2014軍隊(duì)文職崗位能力備考指導(dǎo)：期值論證
期值論證是軍隊(duì)文職崗位能力判斷推理中可能性推理的一種典型論證形式，在軍隊(duì)文職崗位能力考試中是一個(gè)比較容易出現(xiàn)的考點(diǎn)，那么到底什么是期值論證，考生又該如何快速、準(zhǔn)確的解決這個(gè)考點(diǎn)呢?下面紅師教育網(wǎng)為考生詳細(xì)介紹一下： 期值論證，是指一般在題干中會(huì)給出一定的措施、方案、計(jì)劃、政策等，而結(jié)論中卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果。 期值論證一般要考查的考點(diǎn)是如何對(duì)結(jié)論進(jìn)行削弱，而削弱最有效的方式就是：如果不實(shí)施，效果會(huì)更差。這也是最?？嫉钠谥嫡撟C的削弱方式。 例： 發(fā)現(xiàn)自己患有惡性腫瘤疾病后，王老伯使用了一款從美進(jìn)口的高價(jià)特效藥。但三年后，王老伯還是因?yàn)閻盒阅[瘤去世了。由此可見，這款從美進(jìn)口的特效藥對(duì)王老伯病情的治療是完全無效的。
最近幾年，美在大量生產(chǎn)并出口該款特效藥 B.對(duì)惡性腫瘤患者來說，高價(jià)進(jìn)口藥品更多的是一種心理安慰品 C.王老伯過于悲觀的性格影響到對(duì)疾病的治療 D.如果不使用該款特效藥，王老伯的壽命會(huì)更短
2014年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系：“尾數(shù)”運(yùn)算
15個(gè)蘋果分給4個(gè)人，如果要求每個(gè)人得到蘋果數(shù)同樣多，顯然每人得到3個(gè)蘋果后，還剩下3個(gè)沒法平分。余數(shù)是這個(gè)分配過程中余留下的量。這個(gè)剩余的量與其他堆蘋果如此不同，堪比標(biāo)簽的作用。在后面的例子中，你會(huì)看到利用余數(shù)的這種特質(zhì)，我們可以很快地確定答案。 尾數(shù)通常指的是整數(shù)的個(gè)位數(shù)字。因此尾數(shù)是這個(gè)數(shù)除以10的余數(shù)。在軍隊(duì)文職考試中，尾數(shù)的考查通常有兩類：尾數(shù)法、自然數(shù)n次方的尾數(shù)變化情況。 1.尾數(shù)法 尾數(shù)本質(zhì)上是原數(shù)除以10的余數(shù)，有如下性質(zhì)： 尾數(shù)的性質(zhì) (1)兩數(shù)之和的尾數(shù)=尾數(shù)之和的尾數(shù);如：31+42=7(3)，3=1+2。 (2)兩數(shù)之差的尾數(shù)=尾數(shù)之差的尾數(shù);如：42-31=1(1)，1=2-1。
如：3142=130(2)，2=12。 由于軍隊(duì)文職考試是客觀選擇題，當(dāng)計(jì)算量很大而選項(xiàng)的尾數(shù)互不相同時(shí)，通過計(jì)算尾數(shù)可以直接判斷正確答案，這就是尾數(shù)法。尾數(shù)法減少了計(jì)算量，在數(shù)學(xué)運(yùn)算與資料分析中都有廣泛應(yīng)用。對(duì)尾數(shù)的識(shí)別就是對(duì)答案標(biāo)簽的識(shí)別。
2014年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量秒殺計(jì);整除特性
整除特性屬于數(shù)字特性思想當(dāng)中的一種，在歷年軍隊(duì)文職招聘考試中整除特性解題對(duì)于考生是高效而實(shí)用的。 那什么是整除特性：整除就是兩個(gè)整數(shù)相除，得到的商也是整數(shù)的過程我們稱為整除。 2的整除特性：末一位數(shù)能被2整除，那么這個(gè)數(shù)就能被2整除; 4的整除特性：末兩位數(shù)能被4整除，那么這個(gè)數(shù)就能被4整除; 8的整除特性：末三位數(shù)能被8整除，那么這個(gè)數(shù)就能被8整除; 3的整除特性：一個(gè)數(shù)的各個(gè)位數(shù)字之和能被3整除，則這個(gè)數(shù)字就能被3整除; 9的整除特性：一個(gè)數(shù)的各個(gè)位數(shù)字之和能被9整除，則這個(gè)數(shù)字就能被9整除; 7，11，13的整除特性： 能被7，11或13整除的數(shù)的特征是這個(gè)數(shù)的末三位數(shù)字與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被7,11或13整除。
下面我們就通過幾個(gè)例子來具體介紹一下整除特性的一個(gè)應(yīng)用。
2014年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考:解釋矛盾
在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目中的判斷推理里，有一類原因解釋型題目其數(shù)量雖然不多，但卻是邏輯判斷必考題型之一，所以廣大考生對(duì)其是不容忽視的。為了幫助廣大考生順利備考軍隊(duì)文職人員招聘，紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心在此，特針對(duì)近年原因解釋類題目的解題技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，希望可以幫助考生在考場(chǎng)上順利解決此類題目。 原因解釋類題目的題干往往會(huì)給出一段關(guān)系某些事實(shí)或現(xiàn)象的客觀描述，要求考生對(duì)這些事實(shí)、現(xiàn)象、結(jié)果或矛盾做出合理的解釋。據(jù)此，又分為解釋現(xiàn)象和解釋矛盾兩種?，F(xiàn)在的軍隊(duì)文職考試考試都主要是考察解釋矛盾類，即要求考生們可以解釋題干中看似矛盾，但實(shí)質(zhì)并不矛盾的現(xiàn)象。 解答解釋矛盾類題目，主要可以分為三個(gè)步驟：首先，仔細(xì)讀題，找出造成矛盾的兩個(gè)方面；
一般而言，這個(gè)原因總是可以涉及到矛盾雙方的；最后，排除不涉及矛盾雙方的無關(guān)選項(xiàng)，在可以作為答案的選擇中從優(yōu)選擇。與此同時(shí)，廣大考生還必須堅(jiān)持兩個(gè)基本做題原則：第一，就是題干一定為真原則，不論題干內(nèi)容是否與考生日常接觸的常識(shí)相同，考生都不能質(zhì)疑題干內(nèi)容；第二，正確選項(xiàng)應(yīng)涉及矛盾的兩面，在正確選項(xiàng)中不論是直接涉及還是間接涉及，一定要涉及矛盾的兩面，否則便不是正確選項(xiàng)。
