2016軍隊(duì)文職考試考試備考：定義判斷你錯(cuò)在哪
2016年軍隊(duì)文職考試考試已不足一月，為了讓廣大考生在短暫的時(shí)間內(nèi)更有信心、更有勝算的奔赴考場(chǎng)，紅師教育為大家悉心準(zhǔn)備了軍隊(duì)文職考試考試題型備考系列分析，助力大家通關(guān)成公。 定義判斷作為一種穩(wěn)定輸出型考試形式，是軍隊(duì)文職人員招聘判斷推理部分的必考題型，它同時(shí)也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要是考查應(yīng)試者短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。 但是，為什么軍隊(duì)文職考試考試中會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)題型呢？這是因?yàn)檐婈?duì)文職考試在日常工作中往往需要面對(duì)大量復(fù)雜且繁瑣的工作，這就要求軍隊(duì)文職考試必須根據(jù)抽象的概念來(lái)判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為，這也是新生代軍隊(duì)文職考試的硬性要求與標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)紅師教育對(duì)近幾年軍隊(duì)文職人員招聘中出現(xiàn)的定義判斷題型的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)特點(diǎn)： 一、題量、題型保持穩(wěn)定 首先從題量上來(lái)看，定義判斷一直保持為10道題，輸出穩(wěn)定。 其次，從題目類(lèi)型上看，我們講定義判斷題型分為單定義和多定義，在軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)的定義判斷題目絕大多數(shù)為單定義判斷。在備考時(shí)，務(wù)必突出重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)單定義的練習(xí)。 二、定義涉及領(lǐng)域廣泛 分析定義所屬領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)，軍隊(duì)文職考試考試定義判斷涉及領(lǐng)域比較廣泛，涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、文化、法律、行政管理等各個(gè)方面，這無(wú)疑凸顯了考試的公平與公正原則。 三、題目難度日趨增大 通過(guò)對(duì)歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來(lái)越長(zhǎng)的特點(diǎn)，干擾了考生尋找定義的要點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)定義把握不準(zhǔn)；
根據(jù)考生的反饋，認(rèn)為自己這個(gè)小模塊的題目給出的答案沒(méi)有問(wèn)題，但往往對(duì)答案時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大的出入。深入剖析這個(gè)問(wèn)題你會(huì)發(fā)現(xiàn)考生往往對(duì)此類(lèi)題型有幾個(gè)誤區(qū)。 1、遇到熟悉的專(zhuān)業(yè)定義想太深 比如說(shuō)給出一個(gè)侵犯行為的定義，侵犯行為是指有意傷害他人的行為。侵犯行為是有意圖的行為，是外顯的行為，并且對(duì)他人的身心健康造成傷害。缺少上述任何一個(gè)特點(diǎn)的行為，都不能稱(chēng)為侵犯行為?？忌杏洸灰凑兆约核鶅?chǔ)備的既有知識(shí)去作答，很多考生在答題時(shí)就默認(rèn)侵犯行為是不好的，甚至是不合法的，這樣你就選不出來(lái)正確答案了。考生需要注意的是你所有知識(shí)信息的來(lái)源就是題目中短短的幾十個(gè)字。 2、不要置疑定義的正確與否，不容置疑的 我們知道，很多學(xué)科領(lǐng)域的定義是與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的。
3、屬于還是不屬于的問(wèn)題 之所以提及這個(gè)問(wèn)題，還是因?yàn)橛行┛忌诖痤}時(shí)，對(duì)題目設(shè)問(wèn)沒(méi)有看清楚，究竟是選擇屬于還是不屬于，由此而造成答題錯(cuò)誤。 把握命題人出題規(guī)律，學(xué)習(xí)諸多前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多總結(jié)，多系統(tǒng)復(fù)習(xí)才能在考試中獨(dú)步武林。
2018年上海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力難點(diǎn)：數(shù)字推理到底難在哪？
