2020貴州軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力定義判斷解題技巧：列舉排除法
在軍隊文職招聘定義判斷中，有一種特有的解題技巧，叫做列舉排除法，那么今天專家就帶著大家簡單學習一下這種方法。使用該方法的定義判斷題目往往具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并且會列舉該定義所包含的具體方面或角度。該方法主要是利用題干列舉出所考查定義的具體信息，只需將選項與之比對，進行一一排除，而無需仔細分析所給定義的內容。下面我們舉兩道例題來深入理解一下。例1.自我意識是對自己身心活動的覺察，即對自己的認識，具體包括認識自己的身體狀況(如身高、體重、體態(tài)等)、心理特征(如興趣、能力、氣質，性格等)以及自己與他人的關系(如白己與周圍人們相處的關系、自己在集體中的位置與作用等)。根據上述定義，下列不屬于自我意識的是:A.小王覺得自己在單位的朋友很少B.小張覺得自己性格外向C.小黃認為自己不適合經商D.小李認為自己的體重超標紅師解析：通過對題干的分析可以得出自我意識的定義有以下幾個要點;1身體狀況;2心理特征;3自己與他人的關系。A項符臺要點3;B項符合要點2，即心里特征當中的性格;D項符合要點1。故本題答案為C，適合的職業(yè)不在以上所說的幾項之內。例2.新媒體，是新的技術支撐體系下出現的，相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為第五媒體。根據上述定義，下列屬于新媒體的是:A.具有接收新聞功能的3G手機B.地鐵站臺上的大屏幕電視C.改版后的《都市娛樂報》采用了新的印刷技術，文字和圖片更為清晰D.廣場上采用高科技手段的科普展覽紅師解析：新媒作是相對丁報刊、戶外、廣播，電視四個傳統意義上的媒體來說的，也就是除以上幾種傳統媒體之外的才屬于新媒體。具體到選項當中，B項屬于電視;C項屬于報刊;D項雖然里面有高科技手段的科普展覽，但并為說明是否為新的技術，同時場地是在廣場上的，所以仍然屬于戶外這一傳統媒體。只有A項屬于新媒體，本題答案為A。以上就是中公教育給大家簡單介紹的列舉排除法，它是我們考試當中非常重要的一種方法，希望大家能夠通過多做題目達到熟練運用的效果。
2020福建軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：做時代的有為之人
海德格爾說過：唯從世界中結合自身者，終成一物。時代與人，密不可分，時代造就我們，我們也在成就這個時代。中國從曾經被西方列強欺辱到如今躋身世界強國，每一個時代我們都有屬于自己的英雄。那時義和團的勇士們奮起抗爭，用赤膊鋼刀頑強抵抗敵軍的堅船利炮，但絕無畏懼;而如今，也有無數像著袁隆平、錢學森這樣的人貢獻著他們的智慧。他們用行動書寫屬于自己時代的精彩。因此，學習他們，做時代的有為之人是我們理應做的事。做時代的有為之人，既能實現價值，又能惠及他人。時代浪潮中，我們應當積極承擔使命，主動貢獻社會。云南白發(fā)干部李忠凱一心為百姓辦實事，他始終把農村脫貧工作放在自己的肩上和心里?；蛟S這個過程中他是想實現自己來到基層時暗暗許下的承諾，亦或許是身在百姓中讓他心甘情愿的攔下為人服務的那份責任，但不管如何，他用他的一生，在書寫，在吟唱屬于他的奉獻戰(zhàn)歌。也正是這樣一批人，在如今脫貧攻堅的時代背景之下，貢獻著自己的綿薄之力，卻創(chuàng)造者一個又一個脫貧摘帽的奇跡。在這個過程中，即實現了他們?yōu)槿朔盏膲粝?，也為一個又一個的百姓帶來了實實在在的福利。做時代的有為之人，既能永葆初心，又能創(chuàng)造價值。時代告訴我們可以應該做什么，只要你堅持，便能收獲結果。當今社會，有人說亂花漸欲迷人眼，也有人說燈紅酒綠醉人心，這個時代有太多誘惑和遮蔽。文藝創(chuàng)作成了淫詞艷曲，電影作品也只為了博得大眾眼球，娛樂至死在民間霸道橫行。這都是因為，我們忘記了身處這個時代我們還應為時代作出貢獻，去做時代的有為之人。也正因如此，我們的創(chuàng)造才開始忘記初心，最終沒有溫度。因此，只有謹記時代使命，才能追回我們的根，才能創(chuàng)造推動時代的價值。做時代的有為之人，既能緊隨時代，又能砥礪前行。從沙漠愚公蘇和堅持植樹造林，筑起祖國北疆的生態(tài)屏障，到中國核潛艇之父彭士祿隱姓埋名30年為中國核動力的研究設計做出開創(chuàng)性工作，從鐵人王進喜帶領隊員人拉肩抗運鉆機到雜交水稻之父袁隆平幾十年如一日致力于提升糧食產量，攻克一個又一個的難關，一聲從未停止。他們在緊跟時代的同時為時代作出卓越貢獻，才得以成為時代中最需要的弄潮兒人，最終不斷前行。因此，我們要學會隨時代的有為之人，才能不被時代所棄。曾國藩有云：堅其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成。展望未來，我們唯有志存高遠，相信自己大有可為也大有作為，積極在時代的大潮中建功立業(yè)，成就人生，才能不負個人才能，不枉時代青睞。
