2018陜西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力常見考點(diǎn)講解之交替合作
工程問題也是每年必考的。?？嫉念}型有普通工程問題、交替合作和者合作。普通工程問題就是直接利用公式再結(jié)合比例法、特值法等方法去計(jì)算。專家在此結(jié)合公式進(jìn)行講解。說到工程問題，必須要掌握的公式是工作總量=工效*工時(shí)。先給大家簡單說一下工程問題中常用的解題方法，第一種方法是特值法，也就是小學(xué)時(shí)老師說的設(shè)工作總量為單位的方法，在現(xiàn)在的中稱之為特值法。出現(xiàn)不變量時(shí)，設(shè)不變量為特值。工程問題(行程問題)中，給了時(shí)間(速度)，設(shè)工作總量(路程)為特值，設(shè)成時(shí)間(速度)的公倍數(shù)。給了效率比，直接設(shè)效率為特值，設(shè)比例系數(shù)。第二種方法就是比例法，看見M=AB這樣的形式就要想到比例法，正反比等。交替合作，是工程問題當(dāng)中的一種題型，從字面上看就是輪流做工，關(guān)鍵點(diǎn)就是確定一個(gè)循環(huán)周期的工作效率?？匆坏览?：單獨(dú)完成某項(xiàng)工程，甲需要16小時(shí)，乙需要12小時(shí)，如果按照甲、乙、甲、乙的順序輪流工作，每次工作1小時(shí)，問：(1)工作總量設(shè)為多少比較合適?相應(yīng)的甲乙的效率為多少?(2)按照甲乙的順序輪流工作，甲乙一個(gè)周期內(nèi)的工作總量是多少?幾個(gè)循環(huán)的工作總量最接近工作總量?剩下的工作由誰完成?最后工作共用了幾個(gè)小時(shí)?(3)如果按照乙先，甲后的工作順序輪流工作，最后的工作由誰完成?完成總的工作需要多長時(shí)間?出現(xiàn)時(shí)間了，就設(shè)工作總量為特值，設(shè)時(shí)間的最小公倍數(shù)，12和16的最小公倍數(shù)是48，此時(shí)甲乙的效率就是V甲=48/163,V乙=48/12=4，1h1h1h1h甲乙甲乙，找出一個(gè)周期，I1=V甲*t甲+V乙*t=3*1+4*1=7,487=個(gè)周期以后還剩6份工作，接著甲干一天，完成3份工作，剩下的3份由乙完成，所以最后的工作由乙做3/4小時(shí)完成。6個(gè)周期一個(gè)周期是2個(gè)小時(shí)，6個(gè)就是12小時(shí)，接著甲做1小時(shí)，最后的工作需要3/4小時(shí)，總共是12+1+1/4=小時(shí)。乙先做順序就是1h1h1h1h甲乙甲乙整周期里兩種順序完成任務(wù)所用的時(shí)間相同。最后的6份工作乙可以用1小時(shí)做4份，剩下的2份甲用2/4=0.5小時(shí)做完。總共任務(wù)完成時(shí)間就是12+1+個(gè)小時(shí)。那么通過這道例題可以總結(jié)一下交替合作問題怎么解決。首先找出循環(huán)周期，確定一個(gè)周期內(nèi)的工作量，接著就是求工作周期數(shù)，周期數(shù)=工作總量/一個(gè)周期內(nèi)的工作量。其次確定總時(shí)間找一個(gè)周期里的時(shí)間，周期數(shù)乘以時(shí)間加上最后剩余的工作要花的時(shí)間。注意是按怎樣的順序完成，循環(huán)順序不同，所花時(shí)間不同這是幾個(gè)勞力都是正效率，就是說這幾個(gè)人做工都是為了盡快讓工程完成，沒拖后腿的勞力。交替合作還存在既有正效率又有負(fù)效率的情況。負(fù)效率就是由勞力阻礙工程的完成，拖后腿。比如說青蛙跳井，同學(xué)們估計(jì)多數(shù)都聽過。現(xiàn)有一口高20米的井，井底有一只青蛙，青蛙每次跳的高度是5米，由于井壁比較光滑，青蛙每次跳5米下滑2米，請問青蛙幾次能跳出井?青蛙每次跳5米下滑2米，相當(dāng)于青蛙每次跳3米，五次后離井口還有5米，最后一次就直接跳出去了。所以青蛙跳出井需要6次。跳5米是正效率5(促使事情完成)下滑2米就是負(fù)效率，-2(拖后腿，阻止完成)效率和3，為了保證青蛙最后是跳出去，而不是跳太多從空中掉下來，先直接將正效率減去，剩下的15米正好是5個(gè)周期,15除以3正好是5個(gè)周期。例：一個(gè)小池有甲乙兩個(gè)進(jìn)水管，一個(gè)丙出水管，單開甲管6小時(shí)住滿;單開乙管5小時(shí)注滿，單開丙管3小時(shí)放完;水池原來是空的，如果按照甲乙丙的順序循環(huán)輪流開放3個(gè)水管，每輪中各管均開1個(gè)小時(shí)，那么經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)水池注滿?紅師解析：只有一種單位，時(shí)間，設(shè)特值，這工作總量是時(shí)間的最小公倍數(shù)，I=30。從而得到甲乙丙的效率分別是5,6,-10，進(jìn)水的是正效率，出水的為負(fù)效率求周期數(shù)。工作總量減去一個(gè)周期里效率峰值，30-11=19，19/1=19,19次循環(huán)以后還剩11個(gè)份工作沒有完成，下個(gè)周期正好是甲乙先開始，各做1個(gè)小時(shí)完成工作。