2019湖南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作：關(guān)于提出對(duì)策題的身份限定
在考試中，提出對(duì)策題型已經(jīng)連續(xù)多年未曾出現(xiàn)，但這并不意味著這個(gè)題型不會(huì)考。對(duì)于提出對(duì)策題而言，該題型會(huì)在其他的題型當(dāng)中去體現(xiàn)，比如說(shuō)申發(fā)論述、貫徹執(zhí)行、綜合分析等等題型。這些題型當(dāng)中都會(huì)體現(xiàn)對(duì)策題，或者有對(duì)策題的影子，也就是說(shuō)它是非常重要的。甚至在有些題型當(dāng)中，比如部分貫徹執(zhí)行題，他還是當(dāng)作重點(diǎn)核心部分去展開(kāi)的。專家認(rèn)為，對(duì)于提出對(duì)策題，我們應(yīng)該有充足的重視。對(duì)于提出對(duì)策題而言，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)非常重要的事情就是關(guān)于提出對(duì)策題的身份。該題型會(huì)有一個(gè)身份上的限定，也就是說(shuō)，在題干當(dāng)中，會(huì)有這樣的表述：你是政府某職能部門的工作人員;領(lǐng)導(dǎo)讓你處理此事，你會(huì)怎么處理;假如你是一名去該地區(qū)支教的教師，請(qǐng)你提出建議等等。這些出現(xiàn)在題干中的東西，并不是沒(méi)有用處的，相反，它們非常的關(guān)鍵。下面我們一起來(lái)探討一下這幾種情況下，對(duì)策應(yīng)該如何提：一、你是政府職能部門的工作人員。這就說(shuō)明你是政府的人，那么要你來(lái)提出解決問(wèn)題的建議，你在處理問(wèn)題的時(shí)候當(dāng)然會(huì)有一定的權(quán)限，而這些權(quán)限決定了我們?cè)诮獯鸬倪^(guò)程中，只要是職能范圍內(nèi)的對(duì)策(當(dāng)然必須聯(lián)系材料)，我們都可以提出來(lái)。所以，此類題型對(duì)策范圍比較寬泛，當(dāng)然也比較好用。二、領(lǐng)導(dǎo)讓我去處理。此類題型相對(duì)會(huì)有難度，因?yàn)楫吘故穷I(lǐng)導(dǎo)讓我處理的。所以，我應(yīng)該是全權(quán)處理此事。雖然是全權(quán)處理，但也因該考慮到自身的權(quán)限和你所代表的單位的權(quán)限。如，你是某市政府工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理食品安全問(wèn)題。那么完善保障食品安全的相關(guān)法律法規(guī)，很顯然并不符合你的身份限定，它需要更高層面的主體來(lái)做。那么我們就可以考慮除了法律法規(guī)之外的措施，如制定制度、完善機(jī)制等等，同樣可以起到效果，也符合我們的身份限定。三、非政府身份，(如支教教師)。此類身份會(huì)表明你不是政府部門的工作人員，而是一個(gè)特殊的身份。這時(shí)候你在提出對(duì)策的時(shí)候，一定要讓你的對(duì)策符合你自己的身份。比如，現(xiàn)在很多希望小學(xué)被廢棄，你是支教老師，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh給上級(jí)有關(guān)部門參考。那么既然你是教師，你的做事宗旨就應(yīng)該是教書(shū)育人。材料中的像將希望小學(xué)出租，租給紅棗加工廠或者養(yǎng)豬廠就是不允許的，因?yàn)椴环夏憬虝?shū)育人的教師身份。中公教育專家認(rèn)為，關(guān)于對(duì)策題，對(duì)策一定不是隨便提出來(lái)的，一定要符合你的身份限定，不要隨意去提，因?yàn)樯矸莶煌芏鄷r(shí)候?qū)Σ呔蜁?huì)不同。
2016年考試時(shí)政：隱瞞黨員身份是心中無(wú)黨