軍隊文職崗位能力常識判斷法律考點：正當防衛(wèi)
軍隊文職招聘常識判斷部分考點非常廣泛，法律考點出現頻率非常高，考生們要充分認識防衛(wèi)的限度問題，以及嚴重危及人身安全的暴力犯罪時所采取的特殊正當防衛(wèi)，這也是公職類考試中命題老師經常青睞的高頻考點，專家希望通過分析能夠對大家有所幫助。(一)防衛(wèi)過當及處罰防衛(wèi)過當，是指防衛(wèi)行為明顯超過必要限度造成重大損害應當負刑事責任的行為，包括防衛(wèi)行為大大超過了制止不法侵害所必須的范疇，以及防衛(wèi)強度大大超出了性質一般的不法侵害的強度。例如：王狗子趁李二柱不備偷其錢包，李二狗發(fā)現后及時制止，但卻造成了王狗子重傷后果，這種情況就超越防衛(wèi)目的和防衛(wèi)尺度，屬于防衛(wèi)過當。對于防衛(wèi)過當，我國《刑法》第20條規(guī)定，正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。由此可知，防衛(wèi)人只對明顯超過必要限度造成的重大損害結果才承擔刑事責任，對防衛(wèi)限度之內的損害結果不承擔刑事責任。因此，防衛(wèi)過當，是防衛(wèi)行為與造成的過當損害結果相結合構成的犯罪，而非過當結果本身單獨構成的犯罪。(二)防衛(wèi)過當非罪名大家需要注意的是，防衛(wèi)過當并非獨立罪名，應根據其符合的具體犯罪構成要件確定罪名。所以，命題老師經常就這一點出兩類極易混淆的試題：第一類，題干在設定了防衛(wèi)過當的情景之下，問行為人的性質屬于什么;第二類，題干在設定了防衛(wèi)過當的情景之下，問行為人的行為構成什么罪?？忌⒁鈪^(qū)分這兩類問法：針對第一類，由于題干只問及性質，因此大家可選防衛(wèi)過當這一選項。但第二類問到罪名，防衛(wèi)過當并非刑法分則明確規(guī)定的犯罪，所以只能結合題干中的描述來確定是何種犯罪，即防衛(wèi)行為造成重傷、死亡結果，才有可能成立防衛(wèi)過當，成立相應的故意或過失犯罪，如果防衛(wèi)人對過當沒有故意和過失，不成立犯罪，屬于意外事件。如：例1：李二狗因常年吸毒導致手頭資金匱乏，某晚，欲對路人王大錘實施搶奪，在制止搶奪行為過程中，王大錘用刀刺傷了李二狗，致李二狗重傷，王大錘的行為性質()A.屬于正當防衛(wèi)B.屬于緊急避險C.屬于防衛(wèi)過當D.屬于故意殺人答案：C。紅師解析：李二狗對王大錘實施了不法搶奪行為，針對正在進行的不法侵害王大錘可以進行正當防衛(wèi)，正當防衛(wèi)要求在適當的限度之內，而王大錘用刀將李二狗刺成重傷，雖是針對自己合法權益遭受損害的防衛(wèi)行為，但卻超過了必要限度，屬于防衛(wèi)過當，所以選項C正確。例2：李二狗在公共汽車上扒竊王大錘的錢包，王大錘發(fā)覺后進行制止，即隨手拿起車上的拖把向李二狗砸去，正好砸中李二狗的頭部，致李二狗死亡。王大錘的行為構成()A.正當防衛(wèi)B.防衛(wèi)過當,構成過失致人死亡罪C.防衛(wèi)過當，構成故意殺人罪D.防衛(wèi)過當罪答案：B。紅師解析：李二狗對王大錘實施了不法盜竊行為，針對正在進行的不法侵害王大錘可以進行正當防衛(wèi)，正當防衛(wèi)要求在適當的限度之內，而王大錘在制止李二狗時用拖把將其砸死，雖是針對自己合法權益遭受損害的防衛(wèi)行為，但卻超過了必要限度，屬于防衛(wèi)過當，防衛(wèi)過當并非獨立罪名，此時行為人主觀為過失，所以選項B正確。(三)特殊正當防衛(wèi)無限防衛(wèi)權我國《刑法》第20條規(guī)定，對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。對于特殊正當防衛(wèi)，應從以下幾點理解：1.行兇，是指殺人與重傷界限不清的暴力犯罪。對于暴力造成一般重傷的，不包含在行兇之內。2.殺人、搶劫、強奸、綁架是對暴力犯罪的列舉，其中的殺人限于故意殺人。3.嚴重危及人身安全：是對不法侵害行為程度的要求，僅限于生命與重大的身體健康安全，即具有導致死亡或者嚴重重傷(一般重傷不算)的緊迫危險。如：王大柱以搶劫故意采用麻醉方法取得他人財物，成立搶劫罪，但這種行為并非嚴重危及人身安全的暴力犯罪，對其進行制止的，不屬于特殊正當防衛(wèi)，僅成立一般正當防衛(wèi)。4.暴力犯罪：這里的暴力與防衛(wèi)起因中的不法侵害同義，是指違法行為。此外，還需注意的是，特殊正當防衛(wèi)比必須滿足一般正當防衛(wèi)的起因條件、時間條件、對象條件、主觀條件，但不要求滿足一般正當防衛(wèi)的限度條件。如：在殺人犯已被行為人制伏的情況下，防衛(wèi)人應停止防衛(wèi)行為，繼續(xù)進行所謂的防衛(wèi)的，屬于防衛(wèi)不適時。通過以上分析，中公教育專家希望考生能夠在復習中結合模擬題加強練習，進一步熟悉有關正當防衛(wèi)的理論知識，同時不斷強化對考點的掌握程度。