一個(gè)周期的時(shí)間是3小時(shí)，總時(shí)間=19*3+1+1=59小時(shí)。有時(shí)候在求周期數(shù)時(shí)得到的是小數(shù)，需要向上取整。拓展：如果循環(huán)周期里的效率是正、正、負(fù)，工作總量之間減去正效率和;如果循環(huán)周期里效率是正、負(fù)、正，工作總量減去周期效率峰值。中公教育專家認(rèn)為，交替合作關(guān)鍵是會(huì)找循環(huán)周期，找循環(huán)周期時(shí)要注意所找的周期里工作時(shí)間相同，工作勞力相同;其次有負(fù)效率時(shí)求周期時(shí)要用工作總量減去周期效率峰值，峰值是這樣找的：前兩個(gè)效率加和，得到a，接著三個(gè)效率加和得到b，比較啊a,b的大小，大的就是周期峰值。周期數(shù)如果是小數(shù)向上取整。最后要注意剩余的工作量是如何完成的。結(jié)果就是將整周期里的時(shí)間加上最后完成工作的時(shí)間。
2018四川軍隊(duì)文職招考面試如何巧妙處理軍隊(duì)文職招考面試人際關(guān)系題
面試當(dāng)中有一種常見題型：人際關(guān)系題。那么什么是人際關(guān)系題呢?簡單來說就是在工作開展中你與你的同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾等產(chǎn)生了一些矛盾、隔閡，問你怎么來處理。下面專家結(jié)合具體題目來講解。例題1、小張是辦公室的一名文秘，新來的局長對小張撰寫的材料不滿意，辦公室主任也批評小張。小張感覺很委屈，因?yàn)槊看稳蝿?wù)都是主任轉(zhuǎn)達(dá)的，自己也是按照主任要求撰寫的。假如你是小張，你會(huì)怎么辦?這道題是典型的人際關(guān)系題，那么答這道題的時(shí)候我們要把握一個(gè)主動(dòng)性的原則，在這個(gè)題目的答題過程很多考生或多或少都會(huì)覺得有些委屈，但是認(rèn)真分析題干我們也能發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種問題我們是有著不可推卸的責(zé)任的，因?yàn)槲沂遣牧系牡谝蛔珜懭?，我寫的材料沒有達(dá)到新來局長的要求，說明我的本職工作是沒有做好的，所以在這里我們要主動(dòng)的認(rèn)識到自己的問題，所以從思想上我們要主動(dòng)，但是僅僅思想上的主動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要從行動(dòng)上主動(dòng)的去解決問題，讓這種事情不再發(fā)展，把本職工作給干好，但是主動(dòng)去解決問題我們也要講究方式方法，不能一上來就直接找局長請教，畢竟局長有他自己的工作要忙，你是局長的撰寫材料的人，反過來要局長告訴你材料怎么寫也不太合適，所以我們可以查閱相關(guān)資料，看看局長以前的發(fā)言稿是怎么寫，或者可以直接聯(lián)系到以前這位新局長的材料撰稿人，直接跟他進(jìn)行深入交流，學(xué)習(xí)他撰寫材料的方式方法，再或者也可以跟一些撰稿經(jīng)驗(yàn)豐富的同事多請教學(xué)習(xí)，這樣才能夠充分體現(xiàn)你處理問題的主動(dòng)性。再來看一道人際題：例題2、老領(lǐng)導(dǎo)按部就班，新領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，作為下屬你會(huì)怎么做?對于這道題，我們也要把握一個(gè)原則，那就是適應(yīng)性，因?yàn)樵诠ぷ鳟?dāng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾，這些我們是改變不了的，我們唯一能夠做的就是去適應(yīng)，第一是思想要適應(yīng)，對于領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)和風(fēng)格轉(zhuǎn)變，我們要認(rèn)識到這是一種正常人事變動(dòng)現(xiàn)象，作為下屬我們應(yīng)該主動(dòng)努力的去適應(yīng)，確保工作的正常開展。第二就是行動(dòng)上也要去適應(yīng)，要認(rèn)識到雷厲風(fēng)行的領(lǐng)導(dǎo)我們要從哪些方面去適應(yīng)，比如:我們要改進(jìn)我們工作的方式方法，提高工作效率，第二做事情要有前瞻性，要考慮到各種可能出現(xiàn)了問題并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)時(shí)要充分跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，在工作開展之前也要先沉淀思考，避免做無用功等等。中公教育專家建議考生們在作答人際關(guān)系題時(shí)我們要充分地運(yùn)用好適應(yīng)性和主動(dòng)性兩個(gè)原則，更好的應(yīng)對人際關(guān)系題。
