解放軍文職招聘考試政治對(duì)社會(huì)關(guān)系的影響-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-2220:54:45政治對(duì)社會(huì)關(guān)系的影響在人類社會(huì)中，純粹單個(gè)人的活動(dòng)是不存在的。人類社會(huì)是人們之間相互交往的產(chǎn)物。而一定發(fā)展階段上的社會(huì)，就是一定的各種社會(huì)關(guān)系的總和。這種總和不是人與人之間各種社會(huì)關(guān)系的簡(jiǎn)單相加，也不是人群的任意組合，而是以社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基礎(chǔ)聯(lián)結(jié)起來的因果網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)關(guān)系成為構(gòu)成一切社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。政治關(guān)系是經(jīng)濟(jì)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)資料占有關(guān)系、物質(zhì)利益關(guān)系最直接、最集中的反映。政治極大地影響了物質(zhì)利益關(guān)系的劃分與配置。政治的出現(xiàn)，使社會(huì)關(guān)系的劃分，打破了以血緣為紐帶劃分的社會(huì)關(guān)系，更多的是以利益關(guān)系為基礎(chǔ)來劃分，在利益分化的基礎(chǔ)上，逐步形成不同的階級(jí)和階層。社會(huì)關(guān)系在政治現(xiàn)象產(chǎn)生后，逐步趨于復(fù)雜。作為在政治上占統(tǒng)治地位的階級(jí)，總是利用政治的后盾，為自己謀利益，同時(shí)，決定了不同的階級(jí)在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的不同地位，生產(chǎn)資料的所有形式，進(jìn)而決定了在社會(huì)中所處的地位的不同。三、政治對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響社會(huì)是不斷發(fā)展的過程，這一過程總是受到多種因素的影響和制約，在階級(jí)社會(huì)，政治對(duì)社會(huì)的進(jìn)步有著最大影響，進(jìn)步的政治對(duì)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用，反動(dòng)的政治對(duì)社會(huì)的發(fā)展起延緩或阻礙作用。政治對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在進(jìn)步的政治對(duì)生產(chǎn)力的解放。進(jìn)步的政治代表了先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系，符合生產(chǎn)力發(fā)展的要求，為生產(chǎn)力的發(fā)展提供了廣闊的空間。生產(chǎn)力的大發(fā)展，是社會(huì)大發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。政治對(duì)社會(huì)進(jìn)步的阻礙作用，主要表現(xiàn)在政治對(duì)生產(chǎn)力的束縛與破壞。政治發(fā)展到一定的階段，不進(jìn)行新的變革，就不能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，就阻礙社會(huì)的進(jìn)步。落后的政治對(duì)社會(huì)的阻礙作用還表現(xiàn)在政治對(duì)思想文化的制約與阻礙上，落后的政治對(duì)先進(jìn)的思想總是采取限制措施，禁錮人們的頭腦，最終使社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)停滯的局面。社會(huì)的發(fā)展表明，發(fā)揮政治對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，必須以生產(chǎn)力的發(fā)展為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。政治的發(fā)展和進(jìn)步應(yīng)與生產(chǎn)力的發(fā)展相一致。生產(chǎn)力是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，社會(huì)的進(jìn)步最終是以生產(chǎn)力的發(fā)展為基礎(chǔ)的。政治在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面，必須發(fā)揮政治上層建筑的作用，制定符合生產(chǎn)力發(fā)展的政策，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，在思想文化領(lǐng)域，不斷促使人們解放思想，開闊思路，大膽開拓，銳意進(jìn)取，繁榮文化藝術(shù)，豐富人們的精神文化生活
