2018年北京軍隊文職考試考試崗位能力備考：幾何中最值問題
備考軍隊文職考試考試，紅師教育整理：軍隊文職考試考試崗位能力備考：幾何中的最值問題。在軍隊文職考試行政職業(yè)能力測試考試的數(shù)學(xué)運算模塊中，有一類題目，在題目最后的提問中出現(xiàn)最多、最少、最大、最小、至多、至少等字樣，這類問題稱作最值問題。以下幾點希望能幫助到備戰(zhàn)2018年北京軍隊文職考試考試的考生們！ 在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，其實很多章節(jié)涉及到了最值問題，為了便于教學(xué)和學(xué)生理解，在基礎(chǔ)講義中把常用的兩個最值問題：最不利構(gòu)造和數(shù)列構(gòu)造單獨列為一講，其他部分的最值問題幾乎都融入到整體中，不再單獨講解，這其中有個特例，就是幾何問題。 對于幾何問題中的最值問題是否可以和剛才提到的兩個最值問題放在一起進行講解，列為最值問題的第三個部分?
1.從整體結(jié)構(gòu)看 從整體章節(jié)結(jié)構(gòu)上來說，幾何的最值問題是可以放在最值問題的章節(jié)的。既然同樣是最值問題，那么在題目中都會出現(xiàn)最、、最、、的問題形式，從形式上來說是沒問題的;而從內(nèi)容連貫性和條件上來說，如果將幾何問題放在最值問題中來講解，那學(xué)生能夠理解的前提必然是已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾何問題，所以，如果要放在一起，那么在講解過程中必須調(diào)整章節(jié)順序。那么有沒有必要因為一個問題將整體的順序重新變化，這個有待商榷。 2.從內(nèi)容看 從內(nèi)容上來講，將幾何問題放在最值問題的章節(jié)略顯突兀?，F(xiàn)有的最值問題章節(jié)包含兩個問題，最不利構(gòu)造和數(shù)列構(gòu)造，這兩個問題有個共性，那就是極其有套路性，比如數(shù)列構(gòu)造的定位-構(gòu)造-求和，清晰的告訴學(xué)生可以一二三步的去解答出現(xiàn)的題目，并且其題型具有明顯的判斷依據(jù);
所以，從內(nèi)容上不適合放在一起。 3.從學(xué)生接受程度看 從學(xué)生接受角度來分析，將幾何的最值問題放在最值問題的章節(jié)中有悖于之前的教學(xué)模式。從網(wǎng)絡(luò)或者歷年軍隊文職招聘培訓(xùn)資料中可以看出，提到最值問題，幾乎都是最不利構(gòu)造和數(shù)列構(gòu)造，沒有提及幾何中的最值問題，如果放在一起，或多或少會讓稍有基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)研究具有不可靠性，以此產(chǎn)生一些不必要的問題，而這對于整個公司來說是致命的，所以這種關(guān)乎學(xué)生直觀感受的環(huán)節(jié)一定不能隨意發(fā)揮。 總結(jié) 綜上所述，軍隊文職考試考試幾何中的最值問題并不適合作為最值問題的第三部分放在一起。這個問題的分析可能會對類似我一樣有同樣困惑的新入職老師有幫助。
2018年北京軍隊文職考試考試崗位能力言語理解與表達(dá)備考技巧
語句銜接題，即在一段文字中填入一個句子，使文段更加完整，最終形成一段完整的文字，常見的提問方式是填入橫劃線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?。這類題屬于崗位能力考試的小眾題型，但是無論在軍隊文職人員招聘亦或是軍隊文職招聘始終是必考題型，而軍隊文職人員招聘幾乎每年都會考查這類題，題量一般在1～2道。我們在解答銜接題這類題型時，先要熟悉這類題的分類。總體而言，語句銜接題按照空句位置可以分為三類：舉例說下希望能幫助到備戰(zhàn)2018年軍隊文職考試考試的考生們！ 以輕易打敗人類。但是，人類從來不喜歡遵循自然原本的法則，面對對自己存在生命威脅的生物， 人類避免正面接觸，打不過跑，跑完了還可以制造陷阱，設(shè)計圈套來對付你。管你是身形矯健的獵 豹還是兇殘威武的獅虎，怎么能斗得過狡猾的人類呢?
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A.人類已經(jīng)降伏了自然界中的所有生物 B.人類不斷挑戰(zhàn)自然界原本的生存法則 C.自然界里再也尋找不到人類的天敵了 D.人類不懼怕自然界中任何的生存挑戰(zhàn)
2018年北京軍隊文職考試考試：攻克崗位能力牛吃草問題的公式
在近幾年的軍隊文職考試考試崗位能力中，數(shù)量關(guān)系的考題中總會有一些相對比較難理解的問題，紅師教育針對這些題目，把它們進行分類匯總，構(gòu)建了模型及解題技巧，幫助大家快速解決這類問題。今天我們就來共同學(xué)習(xí)一下牛吃草的問題。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年北京軍隊文職考試考試的考生們！ 牛吃草問題模型 牛吃草問題基本題型描述是：一個牧場長滿青草，青草每天均勻生長。若放養(yǎng)27頭牛，6天把草吃盡;若放養(yǎng)23頭牛，9天把草吃盡。若放養(yǎng)21頭牛，幾天能把草吃盡? 我們會發(fā)現(xiàn)，在牛吃草問題中有一個標(biāo)志性的描述就是排比句：放養(yǎng)27頭牛，6天把草吃盡;若放養(yǎng)23頭牛，9天把草吃盡。若放養(yǎng)21頭牛，幾天能把草吃盡，所以判斷牛吃草問題的方法就是看題干中是否出現(xiàn)了類似的排比句。
牧場上原有的草量是一定的，草每天生長，牛每天來吃。要想把草吃完那么必須滿足牛吃草的速度草長的速度(如下圖)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，其實牛吃草問題就是行程問題中的追及問題。 例題精講 例：某招聘會在入場前若干分鐘就開始排隊，每分鐘來的求職人數(shù)一樣多，從開始入場到等候入場的隊伍消失，同時開4個入口需30分鐘，同時開5個入口需20分鐘。如果同時打開6個入口，需多少分鐘?
