巧用特征數(shù)字法解軍隊文職崗位能力資料分析題
同學們對于資料分析最先想到的是什么?是不是計算量大，難計算?對頭，在資料分析中，第一個攔路虎就是數(shù)字大，難計算，耗時間。今天專家來給大家說說如何利用特征數(shù)字法快速計算。閑話少說，看例題。1.A、6461B、6891C、7213D、7819紅師解析：觀察發(fā)現(xiàn)最接近為A，故選A2.A、1082.1B、1194.7C、1428.4D、1892.0紅師解析：觀察發(fā)現(xiàn)，最近接為B，故選B。通過這兩道題，同學們發(fā)現(xiàn)了沒?題目共同特征就是將算式中的數(shù)字變?yōu)榉謹?shù)，然后使多位數(shù)計算變?yōu)楹唵畏謹?shù)計算。這就是特征數(shù)字法。那么這一方法的難度在哪呢?其實難度在于分數(shù)的記憶。我們需要快速的判斷算式中的數(shù)字能否變成對應的分數(shù)，然后進行計算，否則還不如不用。再看例題：3.A、B、C、D、102.1紅師解析：是不是發(fā)現(xiàn)沒有上面兩道題那么容易發(fā)現(xiàn)分數(shù)了?其實如果同學們知道，那應該能快速反應出來，，最近接為C，故選C。換一個呢?4.A、B、C、D、紅師解析：我們繼續(xù)觀察題目，特征數(shù)字能否變?yōu)榉謹?shù)呢?其實如果同學們知道，那應該能快速反應出來，，那應該能快速反應出來，，最近接為B，故選B。所以同學們發(fā)現(xiàn)沒有，不論列式如何，只要算式中出現(xiàn)你能變成分數(shù)的數(shù)字，那么就可以使用特征數(shù)字法來快速解題。那么現(xiàn)在唯一的困難就是哪些數(shù)可以變?yōu)榉謹?shù)呢?其實也還好，只是需要大家好好記憶罷了。記憶下列表格分數(shù)。特征數(shù)字法你會了嗎?中公教育專家希望能對你有所幫助。
軍隊文職崗位能力資料分析技巧：三步教你快速比較
資料分析的題目中常見兩種題型，一是求某個數(shù)值，二是比較大小。在要求迅速作答的軍隊文職招聘考試中，效率是高分的重要支撐，故而掌握迅速比較大小的方法對于比較大小的題目來說至關重要。你想知道怎么能快速比較么?那么就跟隨專家的指引，一起來學習吧!一、核心思路固有的數(shù)學思維告訴我們，比較分式大小最準確的方法是計算，而且是精算，但精算往往花費很多時間，所以如何不計算或者進行少量計算就能快速比較出大小，就是接下來所講方法的核心思路。二、具體比較的方法(一)橫向看原理：分數(shù)的基本性質(zhì)。我們都知道，分數(shù)大小的判定有這么一個性質(zhì)：同分母的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)值就大;同分子的兩個分數(shù)，分母大的分數(shù)值就小。但的題目中數(shù)字數(shù)位很多，不能很快通分成我們想要的形式呀，別著急，其實分子分母不同時也可以通過橫向看兩個分子大小、兩個分母大小得出大小關系。以上就是我們比較分式大小的第一步，橫向觀察分子、分母之間的大小。(二)縱向看原理：試除看分數(shù)值。以上就是我們比較分式大小的第二步，縱向觀察分數(shù)值、找中間值。(三)同位比較法原理：分數(shù)基本性質(zhì)的靈活運用對一個分式而言，分子分母同時乘以同一個數(shù)字，分數(shù)值不變，但若同乘的數(shù)字不同，那么分數(shù)值一定會發(fā)生變化，并且通過同乘的數(shù)字的大小，我們也能很容易看出來變大還是變小。以上就是我們比較分式大小的第三步，比較分子之間、分母之間增幅大小判斷分式大小。三步比較分式大小的方法，我們就給大家介紹完了?？吹竭@里，不知各位考生是否對于快速比較分式大小有所得呢?實戰(zhàn)中三種方法的運用沒有明確的順序要求，只是從操作的難易度上來說我們建議大家先橫向、再縱向最后同位。最后，比較大小訓練的是大家對于數(shù)值運算的估算能力，希望各位考生在備考時不斷加強自身數(shù)感，找到適合自己的應對方法。更多實用技巧，請大家繼續(xù)關注中公教育!