數(shù)字推理題目在地方軍隊(duì)文職考試考試或者軍隊(duì)文職考試中還一直保留。數(shù)字推理題目重在考查考生的思維活躍性，能否通過(guò)給定的幾個(gè)數(shù)字，根據(jù)某種推算規(guī)律，結(jié)合選項(xiàng)做出答案。推算規(guī)律方面，做差、加和、倍數(shù)仍然是古典型考查的重點(diǎn)，因此，紅師教育在此給各位考生做一個(gè)梳理，希望廣大考生通過(guò)做題加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)規(guī)律的熟悉，保持一定的敏感，這樣才能在考試中做到快、準(zhǔn)、對(duì)。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年上海軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、等差數(shù)列 1.6，7，9，15，()159，879
面試技巧：三大方法快速緩解備考中的負(fù)面情緒
緊張是很常見(jiàn)的負(fù)面情緒之一，生活中總會(huì)遇到緊張的情況。在面試備考階段，來(lái)源于自己和競(jìng)爭(zhēng)者的壓力，會(huì)給考生帶來(lái)嚴(yán)重的緊張、焦慮等負(fù)面情緒，如何緩解負(fù)面情緒，是每一位備考面試的考生必須學(xué)會(huì)的技能。專(zhuān)家建議，在備考學(xué)習(xí)中，只有緩解自身負(fù)面情緒，調(diào)整好自身的精神狀態(tài)，才能夠提升備考效率，提升技能，最終實(shí)現(xiàn)一舉成公。第一、精神放空。人在長(zhǎng)時(shí)間的精神緊張狀態(tài)下，大腦接受了過(guò)多的信息內(nèi)容，會(huì)產(chǎn)生疲勞、厭學(xué)等情緒，降低信息接收的速度及接納效率。這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)停止學(xué)習(xí)，走出室內(nèi)，遙望遠(yuǎn)方，防控自己的精神狀態(tài)，緩解高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦所帶來(lái)的疲勞。建議可以抬頭看看蔚藍(lán)的天空，因?yàn)樘炜斩际且粯拥念伾?，人遙看天空時(shí)的精神是放空狀態(tài)，并不會(huì)有各種嘈雜的信息通過(guò)眼睛被大腦所接收，是可以讓大腦有所減速，從而紓解情緒。第二、宏觀轉(zhuǎn)化。人們?cè)谒伎驾^為宏觀的問(wèn)題時(shí)往往容易感覺(jué)到緊張，例如你在做完整的面試備考學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你會(huì)因?yàn)橄氲絺淇紝W(xué)習(xí)要完成那么多事情而感到壓力，產(chǎn)生緊張情緒。因此，為了更好的紓解緊張情緒，做備考計(jì)劃時(shí)，不要一次性的做完整的計(jì)劃，將宏觀的計(jì)劃分解到以星期為單位。執(zhí)行完一個(gè)星期的任務(wù)，再做下一個(gè)星期的計(jì)劃，將宏觀計(jì)劃轉(zhuǎn)化為較為微觀的計(jì)劃，從而降低自認(rèn)壓力，緩解緊張情緒。第三、任務(wù)激勵(lì)。長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)，會(huì)是人疲憊，逐漸感到學(xué)習(xí)效率降低，失去學(xué)習(xí)興趣。一旦對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，又會(huì)更加降低學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。因此，保證學(xué)習(xí)興趣，是備考階段的考生必須要思考的問(wèn)題。給自己制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己每段的學(xué)習(xí)計(jì)劃排讓自己喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)，是自己每一次的學(xué)習(xí)都有動(dòng)力，沒(méi)完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都有開(kāi)心的情緒，而不是感到松一口氣的應(yīng)付情緒。讓自己離職處于開(kāi)心學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，提高備考效率。中公教育建議在備考階段的考生，不僅要調(diào)整自身身體狀態(tài)，保持身體的健康，更要調(diào)整自己的內(nèi)在精神，保持自身心靈的空靈。只有內(nèi)外兼修，實(shí)現(xiàn)精神與身體雙重健康，才能更好的備考，補(bǔ)充自身知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉面試的能力與技巧，成就自身，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
