2018山東軍隊文職招考面試中的求職動機(jī)與崗位匹配： 如何給自己定位?
審名以定位，明分以辯類，此乃古人韓非子所云。當(dāng)今發(fā)展迅猛的信息時代，明確的定位，都是非常必要的。面試考場上會有這樣的考題：請結(jié)合自身，說說如何給自己定位。這樣的問題要結(jié)合自身經(jīng)歷，回答時候要注意技巧，專家在此進(jìn)行作答示例。給自己定位，是對自己的能力、性格、目標(biāo)的清晰理解。準(zhǔn)確地定位自己，明確優(yōu)勢與不足，才能順勢而為，更好地發(fā)展自己，更好地投入工作。很多人在沒有認(rèn)清自己最合適最什么的時候盲目選擇，從而導(dǎo)致失敗，再花費時間精力重新審視自己，這時候卻已經(jīng)無法跟上時代的浪潮。準(zhǔn)確地定位自己，才能更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時彌補(bǔ)不足之處。明確自己擅長和不擅長的領(lǐng)域，在進(jìn)行具體工作的過程中有所側(cè)重、有所準(zhǔn)備，才能夠?qū)⒁磺泄ぷ鬟M(jìn)程掌握在自己手中，才能為工作高質(zhì)高效完成提供保障。準(zhǔn)確地定位自己，才能夠不受外界干擾，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)?，F(xiàn)實世界中的誘惑接連不斷，只有認(rèn)清自己，明確了自己的目標(biāo)方向，才能夠在前進(jìn)的道路上勇往直前。首先，定位自己需要全面了解自己。要看到自己的優(yōu)勢，不驕傲;也要承認(rèn)自己的不足，不氣餒;所謂不妄自尊大，也不妄自菲薄，就是在認(rèn)清自己之后，不自亂陣腳，以不卑不亢的態(tài)度接受自己，為實現(xiàn)自己的的人生目標(biāo)和價值制定相應(yīng)的計劃，并按照計劃循序漸進(jìn)。作為人文社科類專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，并曾擔(dān)任過義工組織的領(lǐng)導(dǎo)者，擅長人際交往，也樂于與人溝通，所以報考此次的基層工作符合我的專業(yè)，也符合我自身的興趣。其次，定位自己需要正確分析自己的優(yōu)劣勢。就我而言，最大的優(yōu)勢是有耐心，但這也成為我工作中的最大的障礙。大學(xué)時我進(jìn)入學(xué)生會參與學(xué)生工作，由于對于細(xì)節(jié)過于較真，很多時候都會鉆牛角尖，雖然事無巨細(xì)，能把工作做好，但偶爾會給其他同學(xué)帶來一些不必要的麻煩，這就是我應(yīng)該反思的地方。再后來的學(xué)生會工作中，我努力克服，遇到問題時多傾聽同學(xué)們的意見，以求最好的解決辦法，這樣使我成長了不少。相信這些經(jīng)歷都會為我以后的工作提供借鑒，尤其是在基層工作當(dāng)中。最后，僅僅只有正確地定位自己并不足夠，我們在定位自己之后，還要坦然地接受自己，并不斷地改進(jìn)和完善自己，才能夠使自己變得更好，才能把工作完成得更出色。
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：巧妙的“定位推導(dǎo)法”
一、適用題目 (1)三段論結(jié)論型題目 (2)題目條件眾多，但存在各個條件中含有相同概念 (3)無法通過畫文氏圖的方法清晰體現(xiàn)出題干中已知條件關(guān)系 (4)選項多為所有、有些限定 二、應(yīng)用原理 (1)三段論推理規(guī)則去掉是B，所有B得出結(jié)論 (2)從選項入手，定位題干中含有該主項的命題，利用三段論的推理規(guī)則，沿著選項謂項的方向進(jìn)行推導(dǎo)，來驗證答案正確與否。 三、知識儲備 (1)熟練掌握三段論四種基本形式、推理規(guī)則 (2)逆否命題變法及應(yīng)用、換位推理 四、應(yīng)用示例解析 某記者在某村委會看到理財小組正在理財。村支書告訴記者：在我們村，凡沒有蓋三段章的票據(jù)都不能看作合理的，凡合理的票據(jù)都不能再提出質(zhì)疑。人們已經(jīng)對有些票據(jù)提出了質(zhì)疑。
