考察，特別是對閱讀理解能力和文字表達(dá)能力的考察，一直都是這門考試科目的測查重點，而案例型型材料的設(shè)置逐漸復(fù)雜化、重點化，是近年來命題的趨勢。建議大家一定要掌握好。一、案例型材料特點案例型材料是通過熱點事例來表達(dá)和論證觀點，案例型材料涉及面較廣，包含古今中外各類型案例，何為古今中外呢，就是案例往往是古代、現(xiàn)代、國外、國內(nèi)例子或者故事，這體現(xiàn)了申論材料題材上的廣泛性，也是寫作的論證方式旁征博引不正是通過各種案例來證明論點的嗎。我們可以站在寫作人的角度思考，在寫作的過程中，案例型材料的信手拈來一定包含著深刻思考，能夠被選取的例子一定是能夠有力的證明寫作人的觀點，一個例子不夠充分，那么再用一個類似的例子并列論證;兩個相似的例子論證力度不夠，那么再例舉一個反面案例形成強(qiáng)烈對比，以激烈的沖突性證明觀點。由此可以看出，例子的選取不是隨機(jī)的，所有例子的選取都有共性為了證明寫作人的觀點，從這個角度出發(fā)，在寫作的過程中例子不是重點，古今中外的熱點案例雖然吸引眼球，但是也僅僅是輔助性的來證明寫作人的觀點，觀點才是重點!因此，在申論的閱讀中，我們一定要明確這一點，要通過重重案例型材料直擊寫作人的內(nèi)心洞察觀點本質(zhì)!二、閱讀案例型材料方法案例型材料的閱讀考察考生的依然是歸納概括的能力，這要求我們能夠通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，通過個例看法泛例，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。因此，案例型材料運用的方法就是快讀法，要去關(guān)注事例前后的總結(jié)性或表明觀點的句子，這些句子往往具有高度概括性，對案例進(jìn)行了歸納概括，就是你作答的要點。但是有一些案例型材料沒有總結(jié)性觀點句子，只呈現(xiàn)給我們一個完整的故事，這個案例型材料給我們的啟示就需要通過對案例進(jìn)行歸納概括、自我總結(jié)，測查考生綜合概括的能力，這種閱讀理解能力可以通過運用閱讀的方法技巧，配合訓(xùn)練閱讀掌握。案例型材料是申論考察的重點和難點，所以我們必須要重視起來，在平時的復(fù)習(xí)當(dāng)中，關(guān)注案例型材料，通過大量的閱讀和訓(xùn)練逐漸總結(jié)出處理案例型材料的方法技巧，中公教育愿助考生一臂之力!
