2016軍隊(duì)文職人員招聘職位表_2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考妙招

2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考妙招：以題型入手穩(wěn)得高分

軍隊(duì)文職考試考試是一個(gè)綜合測(cè)試考生能力的考試，而崗位能力則需要考生在有限的時(shí)間里盡可能做對(duì)更多的題?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到軍隊(duì)文職人員招聘的沖刺階段，考生們也都在緊張地復(fù)習(xí)和瘋狂的刷題，如何在最后的一點(diǎn)時(shí)間里面使得分?jǐn)?shù)上一個(gè)臺(tái)階，既要求考生扎實(shí)的基本功，也要求考生懂得如何在操作層面上應(yīng)對(duì)。從題型入手，會(huì)一定程度上縮短考生做題時(shí)間并提高正確率，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的跨越。 一方面，針對(duì)不同題型運(yùn)用不同的解題方法。軍隊(duì)文職考試考試崗位能力分為四大模塊，不同模塊有不同的思維方式，而同一模塊不同題型也有不同的解題技巧。

2016軍隊(duì)文職招聘考試常識(shí)備考：常識(shí)來(lái)源于生活 到題目中去

2016軍隊(duì)文職招聘考試常識(shí)備考：常識(shí)來(lái)源于生活到題目中去，下面是關(guān)于2016軍隊(duì)文職招聘考試常識(shí)備考：常識(shí)來(lái)源于生活到題目中去這一問(wèn)題的具體分析。 從生活中來(lái)，到題目中去：重視平時(shí)積累 常識(shí)判斷的考查以基礎(chǔ)知識(shí)為主，雖然題目設(shè)計(jì)靈活多樣，但最終都沒(méi)有脫離基礎(chǔ)理論知識(shí)這個(gè)主線。備考過(guò)程中要打牢基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能從容應(yīng)對(duì)考試。常識(shí)判斷考查的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、自然、人文等多個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，文科類考生在這一塊是占優(yōu)勢(shì)的。這源于所文科生對(duì)于這些常識(shí)接觸得比較多，并且具有文科生的思維方式，這一方式理科生可以學(xué)習(xí)一下。就是在看到一個(gè)現(xiàn)象事件的同時(shí)，將這件事對(duì)應(yīng)某一知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)其進(jìn)行思維發(fā)散。

我們可以想到這是歷史知識(shí)和人文常識(shí)的結(jié)合。比如2012年軍隊(duì)文職人員招聘中曾出現(xiàn)這樣的題目： 匾額是中古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對(duì)應(yīng)正確的一組是()。 A明鏡高懸貢院B.萬(wàn)世師表關(guān)帝廟 C.還我河山武侯祠D.正大光明乾清宮

2016年軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考：邏輯填空之正確釋義法

紅師軍轉(zhuǎn)網(wǎng)訊：2016年軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考：邏輯填空之正確釋義法，僅供參考。紅師軍轉(zhuǎn)網(wǎng)為大家提供軍隊(duì)文職招聘考試、軍隊(duì)文職招聘、軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)招考、士兵提干考試、退役士兵安置等最新資訊和備考教材、課程等內(nèi)容，幫助軍隊(duì)文職招聘部掌握考試資訊，助2016年軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)華麗轉(zhuǎn)身，想了解更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊紅師軍轉(zhuǎn)網(wǎng)。 崗位能力作為北京區(qū)縣、河南、河北等省份軍隊(duì)文職招聘考試必考內(nèi)容，紅師軍轉(zhuǎn)網(wǎng)總結(jié)崗位能力邏輯填空的解題方法與技巧，助2017年軍隊(duì)文職招聘考試備考崗位能力提分無(wú)阻。 在軍隊(duì)文職招聘部考試中，邏輯填空是比較穩(wěn)定的一類題目，也是言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的重要題型。從題量上來(lái)看邏輯填空占言語(yǔ)理解與表達(dá)題型總量近一半。

大部分考生認(rèn)為這部分題目純憑語(yǔ)感就可以解決，其實(shí)這是一種誤區(qū)，隨著考查重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，邏輯填空這類題目也越來(lái)越有章可循，接下來(lái)紅師軍轉(zhuǎn)網(wǎng)就向大家介紹在解邏輯填空題目時(shí)的技巧正確釋義法。 不管是考試，還是在我們的日常生活中，語(yǔ)言文字作為交際的一種重要工具，無(wú)處不在。由于漢字構(gòu)詞的特殊性，在聲音和表意方面達(dá)到了似乎比較完美的結(jié)合。但是，有的字詞從它的產(chǎn)生到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史變遷，有的字詞甚至和它最初的表意及功能大相徑庭。如果我們僅從漢字的構(gòu)造上去分析、推測(cè)和判斷它的含義，有時(shí)就會(huì)相差甚遠(yuǎn)，甚至是風(fēng)馬牛不相及。 怎樣才能比較正確地把握字詞的意義呢?這個(gè)問(wèn)題不僅一直困擾著考生，而且也一直是學(xué)術(shù)界研究的方向。

字詞的含義和功用已經(jīng)深深扎根在了民族文化的血液里，成為不可分割的一個(gè)整體。從這個(gè)意義上講，與其說(shuō)是探討字詞的含義，不如說(shuō)是在研究我們的民族文化。如果字詞脫離了這個(gè)文化背景，字詞的意義或者含義就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。