有的合理的票據(jù)已經(jīng)存檔。 從村支書的話中，我們可以推出： A.蓋三段章的票據(jù)都要存檔 B.有的需要審核的票據(jù)是不合理的 C.三段章民主理財制度密切了黨群關(guān)系 D.有的需要審核的票據(jù)是合理的 紅師解析：此題目通過畫文氏圖的方法無法明確求得答案，且條件之間也出現(xiàn)了重復(fù)概念(已經(jīng)以紅體字標(biāo)出)，結(jié)論多為所有、有些。 A選項，定位所有蓋三段章的票據(jù)發(fā)現(xiàn)題干含有該主項的命題為凡沒有蓋三段章的票據(jù)故無法進(jìn)行繼續(xù)推出，排除。 B選項定位有些需要審核的票據(jù)題干為凡提出質(zhì)疑的票據(jù)都要審核換位推理得到有些需要審核的票據(jù)是提出質(zhì)疑的，沿著選項謂項方向繼續(xù)推導(dǎo)，題干為凡合理的票據(jù)都不能再提出質(zhì)疑變逆否命題即所有提出質(zhì)疑的是不合理的。
C項的密切了黨群關(guān)系在題干中并無提及，故排除。 D項為B姊妹項，無法推出，排除。 軍隊文職考試考試網(wǎng)是您報考軍隊文職考試路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時的軍隊文職考試招考信息、最前沿的軍隊文職考試應(yīng)試技巧、最精心的軍隊文職考試招考輔導(dǎo)課程。
解放軍文職招聘考試新聞媒介的受眾定位-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-2712:38:15新聞媒介的受眾定位一、對于任何性質(zhì)的新聞媒介，受眾的接觸與選擇，都是一切功能目標(biāo)實現(xiàn)的首要前提，對媒介的成敗與生存都至關(guān)重要。贏得受眾的第一步就是媒介和設(shè)定欄目的準(zhǔn)確的受眾定位。二、重視受眾定位的原因：一是媒介品種和數(shù)量急劇增多，媒介受眾市場的嚴(yán)重分割已呈必然。二是受眾群體分化與多元趨勢越來越明顯，群體細(xì)分帶來相關(guān)興趣和信息需求分化。媒體必須走分眾傳播之路。三、受眾定位包括一家媒體的整體受眾定位和媒體各分設(shè)欄目、頻道等方面的特定受眾定位兩部分。四、受眾定位過寬和過窄都不行，一定要注意度的把握，即確定適當(dāng)?shù)暮诵氖鼙姡源藶橹行?，力圖擴(kuò)大到邊緣受眾，爭取把潛在受眾變成現(xiàn)實受眾。五、核心受眾確立可以考慮以下要素：1、受眾區(qū)域定位2、受眾職業(yè)和身份定位3、受眾年齡定位4、受眾教育程度定位第六節(jié)受眾的權(quán)利受眾的權(quán)利是指受眾通過新聞媒介獲取信息、傳播信息的權(quán)利。一、知情權(quán)：又稱獲知權(quán)、知曉權(quán)、知釋權(quán)、知的權(quán)，指公民獲取有關(guān)社會公共領(lǐng)域信息及本人相關(guān)信息的權(quán)利。包括政治知情權(quán)、司法知情權(quán)、社會知情權(quán)、個人信息知情權(quán)。知情權(quán)是現(xiàn)代媒介的核心問題，也是新聞傳播學(xué)所要研究的核心課題之一。不僅是一項基本人權(quán)，更是公民正確、正當(dāng)?shù)匦惺姑裰鳈?quán)利的前提和基礎(chǔ)，是法定的權(quán)利，是首要的政治權(quán)利。二、表達(dá)權(quán)：又稱表達(dá)自由，指公民通過口頭或書面及特定行為表達(dá)自己意見的自由。包括言論自由、著作自由、出版自由、新聞自由、集會自由、結(jié)社自由、游行示威自由等。在新聞領(lǐng)域主要是指媒介的表達(dá)自由和受眾通過新聞媒介表達(dá)自己意見的權(quán)利和自由，對受眾而言，則指受眾在媒介上的表達(dá)權(quán)。三、批評建議和監(jiān)督權(quán)：第一是受眾通過和借助新聞媒介對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各公共領(lǐng)域內(nèi)的部門和各項活動依法行使批評建議和監(jiān)督的權(quán)利。第二是受眾針對新聞媒介的活動所行使的批評建議和監(jiān)督的權(quán)利。作業(yè)布置：1、什么是受眾？新聞媒介受眾定位的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、什么是以受眾為中心？怎樣確立以受眾為中心的觀念？
