公安基礎(chǔ)知識(shí)：社會(huì)治安綜合治理的六大任務(wù)
(一)打擊;打擊是社會(huì)治安綜合治理的一要環(huán)節(jié)，是落實(shí)綜合治理其他措施的前提條件。通過打擊，可以發(fā)揮震懾的威力，狠煞嚴(yán)重犯罪分子的氣焰，有力地遏制嚴(yán)重刑事犯罪。為此，必須長期堅(jiān)持對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)治安的犯罪分子采取依法從重從快懲處的政策，必要時(shí)在全國范圍或較大區(qū)域內(nèi)開展對(duì)嚴(yán)重刑事犯罪活動(dòng)集中統(tǒng)一的打擊行動(dòng)。這一行動(dòng)，多數(shù)情況下由各省、自治區(qū)、直轄市從當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安情況出發(fā)，主動(dòng)地和有節(jié)奏、有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)地開展集中打擊或?qū)ｍ?xiàng)斗爭。(二)防范;積極的預(yù)防工作，是減少各種治安危害和維護(hù)社會(huì)治安秩序的基本措施。應(yīng)對(duì)廣大社會(huì)成員進(jìn)行治安形勢和違法犯罪發(fā)展趨勢的教育，提高其治安防范意識(shí)。要在社會(huì)各個(gè)方面健全治安防范制度，加強(qiáng)預(yù)防設(shè)施的建設(shè)，檢查、堵塞各種治安漏洞。要建立預(yù)警制度，通過治安信息的收集與分析，不斷提高對(duì)治安危害的預(yù)見性，加強(qiáng)超前控制。(三)教育;圍繞治安問題開展的社會(huì)教育，是維護(hù)社會(huì)治安的戰(zhàn)略性措施。防治治安危害的社會(huì)教育是多層次的。一是全社會(huì)普遍進(jìn)行的正面教育，如政治思想教育、法制教育、道德紀(jì)律教育等。二是為防范治安危害進(jìn)行的有針對(duì)性的教育，對(duì)可能釀成違法犯罪、治安事件、治安事故的因素有重點(diǎn)地開展教育工作。三是對(duì)造成治安危害的有關(guān)人，在執(zhí)法過程中進(jìn)行的教育工作。四是制裁后的教育管理工作，如對(duì)刑滿釋放、解除勞動(dòng)教養(yǎng)或少年教養(yǎng)及執(zhí)行治安處罰以后的人員的幫教工作，使他們記取教訓(xùn)，不再重犯。防治治安危害的社會(huì)教育，是有廣泛群眾性的思想工作，要在黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)各個(gè)部門，特別是宣傳、教育、新聞、出版等部門以健康的、進(jìn)步的思想占領(lǐng)思想陣地，并且加強(qiáng)宣傳教育的組織工作，把思想工作做深做細(xì)，促進(jìn)消極的、破壞的因素轉(zhuǎn)化為積極的、健康的因素。(四)管理;加強(qiáng)行政管理是減少治安危害，建立良好社會(huì)秩序的重要手段，是直接維護(hù)社會(huì)治安秩序的基礎(chǔ)工作。通過管理堵塞漏洞，發(fā)現(xiàn)違法犯罪，提高公民的治安意識(shí)，建立良好的社會(huì)治安秩序。治安行政管理既有行政強(qiáng)制性，又有行政說服性。必須堅(jiān)持依法管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、文明管理，同時(shí)努力發(fā)展群眾的自治管理。除了治安行政管理工作之外，抓好其他方面的行政管理，如市場、工商、財(cái)貿(mào)、稅務(wù)、衛(wèi)生、海關(guān)、教育等方面的行政管理，也可以大量地減少治安問題的發(fā)生。(五)建設(shè);加強(qiáng)有關(guān)社會(huì)治安綜合治理的思想建設(shè)、組織建設(shè)、規(guī)范建設(shè)，是落實(shí)綜合治理的關(guān)鍵。所謂治理，一個(gè)很重要的方面是建設(shè)，這是社會(huì)治安綜合治理工程的一項(xiàng)積極措施。因此，應(yīng)是邊治邊建，治中有建。社會(huì)治安綜合治理的思想建設(shè)，就是要使全社會(huì)，特別是有關(guān)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，用科學(xué)的綜合治理的理論與知識(shí)武裝起來。社會(huì)治安綜合治理的組織建設(shè)，就是抓緊整頓建設(shè)好辦事機(jī)構(gòu)和城鄉(xiāng)基層組織。社會(huì)治安綜合治理的規(guī)范建設(shè)，是要建立健全有關(guān)綜合治理的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度的體系。這三方面的建設(shè)要同步進(jìn)行，以取得治理工程的整體效能。綜合治理社會(huì)工程的建設(shè)是長期任務(wù)，必須有長期規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。(六)改造;對(duì)違法犯罪分子的改造工作，是教育人、挽救人和防止重新犯罪的特殊預(yù)防工作。監(jiān)獄和勞動(dòng)教養(yǎng)管理機(jī)關(guān)要堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，不斷地提高教育改造質(zhì)量，實(shí)行改造工作的向前、向外延伸，動(dòng)員全社會(huì)參與和支持改造工作。
2019山西軍隊(duì)文職招考考試公安基礎(chǔ)知識(shí)：公安機(jī)關(guān)在社會(huì)治安綜合治理中的作用
