2018軍隊(duì)文職考試考試中最有可能出的幾何問題
2018軍隊(duì)文職考試考試中最有可能出的幾何問題。軍隊(duì)文職考試考試數(shù)量關(guān)系模塊一般在崗位能力試卷中根據(jù)報(bào)考的崗位不同，考查10道或者15道題，也作為崗位能力試卷的最難模塊，讓許多考生望而止步。事實(shí)上很多數(shù)學(xué)題其實(shí)就像小學(xué)奧數(shù)，這中間也會(huì)有初高中的知識(shí)，所以數(shù)量關(guān)系并不是一個(gè)全新的模塊，而是我們從小學(xué)一直接觸的內(nèi)容。縱觀已往考試真題，幾何問題深受出題人的青睞，包括軍隊(duì)文職招聘在內(nèi)，幾乎每張?jiān)嚲矶紩?huì)有兩道幾何問題，多得可能到達(dá)3-4道，足以見得幾何問題的備考復(fù)習(xí)對考生來說的重要性。 幾何問題一般從以下幾個(gè)方面出題： 1、考察公式的運(yùn)用。例如三角形、圓形、正方形、長方形、菱形等平面圖形的周長、面積、表面積。
這些公式一定要熟記于心，以上多數(shù)都是從小學(xué)習(xí)的公式，尤其是像菱形的面積為對角線乘積的一半，圓錐或棱錐的體積都是1/3(底面積高)，等等大家接觸相對少容易忽視的公式。 2、考察空間想象力。此類題題型最終可能也是依賴公式求解，但求解前提是能夠想清楚需要求解的在什么樣的圖形中或者運(yùn)用什么公式求解，這種空間想象力很重要，而且考察的概率較大?？臻g想象力不僅在數(shù)量關(guān)系中有所設(shè)計(jì)，在圖形推理中也有廣泛的應(yīng)用，建議大家平時(shí)多做題，多訓(xùn)練，培養(yǎng)空間想象力。 3、考察幾何圖形的特性。例如三角形三邊關(guān)系、兩點(diǎn)之間直線距離最短、多邊形內(nèi)角和、勾股定理、圖形擴(kuò)大N倍，周長擴(kuò)大N倍，面積擴(kuò)大倍，體積擴(kuò)大倍、相似三角形等等。
尤其需要注意的是，已往考試幾乎都是圍繞著小學(xué)初中的知識(shí)點(diǎn)，很少有涉及到高中的知識(shí)。但在2017年軍隊(duì)文職招聘中，出現(xiàn)了tan、cot的知識(shí)點(diǎn)，所以高中的三角函數(shù)大家也許了解，在直角三角形中，sin：對邊比斜邊;cos：臨邊比斜邊;tan：對邊比臨邊;cot：臨邊比對邊，以及一些特殊角度的對應(yīng)值。
2017年軍隊(duì)文職考試考試資料分析：解答題目需要掌握的術(shù)語
2017年軍隊(duì)文職考試考試公告已經(jīng)發(fā)布，此次招錄人數(shù)約2.7萬余人，公共科目筆試定于2016年11月27日，具體安排為：11月27日上午9:00-11:00行政職業(yè)能力測驗(yàn)，11月27日下午14:00-17:00申論科目，為了此次備戰(zhàn)2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的同學(xué)，紅師教育老師為考生整理了如下題目，希望對考生有所幫助，并預(yù)?？荚嚦晒?017年軍隊(duì)文職考試考試動(dòng)態(tài)信息及備考資料可隨時(shí)關(guān)注紅師教育網(wǎng)。 我們在做資料分析題時(shí)經(jīng)常會(huì)涉及一些專業(yè)的術(shù)語，如果不能準(zhǔn)確把握這些術(shù)語的含義，那做題就無從談起了。 學(xué)過統(tǒng)計(jì)或者經(jīng)濟(jì)知識(shí)的人都知道，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)按其具體內(nèi)容、實(shí)際作用和表現(xiàn)形式可以分為總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。
