2018年江西軍隊文職考試崗位能力備考之反面論證—對策的變形考察
在備考2018年江西軍隊文職考試崗位能力的過程中很多同學都有一個疑問，對于主旨概括題和意圖判斷題對策答案的選擇都不知道該如何讓拿捏，有時候選對策，有時候又不選對策，有時候老師又會告訴大家在這個題目當中主旨和意圖是一個答案，是同一個對策，就會讓很多的同學十分的迷茫，不知道該如何選擇答案，今天就來給大家說一下主旨和意圖為同一個答案的一種情況反面論證，助力2018年江西軍隊文職考試崗位能力考試。當反面論證出現(xiàn)在文段中之后，大家可以放心大膽的選擇答案，再有效時間內將題目快速準確的做出來。 備考2018年江西軍隊文職考試崗位能力之反面論證，顧名思義就是從反面談及如果不這樣做可能會產(chǎn)生的嚴重的后果，在考試過程中反面論證通常會考到以下兩種句式，分別是否則和如果不兩種句式反應的重點稍微會有一點變化， 第一：否則，在考試中否則這個詞他的前面通常會有一個正面觀點，否則后面加的是從反面進行的論述，在這種情況下，我們只需要著重觀察否則之前的內容，將否則之前的內容進行替換壓縮即可，例如：我們要好好學習，否則就考不上軍隊文職考試。
例1：即使社會努力提供了機會均等的制度，人們還是會在初次分配中形成收入差距。由于在市場經(jīng)濟中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當采用市場經(jīng)濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由主導的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突，導致生產(chǎn)過剩的矛盾。 這段文字主要談論的是()。 A.收入均衡難以實現(xiàn) B.再分配過程必不可少 C.分配差距源于制度 D.收入分配體制必須改革 解析：本題是一道主旨概括題題目，首先找尋主旨句，第一句話中找到了由于表示原因的詞，略讀繼續(xù)尋找，我們又發(fā)現(xiàn)了所以表示結果，在結果之后有否則進行的反面論證，定位主旨句為必須通過由主導的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距，進行對策的同義替換，答案為B，選項。
例2：近年來，各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡語言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語的領地，影像館大有不斷壯大之勢。對待網(wǎng)絡語言，雖然學界和社會上還有很多不同的聲音，但可以肯定的是，如果缺乏及時合理的鑒別和引導，任其自流，無疑將會消解傳統(tǒng)漢語的詩意和韻味，割裂漢語的文化傳承脈絡，同時也將使語言文字的嚴肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn)，使其陷入游戲和隨意改寫的危險中。 這段文字旨在說明() A.應該對網(wǎng)絡語言進行及時合理的鑒別和引導 B.傳統(tǒng)漢語的地位岌岌可危 C.網(wǎng)絡語言的詩意和韻味遠不如傳統(tǒng)語言 D.網(wǎng)絡語言對傳統(tǒng)漢語形成了一定的沖擊 解析：在文段中找到了引到重點的轉著關聯(lián)詞但，本應轉折之后是重點，在這道題目中我們發(fā)現(xiàn)轉折關系之后是反面論證，我們只需要將反面論證進行正面推斷，就是我們要進行鑒別和引導，根據(jù)這個選擇答案為A。
2017江西軍隊文職考試考試備考言語理解：排序題，利用“句意”巧排除
排序題，言語題中的必考題。軍隊文職人員招聘現(xiàn)穩(wěn)定在三道題，穩(wěn)定在二道題。排序題，多是眾多考生的痛。或會做，但需要時間，或干脆就不會做?？涩F(xiàn)在多數(shù)講排序題的方法，多是從形式上排除。比如，利用代詞不能放在首句等?？墒?，形式上排除，多要求題剛好要有這樣的形式，可現(xiàn)在，排序題越出越難，尤其是軍隊文職人員招聘。所以，利用內容上的排除，從句意上排除選項，才能將排序題做得又快又好。 ②這對于科技創(chuàng)新以及社會發(fā)展具有重要的意義 ③人們通常把科學技術與人文看作不同的領域 ④科學技術的發(fā)展不是自主運行的，而是在一定的社會文化環(huán)境中進行的 ⑤認為科技文化與人文文化代表了兩種文化 ⑥科學技術與人文的整合，既有必要性，又有可能性 將以上6個句子重新排列，語序正確的是() A.
⑥③⑤①④② C.④③⑤①⑥②D.④②③⑤①⑥
2015江西軍隊文職考試考試《崗位能力》走出題海戰(zhàn)術誤區(qū)
其實，軍隊文職考試考試習題的選擇，貴在精而不在多，只要把歷年真題研究透，再附幾套模擬題練習一下找找感覺就可以了，題海戰(zhàn)術并不是復習軍隊文職招聘的最佳戰(zhàn)術。這里重點說的就是真題，真題的重要性無可比擬，吃透了真題，也就把住了崗位能力的命脈。真題要認真做，重復做，特別是近三年真題，最好前后多做幾遍，保證每個題目都心中有數(shù)，知道來龍去脈，反復思考這個題目到底考察的是什么，出題人的意圖在哪里，慢慢試著去琢磨和體會。 做一套題目可能只要兩個小時，但是分析一套題目得花四個小時。很多考生都會疑惑，為什么都做了幾本習題冊了，還一點長進都沒有，錯的依然是錯的。因為你僅僅只是做了一套題目，做題只是手段而不是目的，如果你用做了多少套題，多少道題目來衡量自己的復習和付出，那你從一開始就錯了。
有考生就要問了：做對的題目還要分析嗎?就像銀行都是訓練柜臺人員數(shù)真鈔，真鈔數(shù)多了，有手感觸感了，碰到假幣自然就能識別了，分析做對的題目的意義就在這里。何況做對的題目也可能存在知識盲點，一個正確答案和其他三個錯誤答案，不但要知道為什么A是正確的，還要知道BCD為何是錯的，真正做到知其所以然，能舉一反三就更好了。所以分析的時候，一定要面面俱到，不留死角，認真分析一套題，起碼可以少做四套題，因為做題能檢驗大家對知識的掌握程度并幫助大家加深理解。 綜上所述，紅師教育軍隊文職考試考試網(wǎng)建議大家從現(xiàn)在開始，將近三年的真題反復練習，仔細分析，記下心得體會，相信一段時間后肯定會有顯著效果。
2019年江西軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中之小細節(jié)
在江西軍隊文職考試考試中，資料分析是崗位能力試卷重要的組成部分，主要考查考生對材料的閱讀能力，數(shù)據(jù)的查找能力和處理能力。題型上，主要以計算為主。題目難度并不大。由于資料分析所占比重較大，分值相對其他專項較高，這也成了考生必爭題型之一。但是盲目的學習，效率并不會太高。今天紅師教育老師在這里給大家梳理一個你在備考中很容易忽略的細節(jié)---比重和平均數(shù)的不同，讓你備考路上更加輕松。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊文職考試考試的考生們！ 比重指的是部分占整體的百分比，所以比重在數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式上率。然而我們都知道，百分數(shù)之間作差結果讀作百分點，所以對于比重作差結果也應讀作百分點。因此，我們在做題時，當題目中出現(xiàn)計算比重變化量時，我們要明確，比重作差結果是百分點。
上升4.5個百分點B.上升了 C.下降4.5個百分點D.下降了