社會(huì)治安綜合治理是全黨全社會(huì)的任務(wù)，作為負(fù)責(zé)國內(nèi)安全和社會(huì)治安的公安機(jī)關(guān)，負(fù)有特殊的責(zé)任，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)治安的綜合治理起著重要的作用。為此，公安機(jī)關(guān)首先要當(dāng)好黨委和政府的參謀、助手。公安機(jī)關(guān)要深入實(shí)際，調(diào)查研究，及時(shí)掌握敵情、社情，探討新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向黨委和政府匯報(bào)綜合治理的情況，提出有針對(duì)性的建議，并協(xié)助黨委和政府推動(dòng)落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施。同時(shí)，公安機(jī)關(guān)要在有關(guān)部門協(xié)作配合和廣大群眾的支持下，積極完成以下任務(wù)：1.充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用，依法嚴(yán)懲各種嚴(yán)重刑事犯罪分子依法從重從快嚴(yán)厲懲處嚴(yán)重刑事犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪是打擊的重點(diǎn)和關(guān)鍵，是搞好社會(huì)治安綜合治理的一記重拳。有了這個(gè)嚴(yán)打的重拳，才能把犯罪分子的囂張氣焰打下去，才能震懾、分化犯罪分子，使具有一般或輕微犯罪的人懸崖勒馬，使人民群眾挺起腰板來與違法犯罪作斗爭，積極參與綜合治理的各項(xiàng)工作，落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施。2.加強(qiáng)基層工作，堅(jiān)持打防結(jié)合，預(yù)防為主的原則堅(jiān)持嚴(yán)打要與加強(qiáng)公安基礎(chǔ)工作、搞好安全防范有機(jī)地結(jié)合起來，不斷地搞好專項(xiàng)治理和重點(diǎn)整頓，通過有力的基礎(chǔ)工作建設(shè)，掌握敵情、社情信息，依靠廣大人民群眾和各種治安保衛(wèi)力量，推廣人防、物防和技防措施，建立多層次的群防群治網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)治安防控體系，增強(qiáng)全社會(huì)的預(yù)防和控制犯罪的能力。打擊與防范是公安機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)治安秩序和社會(huì)穩(wěn)定的兩手，兩者互相補(bǔ)充，互相兼容。3.配合有關(guān)部門搞好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作按照誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)密各項(xiàng)治安管理措施。切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)行政管理措施，把治安管理同各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理、社會(huì)生活的管理結(jié)合起來，落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)具體措施，搞好重點(diǎn)地段和復(fù)雜公共場所的秩序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決事故苗頭，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)動(dòng)向和群眾情緒的了解，努力協(xié)助有關(guān)部門調(diào)解、疏導(dǎo)群眾之間的糾紛。及時(shí)、穩(wěn)妥地處理因人民內(nèi)部矛盾而引發(fā)的群體性事件。
面試備考如何提升綜合分析能力
面試主要以結(jié)構(gòu)化面試形式進(jìn)行考察。而在結(jié)構(gòu)化面試中，以考察六種能力為主，分別是綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力、言語理解與表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。其中考察綜合分析能力的題目，通常出現(xiàn)的頻率最高，難度也最大。綜合分析能力主要通過社會(huì)現(xiàn)象，政策理解，哲理類來進(jìn)行考察。今天專家主要向大家介紹政策理解類如何進(jìn)行作答。一、答題過程1、對(duì)于政策進(jìn)行評(píng)價(jià)，如支持、辯證等。2、分析政策出臺(tái)的背景、政策出臺(tái)后所帶來的積極意義、政策可能存在的問題。3、對(duì)策建議。二、例題展示近日，國家醫(yī)療保障局印發(fā)了《關(guān)于將17種藥品納入國家基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)藥品目錄乙類范圍的通知》，將17種抗癌藥納入醫(yī)保報(bào)銷目錄，大部分進(jìn)口藥品談判后的支付標(biāo)準(zhǔn)低于周邊國家或地區(qū)市場價(jià)格。對(duì)于抗癌藥物納入醫(yī)保這項(xiàng)舉措，你怎么看?三、思路點(diǎn)撥本題考察了考生的綜合分析能力，是綜合分析能力題目當(dāng)中的政策理解題型。