2019江西軍隊文職考試考試崗位能力常識判斷積累之物理知識
對于崗位能力考試當中的常識，估計大家都是舍不得丟，卻又不知道如何來撿。面對紛繁復(fù)雜、五花八門的知識點，大家更是丈二和尚摸不著頭腦，紅師教育老師認為，只要你能夠擁有一顆細致的心、能夠具備一定的生活常識，那么對于一些涉及到物理方面的常識題就會迎刃而解。希望對備戰(zhàn)2019年江西軍隊文職考試考試的考生們有所幫助！ 歷年考試當中，涉及到物理的常識考查并不多，而且都貼近于生活，比較簡單，主要是涉及力學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)三個大的方面。掌握這些基本點之后，利用相應(yīng)的物理思維和我們初高中僅存的一丟丟印象，幾乎可以解決常識當中所有涉及物理的題目。 在物理當中，我們都知道物質(zhì)有三種狀態(tài)，固、液、氣。這三態(tài)之間發(fā)生轉(zhuǎn)化是需要吸收或者放出熱量的，最熟知的便是生活中常說的下雪不冷化雪冷，那就是因為融化(固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài))是需要吸熱的，所以天氣會變冷。
在古代，沒有空調(diào)，就將冬天儲存的冰塊放在屋里，當冰從固體變?yōu)橐后w就是融化過程，同樣會吸熱，屋里就會變得涼快了。再比如農(nóng)村冬天在地窖里儲存蔬菜時，會放上一大桶水，因為水從液體變?yōu)楣腆w的過程中凝固放熱，蔬菜就不會被凍壞了。 曾經(jīng)考過一道相關(guān)的題目，問四個選項與雪有關(guān)的說法正確的是哪項。 A、大氣中有足夠的凝結(jié)核是形成降雪的必要條件 B、食鹽可作為融雪物質(zhì)，是因為鹽水的凝固點比純水高 C、下雪不冷化雪冷是因為凝固吸熱，有降溫制冷作用 D、六月飛雪是文學(xué)作品杜撰的場景，不可能在我境內(nèi)出現(xiàn) 那么首先我們就可以排除C，雪變成水或者蒸氣是融化或者升華的過程不是凝固;B也是生活常識，食鹽作為融雪物質(zhì)，是因為鹽水的凝固點比較低，大約為零下30多度，所以撒鹽能讓雪消融;
那么就只有A是正確的。雖然我們不知道什么是凝結(jié)核，但是一樣可以做題。 這里給大家總結(jié)一下物態(tài)三種變化過程中吸放熱的規(guī)律 其實很簡單，就是變向不規(guī)則狀態(tài)時吸熱，變向規(guī)則狀態(tài)時放熱。比如，水結(jié)冰要放熱，冰變水要吸熱。就是這么簡單，趕快行動起來去解決物理常識問題吧。
2017軍隊文職考試考試崗位能力題庫：現(xiàn)代物理學(xué)三大理論
現(xiàn)代物理學(xué)通常是指20世紀初開始發(fā)展起來的物理學(xué)，包括相對論、量子力學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、粒子物理學(xué)等，是物理學(xué)的重要組成部分。 (一)粒子物理學(xué) 粒子物理學(xué)研究比原子核更深層次的微觀世界，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和在很高的能量下，這些物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因和規(guī)律。 迄今，人們已認識到構(gòu)成物質(zhì)的最小組成為三種粒子：輕子、夸克、媒介子。 作用在物質(zhì)上的所有的力可歸結(jié)為三種：引力、強力、統(tǒng)一的電弱力。(傳統(tǒng)上將力分為四種：引力、電磁力、強力和弱力。上世紀60年代，物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)弱力和電磁力是可以統(tǒng)一起來的，它們是一種事物的不同側(cè)面，統(tǒng)稱電弱力) (二)相對論 相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的物理學(xué)理論，描述物體的高速運動和相關(guān)的時空性質(zhì)。
相對論包括狹義相對論和廣義相對論。 (三)量子力學(xué) 量子力學(xué)是描述微觀世界結(jié)構(gòu)、運動與變化規(guī)律的物理科學(xué)。量子力學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展標志著人類認識自然實現(xiàn)了從宏觀世界向微觀世界的重大飛躍。
2017年軍隊文職考試考試崗位能力常識考點大全：基礎(chǔ)物理學(xué)之電磁理論
軍隊文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017年軍隊文職考試考試崗位能力常識考點大全：基礎(chǔ)物理學(xué)之電磁理論，下面是關(guān)于2017年軍隊文職考試考試崗位能力常識考點大全：基礎(chǔ)物理學(xué)之電磁理論這一問題的具體分析，更多2017軍隊文職考試考試考試答題技巧，請點擊軍隊文職考試考試網(wǎng)。 1864年，麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，并預(yù)言光是一種電磁波。1888年，赫茲發(fā)現(xiàn)了電磁波。麥克斯韋的電磁理論成為描述電磁運動的基本理論，被稱為自然科學(xué)的第三次理論大綜合。
