2018年軍隊文職人員招聘崗位能力常識判斷之漫談供給側(cè)改革

軍隊文職考試考試內(nèi)容與時政熱點結(jié)合緊密，在近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)一個新名詞供給側(cè)改革，很多人要么是一知半解，要么是完全不了解，華小圖今天帶大家一起梳理一下供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的前世今生。 一、時間 2016年1月27日，中共中央總書記、主席、中央軍委主席、中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長習(xí)近平主持召開中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十二次會議，研究供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革方案。 二、內(nèi)容 用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端供給，擴(kuò)大有效和中高端供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化。 三、方法 三去一補(bǔ)一降根據(jù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提出的。供給側(cè)改革主要涉及到產(chǎn)能過剩、樓市庫存大、債務(wù)高企這三個方面和去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)。

去庫存是為新的產(chǎn)能提供空間;去杠桿是降低長期性和系統(tǒng)性風(fēng)險;補(bǔ)短板是提高整體資源配置效率必要條件，平衡供需關(guān)系的必然手段;降成本是提高效率的基礎(chǔ)。 四、四大關(guān)系 (一)政府和市場的關(guān)系 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定作用和更好發(fā)揮政府作用兩者相得益彰。政府和市場是配置資源最主要的兩種方式，市場是一只看不見的手，政府是一只看得見的手，兩者缺一不可，不可分割。 發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。更好發(fā)揮政府作用。 (二)短期和長期的關(guān)系 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是從短期銜接中長期的系統(tǒng)解決方案。短期來看，供給側(cè)改革是為解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)周期性矛盾，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力;長期來看則是為解決供需結(jié)構(gòu)性問題，以結(jié)構(gòu)性改革助推中經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效，建立供需相匹配的新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

抓住關(guān)鍵點，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)。 (三)減法和加法的關(guān)系 減法，就是減少低端供給和無效供給，去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展留出新空間。做減法的重點是三個去，即去產(chǎn)能、去庫存和去杠桿。 加法，就是擴(kuò)大有效供給和中高端供給，補(bǔ)短板、惠民生，加快發(fā)展新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品，為經(jīng)濟(jì)增長培育新動力。做加法最直接的要求是補(bǔ)短板，即強(qiáng)化公共產(chǎn)品的供給。 (四)供給和需求的關(guān)系 以供給側(cè)改革為重點。但推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革并不意味著放棄需求管理。 需求側(cè)管理，重在解決總量問題，注重短期調(diào)控，主要是通過調(diào)節(jié)稅收、財政支出、貨幣信貸等來刺激或抑制需求，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)增長。 以上就是供給側(cè)改革的簡易梳理，希望打擊對供給側(cè)改革的各方面的知識點都有一個全面詳細(xì)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，預(yù)祝大家在2018年軍隊文職考試考試中取得理想成績!

2017年山東省軍隊文職考試考試常識考試情況分析

2017年山東省軍隊文職考試考試崗位能力部分常識的內(nèi)容與2016年相比，在考試內(nèi)容方面保持了一貫的風(fēng)格，甚至還和往年的考試內(nèi)容有很大的相似性，體現(xiàn)最明顯的就是文化常識這塊，比如2017年43題、中古代的姓、氏、名、字各有不同的意義。下列哪個人物的稱謂是由姓和名構(gòu)成的? A.魯班B.屈原 C.蘇東坡D.辛棄疾 與2012年第12題，古人出于禮貌和尊敬，對平輩或尊輩會稱字。下列屬于這種做法的是()。 A.稱屈平為屈原 B.稱白居易為香山居士 C.稱湯顯祖為湯臨川 D.稱梁啟超為飲冰室主人 與2015年山東省軍隊文職考試第44題中古人一般是因名取字。字和名之間在意義上往往存在相同或相近、相關(guān)聯(lián)、相反等關(guān)系，下列人物的名和字之間意義相反的是() A.