簡單地說，就是同比、環(huán)比與定基比，都可以用百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)表示。 同比發(fā)展速度主要是為了消除季節(jié)變動(dòng)的影響，用以說明本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對比而達(dá)到的相對發(fā)展速度。如，本期2月比去年2月，本期6月比去年6月等。其計(jì)算公式為：同比發(fā)展速度=本期發(fā)展水平/去年同期發(fā)展水平100%。在實(shí)際工作中，經(jīng)常使用這個(gè)指標(biāo)，如某年、某季、某月與上年同期對比計(jì)算的發(fā)展速度，就是同比發(fā)展速度。 環(huán)比發(fā)展速度是報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平之比，表明現(xiàn)象逐期的發(fā)展速度。如計(jì)算一年內(nèi)各月與前一個(gè)月對比，即2月比1月，3月比2月，4月比3月12月比11月，說明逐月的發(fā)展程度。如分析抗擊非典期間某些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢，環(huán)比比同比更說明問題。
是報(bào)告期水平與某一固定時(shí)期水平之比，表明這種現(xiàn)象在較長時(shí)期內(nèi)總的發(fā)展速度。如,九五期間各年水平都以1995年水平為基期進(jìn)行對比，一年內(nèi)各月水平均以上年12月水平為基期進(jìn)行對比，就是定基發(fā)展速度。 其中同比和環(huán)比是在軍隊(duì)文職考試考試中經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語。定基比還未在軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)過，但是不排除在以后的考試中會(huì)出現(xiàn)，希望大家能掌握。 有意思的是，一道軍隊(duì)文職考試考試的言語理解題正好很好地解釋了同比增長的含義。 從統(tǒng)計(jì)的角度來看，CPI同比增速可分為兩個(gè)部分：翹尾因素和新漲價(jià)因素。比如，2008年2月的CPI同比漲幅可分為兩個(gè)部分：2007年2月份到2007年12月份的漲幅，以及2007年12月份到2008年2月份的漲幅，前者稱為翹尾因素，后者稱為新漲價(jià)因素，可見，翹尾因素是上年價(jià)格變化而自然轉(zhuǎn)移到當(dāng)年價(jià)格指數(shù)的部分，它純粹是由統(tǒng)計(jì)方法導(dǎo)致的，與當(dāng)年的價(jià)格變化情況無關(guān)，但卻會(huì)影響CPI同比增速 這段文字意在說明() A依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推理是不嚴(yán)密的 BCPI同比漲幅是個(gè)不科學(xué)的指標(biāo) C分析CPI的同比增長情況，需要剔除翹尾因素的影響 D實(shí)際上，2008年2月的實(shí)際CPI并不比2008年2月份的高 理解了同比增長的含義，那對這道題也就迎刃而解了。
就是這個(gè)道理。比如2008年8月的豬肉價(jià)格是15塊一斤，比2007年8月的10塊錢一斤同比增長了50%。但是比2008年7月的20塊錢一斤是降低了25%，豬肉價(jià)格其實(shí)是往下走的，這樣只看那個(gè)同比增長了50%就不合適了。一般而言說物價(jià)、房價(jià)和各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，很多時(shí)候用的是同比增長，分析同比增長情況，需要剔除翹尾因素的影響，重點(diǎn)關(guān)注新漲價(jià)因素的變化情況，才能得出正確的結(jié)論。所以本題選C。 由此可見，軍隊(duì)文職考試考試中很多知識(shí)都是相關(guān)聯(lián)的。還比如你打好了邏輯基礎(chǔ)，對于做言語理解是非常有幫助的。而且近年來，資料分析的題也漸漸地開始注重邏輯分析了。所以我們需要把知識(shí)學(xué)通學(xué)透，相互關(guān)聯(lián)，舉一反三，遇到什么題都就不怕了。
2019寧夏軍隊(duì)文職考試崗位能力點(diǎn)睛：“綠色中”理念下 你會(huì)植樹么？
在軍隊(duì)文職招聘中時(shí)常會(huì)考到關(guān)于植樹的問題，如果沒接觸過，那么在考場上就會(huì)措手不及。今天紅師教育老師就給大家分析下植樹問題，以便讓考生以后再碰到類似的題目更快的解答出來。 一、什么是植樹問題 先來了解下概念：在一定的線路上，根據(jù)總路程、間隔長和棵數(shù)進(jìn)行植樹的問題，這類問題稱為植樹問題。 二、考題類型以及常用公式 1.路不封閉且兩端都植樹的開放空間：棵數(shù)=總路長間距+1 例1.有一條路全長500米，從頭到尾每隔5米植一棵松樹，一共可植樹多少()棵?