據(jù)《湖北日?qǐng)?bào)》報(bào)道，該省某市一個(gè)鎮(zhèn)政府的王某某等8名黨員干部為了出入境方便，隱瞞真實(shí)情況，將政治面貌填為“非黨員”，工作單位填的是“個(gè)體戶”或“無(wú)業(yè)”，并將旅游費(fèi)用在鎮(zhèn)財(cái)政報(bào)銷。黨的十八大以來(lái)，各級(jí)黨組織對(duì)于黨員干部出境管理越來(lái)越嚴(yán)，為能順利出境旅游，就有人竟然做出了隱匿“黨員”身份的荒唐舉動(dòng)。這時(shí)覺(jué)得黨員身份是累贅，是無(wú)形的“緊箍”?？梢挥瓮鏆w來(lái)，他們又重新?lián)炱鹱约旱狞h員干部身份：明目張膽地將旅游費(fèi)用在鎮(zhèn)財(cái)政報(bào)銷即是明證。加入中國(guó)共產(chǎn)黨，取得黨員身份，這該是多么光榮的事情?？删腿缟厦孢@8人一樣，實(shí)在有一些人打心底里不拿黨員身份當(dāng)回事。有大學(xué)生黨員畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，羞于提自己的黨員身份；有的黨員干部，在社會(huì)上需要他做表率、干工作往前沖的時(shí)候，灰溜溜“向后轉(zhuǎn)”自覺(jué)“靠邊站”，一到提拔任用時(shí)，擠破頭地往前沖，一點(diǎn)點(diǎn)能力和成績(jī)都會(huì)說(shuō)破天。總之，要不要把黨員身份亮出來(lái)，完全以自己的利益為標(biāo)準(zhǔn)。交黨費(fèi)，嫌多；過(guò)組織生活，嫌煩；講規(guī)矩紀(jì)律，嫌嚴(yán)……與之形成鮮明對(duì)比的是：言及黨已經(jīng)明確的政治原則，口無(wú)遮攔；執(zhí)行黨的路線方針政策時(shí)，習(xí)慣跑偏；明明已經(jīng)違反黨章黨紀(jì)黨規(guī)，卻不以為然……這些都是沒(méi)有黨員身份意識(shí)的具體表現(xiàn)。試問(wèn)這些人，把黨組織當(dāng)成什么了？各取所需的俱樂(lè)部？打工掙錢的企業(yè)？還是想來(lái)就來(lái)想走就走的大賣場(chǎng)？湖北這8名干部要是心中有黨，就不會(huì)自作聰明，跟黨組織玩“藏貓貓”的游戲。跟黨組織耍小聰明，如此“游戲人生”最終將獲得遺憾終生的悔恨。該市不僅追繳全部外出旅游人員的所有違紀(jì)款項(xiàng)，全部上繳國(guó)庫(kù)，給予8人黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，還責(zé)令該鎮(zhèn)黨委、政府向市委、市政府作出深刻書(shū)面檢查。一個(gè)鎮(zhèn)政府能有多少黨員干部？一次出去8人如果都不掌握情況，非默許縱容即失察失職，這個(gè)檢查不冤。要不然，其他黨員干部怎么相信黨組織、怎么看待自己的黨員身份？“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，“心中有黨”是放在第一位的，是其他“三有”的“總開(kāi)關(guān)”。也只有做到心中有黨，才能做到心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，才能認(rèn)認(rèn)真真、原原本本“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”，最終通過(guò)自己的努力“做合格黨員”。中國(guó)人最講“將心比心”，心中有黨，黨心中才會(huì)有你！
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策備考：細(xì)致認(rèn)真 提升能力