岳飛，字鵬舉 C.蘇軾，字子瞻 D.韓愈，字退之 有很強(qiáng)的相似性。連續(xù)多年考察古人的姓、氏、名、字、號等文化常識，在以后的常識學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的講解學(xué)習(xí)。 比如2017年第47題，下列哪一事件不是發(fā)生在魏晉南北朝時期? A.七之亂B.五胡亂華 C.王與馬共天下D.梁武帝舍身佛寺 與2014年的下列事件與相關(guān)人物對應(yīng)錯誤的是： A.三藩之亂：吳三桂、康熙 B.七之亂：吳王劉濞、漢景帝 C.八王之亂：苻堅、謝玄 D.安史之亂：郭子儀、史思明 里面都有涉及到七之亂，如果能好好復(fù)習(xí)以往考過的真題的話，就能作對這道題，七之亂是漢朝的。所以47題選A、七之亂。 除了文化常識這塊外，在地理常識中的考察也與以前的真題有很強(qiáng)的相似性。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。關(guān)干《出塞》這首詩，下列說法錯誤的是： A.我的800毫米年等降水量線經(jīng)過陰山山脈 B.胡是中古代對北方和西方各少數(shù)民族的泛稱 C.作者被譽(yù)為七絕圣手 D.飛將指的是西漢名將李廣 與山東省2016年42題關(guān)于氣候，下列說法不正確的是()。 A.我冬季南北溫差很大的主要原因是緯度的影響 B.秦嶺淮河一線是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線 C.我氣候的突出表現(xiàn)是季風(fēng)氣候顯著 D.世界上大多數(shù)動植物在我都能找到適合生長的地區(qū)，主要是因為我氣候類型復(fù)雜 都考到了800毫米等降水量線，秦嶺淮河一線。 因此，大家在常識的學(xué)習(xí)過程中，一定要重視以往真題的學(xué)習(xí)。有很多的考試內(nèi)容在以前的考試中都有涉及到。

這就要求我們在以后的學(xué)習(xí)中要增加關(guān)于法律部分的學(xué)習(xí)。 在今年的考試中，還出了一道更像言語題目的常識題目，就是2017年山東省軍隊文職考試崗位能力49題，下列哪組成語均屬于謙辭? A.不吝賜教、班門弄斧B.拋磚引玉、望塵莫及 C.洗耳恭聽、蓬蓽生輝C.高抬貴手、一孔之見 17年的常識題目總體上在與往年內(nèi)容保持一致的情況下，有了些許變化，但是大部分分內(nèi)容沒有超出我們的復(fù)習(xí)范圍，相信上過基礎(chǔ)班和刷題班的學(xué)員，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，能對常識重視起來，就能取得不錯的成績。

2020軍隊文職考試公共基礎(chǔ)知識：以釘釘子精神狠抓改革落實

經(jīng)過改革開放40年的努力，我們?nèi)〉昧溯x煌成就：經(jīng)濟(jì)總量居世界第二，中軟實力受全球關(guān)注，人民由滿足物質(zhì)文化生活需要向美好生活目標(biāo)邁進(jìn)等等。 但收入分配差距拉大、經(jīng)濟(jì)社會之間、城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡，自然資源緊缺、環(huán)境污染嚴(yán)重以及消極腐敗現(xiàn)象多發(fā)等問題接踵而來，錯綜復(fù)雜、新舊交織、盤根錯節(jié)的矛盾和問題集中在現(xiàn)階段。 習(xí)近平主席說：要一分部署，九分落實，以釘釘子精神狠抓改革落實。全面深化改革，要有決心和擔(dān)當(dāng)，要明確責(zé)任主體，勇?lián)卮笳呜?zé)任，培養(yǎng)優(yōu)秀。既要取勢，更要取實;理解改革要實、謀劃改革要實、落實改革要實。 推動改革落實，要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。干工作、抓落實，最終要見成效。推進(jìn)全面深化改革要達(dá)到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、給人民群眾帶來實實在在的獲得感的根本目的，要解放和發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會公平正義，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。