2018年青海軍隊(duì)文職考試崗位能力判斷推理的備考策略
一、關(guān)鍵信息法 關(guān)鍵信息法，是指通過檢索題干定義當(dāng)中的關(guān)鍵信息節(jié)點(diǎn)，通過對(duì)比關(guān)鍵信息，從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，這也是解答定義判斷題目最常用且最有效的方法。而關(guān)鍵信息則指定義當(dāng)中出現(xiàn)的主體、客體以及狀語 (一)主體、客體 主體，動(dòng)作的發(fā)出者。主體一般位于定義項(xiàng)的最前面或是最后面，除了要重點(diǎn)關(guān)注主體本身外，還要特別關(guān)注主體的屬概念即上位概念。 客體，是指行為或事件的承受者、被指向者，也就是我們通常所說的對(duì)象。 有些題目經(jīng)常會(huì)把主體和客體在形式上進(jìn)行混淆，比如：客體行政文化是指作為行政管理對(duì)象的個(gè)人、群體和組織對(duì)行政主體的行為做出合理的評(píng)價(jià)。在這個(gè)定義當(dāng)中的主體是作為行政管理對(duì)象的個(gè)人、群體和組織，而客體則恰恰是行政主體，這就是在語言形式上去迷惑我們，所以對(duì)于定義判斷題目，一定要優(yōu)先尋找其中的客體 在處理定義判斷題目時(shí)，主體是我們要首要考慮主體一般可作為定義的要點(diǎn)，有的題目?jī)H僅依靠區(qū)分主體就可以得到正確答案，但這樣的題目畢竟是少數(shù)，實(shí)際上大多數(shù)題目需要結(jié)合其他要點(diǎn)來確定答案。
行政主體：行政主體是指享有行政職權(quán)，以自己的名義行使行政職權(quán)并獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的組織。 需要注意的是，軍隊(duì)文職招聘考試局、法院和檢察院和在通常意義我們會(huì)把它們統(tǒng)稱為公檢法，但是實(shí)際上軍隊(duì)文職招聘考試局屬于行政機(jī)關(guān)，而法院和檢察院則是司法機(jī)關(guān);人民代表大會(huì)是立法機(jī)關(guān)也不是行政機(jī)關(guān)。 (二)狀語 狀語就是指對(duì)關(guān)鍵詞的行為進(jìn)行限定(時(shí)間、目的、方式、原因、地點(diǎn))的詞語 如：時(shí)間狀語：之前/之后 地點(diǎn)狀語：在;位于 原因狀語：由于;原因是 目的狀語：以為目的;為了;對(duì) 方式狀語：以方式;通過;根據(jù) 結(jié)果狀語：造成...，導(dǎo)致...，從而...，達(dá)到...，促成...，實(shí)現(xiàn)..... 這些狀語的作用就是幫助我們找到定義發(fā)生的途徑、目的、原因、時(shí)間、結(jié)果等等關(guān)鍵信息節(jié)點(diǎn)，從而使用這些關(guān)鍵信息去和選項(xiàng)作出匹配 實(shí)際上，在青海軍隊(duì)文職考試考試中，大多數(shù)定義判斷并不能僅僅依靠一個(gè)關(guān)鍵信息就能做出選擇，而是要通過多個(gè)關(guān)鍵信息聯(lián)合起來確定答案。
2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：巧解矛盾命題真假話問題
紅師教育發(fā)布：2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考，崗位能力備考要時(shí)間久一點(diǎn)，小伙伴們可以閱讀以下內(nèi)容，更好的進(jìn)行軍隊(duì)文職考試崗位能力備考。 2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：巧解矛盾命題真假話問題 矛盾命題是崗位能力考試當(dāng)中極其重要的一個(gè)考點(diǎn)，直言命題的所有形式都有矛盾命題，所以其考查形式就很多，很多同學(xué)們?cè)谟龅娇疾烀艿念}目時(shí)總是摸不著頭腦，那下面紅師教育就為大家介紹一下矛盾命題中的一種考查形式，真假話問題。 一、矛盾命題真假話問題的解題技巧 矛盾命題的真假話問題在考試當(dāng)中出現(xiàn)頻率十分高，而且這種題型在考試當(dāng)中是我們必須拿分的，那么這種題目到底如何能快速準(zhǔn)確找到答案呢? 解題技巧：首先找到題干幾句話當(dāng)中互為矛盾命題的兩句話，因?yàn)槊苊}必然一真一假，所以唯一的真話或假話在這兩句之中，其次在看除了這兩句之外的其他幾句話，若問題是只有一假，則其他幾句話均為真話;
最后再將得到的有效信息帶入互為矛盾的兩句話當(dāng)中便能確定這兩句的真假。這種解題方法我們總結(jié)為：一找二繞三返回。 例：甲乙丙丁四個(gè)小孩在院子里踢球，突然球飛向玻璃窗，玻璃碎了。房屋主人出來問四個(gè)小孩是誰踢的： 甲：是丁干的 乙：不是我干的 丙：是甲干的 ?。翰皇俏腋傻?已知他們當(dāng)中只有一個(gè)人說假話，那么以下哪項(xiàng)為真的： A.是甲干的，說假話的是甲B.是甲干的，說假話的是乙 C.是丙干的，說假話的是甲D.是丁干的，說假話的是丙
2018年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力之?dāng)?shù)量關(guān)系的八大要點(diǎn)