2019湖北軍隊(duì)文職招考面試備考：解決答題時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬
很多同學(xué)第一次接觸面試考試時(shí)，最大的困惑就是感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)：聽(tīng)完題目，因?yàn)榫o張沒(méi)聽(tīng)清具體要求和細(xì)節(jié)，大腦中會(huì)一片空白，最終只能寥寥幾語(yǔ)簡(jiǎn)單答完，出現(xiàn)思考兩分鐘作答十幾秒的尷尬局面。這樣沒(méi)法展現(xiàn)我們真正的的實(shí)力，也只能和上岸擦肩而過(guò)。專(zhuān)家在此教大家?guī)渍?，輕松打破答題時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬局面。方法一、保持輕松心態(tài)在進(jìn)入考場(chǎng)之前，在候考室中不要再背太多知識(shí)要點(diǎn)，可以簡(jiǎn)單閉目養(yǎng)神，回憶一遍重點(diǎn)題型的答題思路，或是再回憶幾道之前答得比較好的題目，給自己信心。進(jìn)入考場(chǎng)之前，在門(mén)外多做幾次深呼吸，不斷告訴自己，這次就是一次平常的模擬考試，以平常心去對(duì)待;并且給自己暗示：能通過(guò)筆試進(jìn)入到面試環(huán)節(jié)，這已經(jīng)足夠說(shuō)明我們的能力，現(xiàn)在要做的，就是向各位考官展示我們的溝通能力、對(duì)于事物的分析能力等等，只有將我們最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)吸引考官的注意。方法二、聽(tīng)清楚考官提問(wèn)面試大多以聽(tīng)題形式進(jìn)行，桌面上沒(méi)有題本。所以在考官提問(wèn)的時(shí)候一定要集中注意力，重點(diǎn)聽(tīng)考官所給條件及問(wèn)法，把握關(guān)鍵詞，而不要聽(tīng)到一個(gè)詞就急著在草稿紙上記一個(gè)詞，這樣很容易因?yàn)橹活欀泦?wèn)題而忽略掉題目中的關(guān)鍵信息。方法三、拆解關(guān)鍵詞多角度思考對(duì)于一些綜合分析類(lèi)的題目，主要考察考生對(duì)一些現(xiàn)象及做法的看法，這時(shí)可以將題干中的關(guān)鍵信息提取出來(lái)，再多角度進(jìn)行分析，從而做到分析全面。例如：在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店以及電子書(shū)沖擊之下，前幾年中國(guó)實(shí)體書(shū)店步入嚴(yán)冬。但是最近實(shí)體書(shū)店又有回暖的跡象，很多商場(chǎng)開(kāi)設(shè)了實(shí)體書(shū)店。對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā１绢}中關(guān)鍵信息有：網(wǎng)絡(luò)書(shū)店電子書(shū)沖擊、實(shí)體書(shū)店回暖、商場(chǎng)開(kāi)設(shè)實(shí)體書(shū)店，那接下來(lái)就可以圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞分別分析一下原因及影響：網(wǎng)絡(luò)書(shū)店電子書(shū)沖擊的原因在于網(wǎng)絡(luò)書(shū)店由于沒(méi)有租金限制更加便宜，具有優(yōu)勢(shì)，電子書(shū)相較于實(shí)體書(shū)而言更加便捷;實(shí)體書(shū)店回暖原因可以從不同主體去進(jìn)行分析。一是背景方面：國(guó)家的政策背景，書(shū)香社會(huì)的建設(shè);二是主觀方面隨著市民生活水平的提高，精神文化需求日益旺盛;三是書(shū)店經(jīng)營(yíng)者對(duì)經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行了創(chuàng)新。影響可以從小到大去分析，對(duì)于個(gè)人陶冶了情操，豐富了業(yè)余生活，提升了文化水平;對(duì)于社會(huì)營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。商場(chǎng)開(kāi)設(shè)了實(shí)體書(shū)店，可以從正反兩方面去看，正面說(shuō)明現(xiàn)在實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)定位發(fā)生了變化，加入了一些休閑娛樂(lè)功能，有利于書(shū)店的發(fā)展;反面也說(shuō)明現(xiàn)在的實(shí)體書(shū)店可能存在同質(zhì)化傾向，或是存在租金過(guò)高的問(wèn)題。對(duì)于一道題目而言，抓準(zhǔn)題目所給的關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞從不同角度展開(kāi)，就可以將這道題答得較為充分，展現(xiàn)自己的分析和思考能力。