考生在作答提出對(duì)策題時(shí)主要有以下幾種情況：除了對(duì)策假大空，可操作性不強(qiáng)之外，也可能會(huì)出現(xiàn)不知如何從哪些方面提對(duì)策的問(wèn)題，不知從何處著手。這些問(wèn)題都制約著考生分?jǐn)?shù)的提升，影響考試的做題的狀態(tài)，甚至?xí)绊懙秸麍?chǎng)考試的發(fā)揮。因此，專家建議大家在做題時(shí)需認(rèn)真審題，仔細(xì)找要點(diǎn)，方可破解提出對(duì)策題的障礙提高做題能力。一、認(rèn)真審題，注意身份。提出對(duì)策題，第一步是審好題，除了常規(guī)的審題六要素之外，要注意審清題干中的身份，因?yàn)樯矸輿Q定權(quán)限。同時(shí)更要注意的是，不能被身份所局限。但是有人會(huì)問(wèn)權(quán)限不允許如何更好的提對(duì)策?不必過(guò)分憂慮，只需在對(duì)策前面加上建議、協(xié)同等相關(guān)字眼即可針對(duì)問(wèn)題、針對(duì)原因推對(duì)策。所以說(shuō)在審題時(shí)應(yīng)注意身份，但又不能拘泥于身份。二、認(rèn)真找點(diǎn)，分清直接、間接、自創(chuàng)對(duì)策的主次。在審清題干信息之后，針對(duì)問(wèn)題、原因找對(duì)策。首先，發(fā)現(xiàn)對(duì)策詞，只要能符合題干要求即可直接摘抄措施詞后面的做法。其次，在遇到問(wèn)題、原因等負(fù)面表述時(shí)，需要通過(guò)問(wèn)題、原因反推對(duì)策，即正話反說(shuō)。最后在直接對(duì)策和間接對(duì)策都不能把題干中要求和材料中的問(wèn)題全部解決時(shí)再考慮自創(chuàng)對(duì)策?？偠灾?，提出對(duì)策題直接對(duì)策必須寫(xiě);直接對(duì)策，不能解決所有問(wèn)題時(shí)，才考慮間接對(duì)策。而直接對(duì)策和間接對(duì)策都不能解決所有問(wèn)題時(shí)再考慮自創(chuàng)對(duì)策。三、總結(jié)反思，注意對(duì)策具有可操作性。在找點(diǎn)時(shí)，不論是直接對(duì)策或是間接、自創(chuàng)對(duì)策，都需要注意對(duì)策的的具體可行，切記假大空。即提出的對(duì)策需要包含以下幾個(gè)要素：主體：誰(shuí)來(lái)做;客體：針對(duì)誰(shuí)、手段：具體的方式;內(nèi)容：立足材料問(wèn)題展開(kāi);目的：達(dá)到的效果。值得注意的是針對(duì)每條對(duì)策而言，并不是所有的對(duì)策都要包含這五個(gè)要素，需根據(jù)字?jǐn)?shù)要求合理掌控。字?jǐn)?shù)要求較少時(shí)每條對(duì)策包含其中2-3個(gè)要素即可;若字?jǐn)?shù)要求較多時(shí)盡可能5條要素全部包含。四、細(xì)致加工，流程類注意順序。在提出對(duì)策題中，一般加工時(shí)內(nèi)容上注意合并同類項(xiàng)，邏輯方面注意總分即可。但在流程類的題目當(dāng)中，就需要注意：應(yīng)按照處理事件的先后順序進(jìn)行加工，并呈現(xiàn)最終答案。例如：題干要求組織一場(chǎng)賞花節(jié)，此時(shí)答案的呈現(xiàn)需按照活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中的控制工作，活動(dòng)后的疏散工作的前后順序呈現(xiàn)。五、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意條理清晰。答案書(shū)寫(xiě)時(shí)總概句的寫(xiě)法一般是：針對(duì)....問(wèn)題。現(xiàn)提出以下建議：具體要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)一般是：序號(hào)+對(duì)策要點(diǎn)+對(duì)策具體闡述。同時(shí)也要注意卷面整潔、字跡清晰，這樣才能使要點(diǎn)不被誤殺，盡可能的得高分。中公教育專家希望廣大考生在做題時(shí)，審清題、找準(zhǔn)點(diǎn)、加工好，書(shū)寫(xiě)清。把握細(xì)致認(rèn)真的做題原則，并不斷總結(jié)思考提升做題能力，成功上岸。