對(duì)于此類題型，需要考生對(duì)于政策背景有所了解，在此基礎(chǔ)上需要針對(duì)政策的具體做法進(jìn)行分析，并提出相關(guān)建議。此外，該題也考察了考生對(duì)于醫(yī)改問題的認(rèn)識(shí)，能夠體現(xiàn)出考生平時(shí)對(duì)于熱點(diǎn)問題的關(guān)注度。隨著電影《我不是藥神》的播出，更多的人關(guān)注到了醫(yī)改相關(guān)問題，而作為即將成為公職人員的廣大考生，更應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，能夠?qū)Υ思右苑治觯⑻岢鼋ㄔO(shè)性的意見。考生可以按照提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)的思路進(jìn)行作答，并填充具體內(nèi)容。四、題目解析此項(xiàng)舉措是利國利民之舉，能夠?yàn)閺V大患者帶來福祉。近年來，隨著抗癌藥物的不斷研發(fā)，給患者帶來了一線生機(jī)的同時(shí)，也給患者帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。此項(xiàng)通知的出臺(tái)，1、降低了患者的成本，給患者帶來了更多的希望，延長了患者的生命時(shí)間;2、保障了患者平等的生命健康權(quán)，避免因抗癌藥品價(jià)格過高導(dǎo)致其成為少數(shù)人的壟斷藥品。3、體現(xiàn)了國家對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的重視，有利于進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)程。為了進(jìn)一步落實(shí)此項(xiàng)政策，醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)部門，仍需多措并舉。1、加大政策宣傳，讓惠民之舉被更多的患者所了解，真正做到普惠于民。2、加大機(jī)構(gòu)合作，各部門協(xié)調(diào)配合，按規(guī)定時(shí)限加以落實(shí)。各地區(qū)具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)進(jìn)一步明確。3、及時(shí)反饋，并配套執(zhí)行其他醫(yī)改措施，進(jìn)一步保障人民的生命健康權(quán)。綜合分析是所有考生不容易突破的瓶頸，且考察頻率很高，中公教育專家希望能夠引起廣大考生的重視，平時(shí)多看熱點(diǎn)新聞，多了解熱點(diǎn)事件，并注重積累，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，表達(dá)時(shí)注意條理性和流暢性，只有這樣，才能事半功倍。
面試綜合分析中的“邏輯性”
很多考生在面試備考中都覺得綜合分析能力的題目是一大難點(diǎn)。雖然，針對(duì)話題說出自己的思考并不是難事，但是如何答好，如何有亮點(diǎn)，如何讓考官心動(dòng)?專家認(rèn)為，在考察綜合分析能力的題目作答中，必須體現(xiàn)出自己的邏輯性。(一)巧用過渡句體現(xiàn)段落邏輯很多考生在組織綜合分析的答案，尤其是社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析的答案時(shí)，總是喜歡說我認(rèn)為原因包括以下幾點(diǎn)、針對(duì)以上原因，我會(huì)提出以下幾點(diǎn)對(duì)策，殊不知，考官現(xiàn)在越來越覺得這樣的答案內(nèi)容屬于套路化的答案。所以，各位考生應(yīng)該嘗試更加追求語言表達(dá)的自然流暢。比如談到貪污腐敗現(xiàn)象，在開始分析原因之前，我們可以說要想改正目前依然存在的少數(shù)貪污腐敗問題，我們就需要找出根源問題，治標(biāo)又治本。而原因與對(duì)策的過渡，可以說要想真正實(shí)現(xiàn)黨員干部的清正廉潔，必須多措并舉，循序漸進(jìn)，這就要求我們，第一做到只有我們注意這些過渡句的細(xì)節(jié)，才能避免答綜合分析題目時(shí)段落的零散化、碎片化，真正實(shí)現(xiàn)答題時(shí)段落的邏輯性。(二)補(bǔ)滿思維過程體現(xiàn)語言邏輯有些考生在答綜合分析題時(shí)，尤其是在論證過程中，總是東拼西湊，想一句說一句，自己的思考過程也很零散，而呈現(xiàn)給考官的內(nèi)容更是毫無邏輯。那么如何才能體現(xiàn)出我們語言的邏輯性呢?實(shí)際上，大家只是在思考的時(shí)候，隨機(jī)聯(lián)想到了一句碎片化的語言，但其實(shí)只要補(bǔ)滿自己思維的過程，就能讓考官清晰明了的了解到，考生是如何對(duì)這件事情進(jìn)行論證的。比如說有些考生一談到貪污腐敗就會(huì)想到影響政府公信力，如果我們的表述方式是我認(rèn)為貪污腐敗現(xiàn)象降低了政府的公信力，就會(huì)讓考官覺得我們是思維斷層的，但只要我們中間加上我認(rèn)為貪污腐敗現(xiàn)象讓這些思想懈怠的政府官員不能夠真正的為群眾辦實(shí)事、辦好事，解決群眾問題，讓群眾對(duì)政府官員失去信心、失去信賴，從而降低政府公信力，這樣的答案才是體現(xiàn)邏輯性的答案。所以填充思維過程既能讓考官覺得我們的思維是完整的，又能夠體現(xiàn)我們的語言邏輯，還能讓我們?cè)诖痤}過程中思維更加飽滿、更加順暢。中公教育專家相信這兩種綜合分析邏輯性的訓(xùn)練方法，一定能夠讓大家在作答綜合分析能力的題目時(shí)脫穎而出，將難題迎刃而解。
