軍隊(duì)文職人員退休時(shí)間_2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考

2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：時(shí)間規(guī)劃問題解析

在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目中，時(shí)間規(guī)劃問題是統(tǒng)籌問題中的一類常見問題，此類題型會(huì)在題目中會(huì)給出一些工序及各自所需時(shí)間，需要經(jīng)過合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，求出總的最短時(shí)間。軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)在此將此類題型進(jìn)行全面講解。 解決此類問題的原則：時(shí)間的共用原則，最短工序時(shí)間的優(yōu)先原則 具體應(yīng)用：當(dāng)某些步驟同時(shí)進(jìn)行不會(huì)互相影響時(shí)，可以并行操作，從而節(jié)省時(shí)間;當(dāng)某些步驟同時(shí)進(jìn)行會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生影響時(shí)，則讓所需時(shí)間短的步驟先進(jìn)行，從而節(jié)省總的等待時(shí)間。 關(guān)鍵：此類題目所求的都是最短時(shí)間，所以當(dāng)存在多個(gè)工作方案，要確定每個(gè)方案或者工序的所用時(shí)間，哪些工序可同時(shí)進(jìn)行，彼此之間存在時(shí)間差異時(shí)，需要計(jì)算出每個(gè)方案所需時(shí)間，從中選擇時(shí)間最少的即為最優(yōu)方案。

2020年軍隊(duì)文職考試考試：時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)匯總

各位考生在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)趰徫荒芰荚囍?，資料分析這個(gè)版塊，我們經(jīng)常容易出錯(cuò)，一不小心就看錯(cuò)數(shù)字或者看錯(cuò)問題，經(jīng)常會(huì)在送分的題目上面翻跟頭，這樣的事情總會(huì)發(fā)生在我們考生的身上，為了避免這類事情的發(fā)生，今天，紅師教育就帶領(lǐng)大家來看看資料分析當(dāng)中大家容易忽略和容易出錯(cuò)的地方有哪些，把這些易錯(cuò)的地方給大家解決掉，幫助大家提高分?jǐn)?shù)。 我們?cè)谧鲑Y料分析時(shí)，時(shí)間是一個(gè)特別容易出錯(cuò)的地方，那么我們今天就來分析分析時(shí)間點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)有哪些。1、題干中時(shí)間點(diǎn)與材料中時(shí)間點(diǎn)相關(guān)但不相同;2、選項(xiàng)中給出相關(guān)年份的數(shù)據(jù)混淆視聽。這兩點(diǎn)是大家特別容易出錯(cuò)的地方，比如我們看下面一道題目： 例：2009年7月份，全鋼坯進(jìn)口57萬(wàn)噸，比上月增加19萬(wàn)噸，1-7月，全鋼坯進(jìn)口323萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)27.

問：2009年1-5月全鋼坯月均進(jìn)口量為多少萬(wàn)噸? A、、、、49.0

2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：元認(rèn)知與時(shí)間管理相結(jié)合

對(duì)于崗位能力備考，大部分的考生希望的是能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把題目完成，單純的強(qiáng)調(diào)速度是沒有絕對(duì)意義的，科學(xué)的思維模式應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)維度去考察的，即題目完成速度與題目作答的準(zhǔn)確性，通俗的說就是又快又準(zhǔn)。那么，如何通過備考實(shí)現(xiàn)我們的終極目標(biāo)呢?紅師教育認(rèn)為，考生應(yīng)當(dāng)特別注意元認(rèn)知策略與時(shí)間統(tǒng)籌的運(yùn)用。 智者自知運(yùn)用元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略有效提升自我學(xué)習(xí)能力 在軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力學(xué)習(xí)備考中，如果能夠深刻理解元認(rèn)知策略，并且加以科學(xué)的運(yùn)用，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。元認(rèn)知即學(xué)習(xí)者自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)能力，元認(rèn)知策略是我們對(duì)各種學(xué)習(xí)信息控制的流程，是利用認(rèn)知過程中獲得的知識(shí)，通過確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果的重要路徑。

從教育心理學(xué)的角度看，元認(rèn)知策略的嫻熟使用要沿著計(jì)劃策略監(jiān)控策略調(diào)節(jié)策略三個(gè)思維步驟展開。首先，通過計(jì)劃策略明晰崗位能力復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在每一個(gè)崗位能力板塊學(xué)習(xí)之前，都要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)結(jié)果、預(yù)估選擇各種學(xué)習(xí)方法的有效性。廣大考生要養(yǎng)成設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽精華學(xué)習(xí)材料、梳理自主分析任務(wù)完成的方法。其次，利用監(jiān)視策略不斷反省和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否在沿著正確的方向進(jìn)行，對(duì)于前期已經(jīng)設(shè)定的計(jì)劃和目標(biāo)是否能夠按時(shí)完成，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度和水平，并根據(jù)階段性模擬考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)崗位能力學(xué)習(xí)各個(gè)板塊的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)根據(jù)每個(gè)崗位能力板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，變化各版塊復(fù)習(xí)速度，重點(diǎn)攻克疑難內(nèi)容，有意識(shí)地抑制分心。