軍隊文職崗位能力技巧講解：比較方法第三階——差分比較
比較方法第三階-差分比較，在過往的學習過程當中，關于比較大小這種題型，我們已經(jīng)學習過觀察比較法和同位比較法。但是經(jīng)過實際做題大家會發(fā)現(xiàn)，有些題目，使用觀察比較法或是同位比較法很難快速的比較出來。那么我們今天所學的差分比較法就是基于同位比較基礎之上的一種延伸，能夠一定程度解決上述問題。一、應用環(huán)境在的題型當中，相同位置變化幅度比較接近的比較大小題目，適合用差分法。例題：首先應該想到能不能通過觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以這是個略小于50%的分數(shù)。另外一個，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個也是略小于50%的，那么通過觀察，我們無法比較出大小。其次我們再用同位比較法來嘗試，先看兩個分子，347與433相差了86，用錯位加減法來衡量，相當于34的2倍還多一些。再看分母，715和877相差了162，也相當于71的2倍還多。此時分子分母具體變化的幅度哪個大仍然是不好觀察。所以對于這類題目，就要用到今天所學的差分比較法。那么我們來看看差分比較的方法和原理，回頭再解決這道題。二、解題原理我們用數(shù)量當中溶液的模型來分析?，F(xiàn)在假設有兩瓶溶液，第一瓶當中有溶質(zhì)347克，溶液715克。那么該溶液的濃度就是。另外一瓶有溶質(zhì)86克，溶液162克。那么該溶液的濃度就是?，F(xiàn)在把這兩瓶溶液混在一起，溶質(zhì)就變成了347+86=433克，溶液就變成715+162=877克。那么混合而成的新溶液濃度就變成了。我們都知道兩種不同濃度的溶液，混在一起之后，形成新溶液的濃度一定介于原來的兩者之間。所以這三個分數(shù)大小關系中，大分數(shù)一定是最中間的。之后我們可以用新分數(shù)，與小分數(shù)或者大分數(shù)做比較來確定三者關系，但這里我們更建議的是用新分數(shù)和小分數(shù)做比較，因為這兩個是三者之中最大和最小的，兩者差距比較大，相對容易比較。但是也有例外情況，比如新分數(shù)和大分數(shù)分子分母某個位置相近，但另外一個位置相差較大，比較起來非常明顯的時候，也可以讓這兩個做比較來確定三者關系。那么我們應用這一點，用新分數(shù)和小分數(shù)比較，很明顯前者大于50%,后者小于50%。那么就是三者之中最大的，大分數(shù)在中間，就是三者之中最小。三、解題步驟1、把兩個分數(shù)按照左大右小的方式列出來2、分子分母同時作差得到新分數(shù)，新分數(shù)寫在大分數(shù)的左側(cè)，保證大分數(shù)永遠在中間。3、用新分數(shù)和小分數(shù)或者大分數(shù)做比較，確定三者關系。這在三個數(shù)中，不等號永遠同向。以上是關于差分比較法的主要內(nèi)容，最后我們把差分法的特點做一下總結。首先我們回憶做題的過程，剛才都是差分之后，通過觀察或者同位比較的方式最終來解決問題。所以差分是手段，是過程，不是最終目的，最終仍然要使用觀察或者同位比較的方法。其次，我們再看同位比較與差分一樣，都是相同的位置做比較，同位比較比的是變化幅度，算的是乘除法關系。差分是通過相同位置作差得到新分數(shù)后，用新分數(shù)和另外的小分數(shù)做比較，在這時我們既可以橫向相同位置比較，也可以縱向通過觀察的方式比較。也就是說差分法在同位比較的基礎之上，增加了比較維度。第三，我們可以看到，差分法可以多次作差甚至無限作差，通過這種方式擴大分數(shù)之間的差距，最終成為可以通過觀察比較出大小關系的題目。
