2019年軍隊文職考試考試崗位能力選詞填空簡單化
2019年軍隊文職考試考試崗位能力選詞填空簡單化。在往年的軍隊文職考試考試中，軍隊文職考試考試在選詞填空部分考查20道題目，比重還是十分大的，可是選詞填空也是眾多考生十分頭痛的部分，因為大家都覺得，自己的詞匯量積累不夠，不知道每一個詞語應該怎么用，紅師教育老師認為，其實掌握了合適的方法，選詞填空也可以很簡單。 首先介紹的第一個方法是語素聯(lián)想法。何為語素?就是最小的語音語義結(jié)合體。比如牛，它有自己的讀音，也有自己的意義;而蜘蛛的蜘，它有自己的讀音，但是沒有自己的意義，只有兩個字放在一起才算是有意義。語素聯(lián)想法就是對詞語當中的語素進行聯(lián)想，從而了解詞語的含義以及詞語和詞句間的區(qū)別。例如，緣木求魚，如果大家不知道這個詞語什么意思，我們就可以先將他拆分，首先是緣，緣有沿著，順著的意思，木，是木頭，緣木，引申為爬樹;
比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的?？矗@樣一個詞語的意思我們就知道了。再比如終止和中止，這兩個詞語讀音是一樣的，但是他們有什么區(qū)別呢?我們想一下，終可以想到什么?最終，終點，所以終止之后就沒有了，而中，大家想到的中間，中心，是一半，所以中止后還有可能繼續(xù)。 第二個方法是遣詞造句法，就是將詞語造句，放入我們熟悉的語句中，方便我們來了解詞語的意義和用法。例如望其項背這個詞語，我們很多人都知道它是比的上的意思，可是如果我們?nèi)绾问褂媚?造句后發(fā)現(xiàn)，我們都說難以望其項背，所以這個詞語都是否定用法的。 下面我們拿一道題目來練習下。
2019年軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中比重變化判斷
2019年軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中比重變化判斷，軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中比重相關(guān)知識點都有所涉及，包括比重的計算、基期比重、比重變化的判斷以及比重變化量的計算等。尤其是比重變化的判斷是考試中的重要考點，同時也是我們在學習資料分析時的重難點。在平時學習過程中，學會基本知識點以及做一些基礎(chǔ)題型并不難，但隨著考試題目的不斷求變以及難度的加大，就需要我們更加深刻、透徹地去理解判斷的原則和方法，然后在做題的時候能夠靈活應用。 一、如何判斷比重變化 當： 部分增長率整體增長率，比重上升; 部分增長率=整體增長率，比重不變; 部分增長率整體增長率，比重下降。 這是我們判斷比重變化的核心，需牢牢記住
2019年各省軍隊文職考試考試崗位能力言語理解之片段閱讀
在歷年的各省軍隊文職考試考試片段閱讀題目中，考查最多的是主旨觀點題。在過去，通過關(guān)聯(lián)詞、總結(jié)詞等可以快速鎖定主旨句;而現(xiàn)如今，文段構(gòu)成復雜，詞語提示少，更需要通過理解文意來查找主旨，這就離不開行文脈絡(luò)的分析。而關(guān)于行文脈絡(luò)的分析，要善于把握句子話題，緊追話變題化，根據(jù)蛛絲馬跡找出出題的意圖。紅師教育老師為大家舉例如下，希望對備戰(zhàn)2019年省軍隊文職考試考試的考生們能有所幫助！ 對于消費者來講，傳統(tǒng)零售業(yè)最大的弊端在于信息的不對稱。而互聯(lián)網(wǎng)可以將一件商品的真正定價變得透明，讓每個人都知道商品的真正價格區(qū)間。傳統(tǒng)制造業(yè)屬于封閉式生產(chǎn)，由生產(chǎn)商決定商品品種、型號，生產(chǎn)者與消費者之間是割裂的。而互聯(lián)網(wǎng)會讓消費者全程參與到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，由用戶決定他們想要的商品。
互聯(lián)網(wǎng)將打破信息不對稱的格局 B.個性化定制是傳統(tǒng)零售業(yè)的發(fā)展方向 C.互聯(lián)網(wǎng)會對傳統(tǒng)行業(yè)進行滲透與改造 D.互聯(lián)網(wǎng)會對傳統(tǒng)零售業(yè)和制造業(yè)產(chǎn)生影響
2019年軍隊文職考試考試崗位能力技巧：扭轉(zhuǎn)邏輯判斷解題思路
2019年軍隊文職考試考試崗位能力技巧：扭轉(zhuǎn)邏輯判斷解題思路。不管是軍隊文職人員招聘還是軍隊文職招聘都會涉及考查行政職業(yè)能力測驗，該部分在軍隊文職考試考試中常由130135道客觀題目構(gòu)成。其中有一部分是我們必考題目邏輯判斷題，該部分在歷年真題中經(jīng)?？疾?0道題目，數(shù)量比較固定。但恰恰是這10道題可以拉開考生的分數(shù)，為了不讓這部分題目給各位考生拖后腿，還需要自己好好學習、把握該部分知識點，進而提高自己成績。 邏輯判斷部分對眾多考生來說并不好把握，甚至各位考生在剛開始接觸時，有種要放棄的想法。一方面是因為該部分知識點對各位考生來說是一個新知識點，大部分考生沒有接觸過，兩一方面是因為該部分知識點和大家以往或者生活中所積累的常識、習慣有些不同。
要扭轉(zhuǎn)思維習慣，需要從以下幾點做起： 一、排除主觀 什么叫做排除主觀呢?在這里需要各位考生思考這么一個問題，當男/女朋友給我們說這么一句話，即你今天很漂亮/帥，我們會怎么想?相信各位考生聽完這樣的話，都會不由自主的詢問對方：我哪天不漂亮/不帥?那么這就是我們生活中加入了自己的主觀常識聯(lián)想其他情況，可是在邏輯中不可這么推理，因為按照邏輯思維理解，題干只說了今天的情況，其他天怎么樣根本沒有提及，所以就不能推。也就是說對于邏輯題目來說，我們所有的推理都要基于題干給出的條件，不能外加其他主觀條件，這就是我們所說的排除主觀。 二、堅持嚴謹性 嚴謹性和排除主觀事實是相輔相成的，不可分割，從不同側(cè)面來要求初學邏輯者要轉(zhuǎn)變思維，要基于題干給出的內(nèi)容做推理，不要添加自己的主觀。
基于這個題干可以推出什么?跟多考生看到這樣的題干下意識的推出狗是兔子。如果得出這樣的結(jié)論，則證明考生沒有堅持嚴謹性，外加了自己的主觀，默認為小明屬于人。這就是沒有堅持嚴謹性，因為題干中并沒有給出小明到底是什么，我們不能這么簡單地默認小明是人。而在邏輯中尤其愛考查的就是大家能不能嚴謹性，比如：題干說有些是選項設(shè)置一個有些非的迷惑選項。