所有參考青海軍隊(duì)文職考試考試的考生在備考之前必須深刻明白這樣一個(gè)道理：在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中的數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)，既不能只依靠盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，也不能僅憑借自己十幾年來自認(rèn)深厚的數(shù)學(xué)功底，更不能把希望完全寄托在三、五天的培訓(xùn)課堂上?？忌胱畲蟪潭鹊耐诰蜃约旱淖鲱}潛能，把握正確的方向、運(yùn)用科學(xué)的方法、進(jìn)行有效的練習(xí)才是克題制勝的關(guān)鍵。 2018年青海軍隊(duì)文職考試錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試數(shù)量關(guān)系備考務(wù)必把握的八大要點(diǎn)： 題型 首先，考生必須熟練的把握所考題型的完全分類、了解題型之間的邏輯關(guān)系并且判別不同題型的基本特征。譬如提到經(jīng)典的數(shù)字推理題，考生必須明白其五大題型是如何進(jìn)行分類的，各自有什么形式特征，題型之間又是如何綜合聯(lián)系的。
第三，最近兩年各地新出現(xiàn)的試題形式，往往會(huì)成為當(dāng)下考試的新趨勢(shì)，值得大家特別關(guān)注。 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)自然是解題必不可少的關(guān)鍵，考生必須掌握所有基礎(chǔ)的數(shù)字知識(shí)和數(shù)學(xué)公式。如果不熟練常用冪次數(shù)，將不會(huì)有基本的數(shù)字敏感;如果不了解整數(shù)的整除特性，應(yīng)對(duì)數(shù)字關(guān)系將寸步難行;如果沒有基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)公式儲(chǔ)備，很多運(yùn)算題你將無從下手。 數(shù)學(xué)解題思想 構(gòu)造法、極端法、枚舉法、歸納法、逆向法、圖示法、設(shè)1法等等，都是數(shù)學(xué)題當(dāng)中常見的典型解題思想，每一種方法都是一把破解難題、節(jié)省時(shí)間的金鑰匙，需要各位考生在實(shí)戰(zhàn)中細(xì)細(xì)領(lǐng)悟。 方程 列方程和解方程是大家從小就開始訓(xùn)練的基本能力，而能用方程解題是區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)運(yùn)算題與小學(xué)奧數(shù)題的兩大基本特征之一，因此，很多題目將因方程的運(yùn)用而變得簡(jiǎn)單。
考生一定要了解哪些題型常用方程求解、掌握如何合理設(shè)定未知數(shù)列方程以及如何快速有效求解方程的方法。此外，由一般方程或方程組引申出來的不定方程和不等式，同樣是現(xiàn)今行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試數(shù)量關(guān)系考察的重要方向。 模板 所謂模板，是指專為軍隊(duì)文職考試考試數(shù)學(xué)運(yùn)算量身定造(包括之前業(yè)已存在但被重新提煉的情形)的、注重最終結(jié)果而省略中間思維過程的解題方法。譬如用平均分段法解決典型年齡問題，用相應(yīng)口訣解答星期日期問題、乘方尾數(shù)問題、同余問題、典型統(tǒng)籌問題，用特殊公式解裂項(xiàng)相加問題、兩集合容斥原理問題、時(shí)鐘追及問題等等。 技巧 如果會(huì)用十字交叉法，你可以跳過方程直接口算出答案;如果會(huì)用代入排除法，你可以回避很多復(fù)雜計(jì)算和公式，過程的簡(jiǎn)單將讓你意想不到;
總之，數(shù)學(xué)運(yùn)算特有的客觀單選性讓技巧的發(fā)揮有了充分的空間和余地。 訓(xùn)練 所有的學(xué)習(xí)過程都是讓自己已知的過程，而在此基礎(chǔ)上的大量有效的訓(xùn)練就是讓自己會(huì)用的過程。訓(xùn)練要掌握節(jié)奏：一開始多嘗試一題多解(尋找最優(yōu)方法)和一解多題(掌握方法的適用范圍)，細(xì)細(xì)品味題型的識(shí)別和方法的選用;然后再通過同類練習(xí)鞏固自己對(duì)各種方法的熟練掌握;最后進(jìn)行定時(shí)定量模擬訓(xùn)練，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)，尋找真實(shí)考場(chǎng)的感覺。 心態(tài) 心態(tài)的好壞決定了考場(chǎng)上戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略的成敗。從整體來說，一定要學(xué)會(huì)先易后難的做題順序，將最珍貴的分分秒秒投入到自己最有把握的題型上來。而針對(duì)具體題型，一定要遵從機(jī)械程序化的解題思維，考場(chǎng)時(shí)間特別有限，并不是大家發(fā)揮創(chuàng)造性思維的場(chǎng)所，寧愿遵從統(tǒng)一的思維方式，也不要為了具體問題具體分析而浪費(fèi)更多思考的時(shí)間。