精打細(xì)算優(yōu)化時(shí)間管理策略保證學(xué)習(xí)進(jìn)程順利開展 在相對(duì)漫長(zhǎng)而又分秒必爭(zhēng)的崗位能力復(fù)習(xí)過程中，時(shí)間似乎是我們亙古不變的話題，在時(shí)間的利用方面是絕對(duì)需要我們認(rèn)真思考并加以科學(xué)管理的，在時(shí)間的管理方面，我們建議廣大考生能夠從這樣兩個(gè)維度去做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。一方面，加強(qiáng)時(shí)間整體統(tǒng)籌安排的能力，每一位考生都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，對(duì)崗位能力復(fù)習(xí)的時(shí)間作出總體安排，并通過崗位能力各個(gè)板塊階段性的復(fù)習(xí)時(shí)間表來落實(shí)，可以列出一張活動(dòng)優(yōu)先表，優(yōu)先選擇自己薄弱的板塊去突破，在該板塊的整體復(fù)習(xí)時(shí)間分配上傾斜。另一方面，高效利用最佳時(shí)間。在不同的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每個(gè)人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不一樣的，要根據(jù)自己的常態(tài)生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，在復(fù)習(xí)的初期階段，可以嘗試進(jìn)行一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，還要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過不斷的試驗(yàn)和調(diào)整確定我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，切實(shí)的保證學(xué)習(xí)在最佳時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

2020甘肅軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：如何減少資料分析作答時(shí)間

在軍隊(duì)文職考試考試中資料分析專項(xiàng)整體來說難度不大，每年的題量也較為穩(wěn)定。但是考生仍然有很多困擾，如閱讀量大，列式慢，計(jì)算太麻煩，甚至由于試題順序的設(shè)置很多人來不及做資料分析。以上問題都可以歸結(jié)為一個(gè)問題，如何節(jié)約作答時(shí)間。下面紅師就為考生詳細(xì)講解： 1.閱讀 在幾種不同類型的材料中，考生最為頭疼的就是文字型材料，常常陷入如英語(yǔ)閱讀理解一樣的兩難窘境，究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點(diǎn)上，考生們需要明白：資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn)，如果先通篇累牘全文，基本上讀完就忘記了，所以則對(duì)于后續(xù)讀題和做題并沒有明顯的幫助，無(wú)形之中就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，效率極低。而如果先看題，再回到原文一一找數(shù)據(jù)，則面對(duì)眾多數(shù)據(jù)會(huì)眼花繚亂。

2.列式 很多考生在做題時(shí)都感覺到，如果擁有足夠的時(shí)間，基本上都能把式子列出來，但是計(jì)算會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，所以列式順利與否決定了你做某道題的進(jìn)程。好的開始是成功的一半，要想加快列式的速度，就要對(duì)資料分析的考點(diǎn)掌握透徹，即每個(gè)基本概念涉及到的公式及公式的變形都要記住，熟練到讀完題立刻聯(lián)想到公式并代入數(shù)據(jù)的程度。 3.計(jì)算 不少考生只要是遇到計(jì)算類的問題，列完式子之后不管三七二十一就開始埋頭苦算，直到自己失去耐心，對(duì)于要和時(shí)間賽跑的資料分析環(huán)節(jié)來說，是很不可取的。做資料分析題目的核心思想應(yīng)該是重觀察，輕計(jì)算。因?yàn)槲覀兊哪康氖菍⒄_選項(xiàng)選出來，而不是把最終結(jié)果計(jì)算出來，而且四個(gè)選項(xiàng)之間也存在一定的差距，所以更無(wú)需精算。

常用的估算方法有：尾數(shù)法，首數(shù)法，特征數(shù)字法、有效數(shù)字法等等。 4.做題順序 在資料分析的解題過程甚至在整個(gè)崗位能力試卷的答題過程中，考生們都要懂得放棄，崗位能力考試并不是要求考生把所有題目全部做對(duì)，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出自己會(huì)做的題并且把它們做對(duì)，因此不要把時(shí)間浪費(fèi)在你不會(huì)做的題目上，在這一點(diǎn)上，資料分析體現(xiàn)得尤為明顯，這部分的題只要做了就能保證一定的正確率，所以考生不必按照考卷的順序最后做，完全可以在考試中段留出一定的時(shí)間來拿下它們。