2018湖南軍隊(duì)文職招聘面試人際關(guān)系題的“溝通”實(shí)用技巧
在面試人際關(guān)系題目中，溝通是我們常常會(huì)遇到的情況，溝通能力也是人際交往意識(shí)與技巧中關(guān)于技巧的一個(gè)重要評(píng)判，溝通能力也成為一項(xiàng)單獨(dú)的測(cè)評(píng)要素。所以，如何溝通對(duì)于我們來說尤其重要。專家在此為大家傳授一些技巧。例：你負(fù)責(zé)項(xiàng)目審批工作，一位親戚找到你，請(qǐng)你在審批的時(shí)候幫幫忙，你會(huì)怎么做?對(duì)于這兩道題，我們首先需要明確原則和立場(chǎng)，是不能違紀(jì)提供特殊幫助的，明確目標(biāo)后就要看如何溝通，說服對(duì)方了?？梢圆捎美P(guān)系站在對(duì)方角度勸說幫他解決問題三個(gè)步驟。第一步：拉近關(guān)系在溝通開始的時(shí)候，不要急著直奔主題，而是要想辦法先建立同理心，拉近一下彼此的關(guān)系，這樣才能保證后續(xù)溝通的效果。在拉近關(guān)系的時(shí)候，可以用道歉、理解、贊美等手段，根據(jù)不同的情況選擇不同的手段。無(wú)論哪種手段，都需要詳細(xì)解釋其緣由。例如這道題，對(duì)于親戚我們就可以采用以上多種手段，可以感謝，感謝他對(duì)于我的信任，在這么重要的時(shí)候能想到我;可以理解，理解他急于完成項(xiàng)目審批的迫切心情，迅速完成項(xiàng)目審批是我們共同的希望;可以道歉，作為親戚，之前不知道他在審批項(xiàng)目，沒有及早的提供幫助，這是我的失禮，希望他不要介意。第二步：站在他的角度出發(fā)勸說第二步是最核心的一步，也是我們勸說的主要部分，要求我們想到各種論據(jù)去勸說對(duì)方，讓對(duì)方能夠信服。但在勸說的時(shí)候需要注意，可以多選擇站在對(duì)方的角度去勸，也就是說要讓他知道這樣做是對(duì)他有好處的，這樣別人才能真的聽進(jìn)去。比如這道題，我們可以告訴親戚，對(duì)于一些違反制度的幫助我是不能提供的，請(qǐng)他諒解。一是因?yàn)閷徟贫鹊膰?yán)肅性，如果我違規(guī)給他提供幫助的話，這是嚴(yán)重的受賄和瀆職行為，不僅僅是我，連他也需要一并受到法律的制裁。二是因?yàn)閷徟ぷ鲗徍朔浅?yán)格，我也僅僅是負(fù)責(zé)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，就算我給他提供了幫助，在后續(xù)審核環(huán)節(jié)中也有可能會(huì)審核出來，這樣將耽誤他更長(zhǎng)的時(shí)間，更嚴(yán)重的話有可能直接取消他的申請(qǐng)資格。同時(shí)我還可以講一些相關(guān)的事例給他，幫他認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性。第三步：幫他解決問題通過前兩步，相信能夠說服對(duì)方，而且能體現(xiàn)出我們的溝通技巧。但僅僅這樣是不夠的，如果沒有第三步，前兩步則變成了耍嘴皮子。第三步要求我們?cè)诓贿`反原則的基礎(chǔ)上幫對(duì)方解決問題，給對(duì)方提供一些力所能及的幫助。相信通過第三步，考官不僅僅能感受到我們外在的技巧，而且能感受到我們內(nèi)心的誠(chéng)意。比如對(duì)于這道題，對(duì)于親戚要求幫忙，我們可以給他講解審批的原則、要求、流程、所需資料、注意事項(xiàng)等等，幫助他完善他的服務(wù)，改進(jìn)工作中的漏洞，讓他的工作符合審批的要求。中公教育專家提醒大家，溝通三步法在運(yùn)用的時(shí)候一定要靈活，畢竟對(duì)于一道題目來說，絕不僅僅是溝通就夠的，所以在答題的時(shí)候要靈活運(yùn)用，爭(zhēng)取既能答出亮點(diǎn)，又要做到適當(dāng)全面。
2019崗位能力數(shù)量關(guān)系重要知識(shí)點(diǎn)解析 倍數(shù)關(guān)系
2019軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系重要知識(shí)點(diǎn)倍數(shù)關(guān)系 倍數(shù)的定義：一個(gè)整數(shù)能夠被另一個(gè)整數(shù)整除，那么這個(gè)整數(shù)就是另一整數(shù)的倍數(shù)。 在數(shù)量關(guān)系題中什么樣的關(guān)系屬于倍數(shù)關(guān)系呢?就是當(dāng)題目涉及倍數(shù)、平均數(shù)、余數(shù)或者小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等形式，且可以將量之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換為A是B的m/n(A、B均為整數(shù)，m與n互質(zhì))的形式時(shí)，則可以判斷A是m的倍數(shù)，B是n的倍數(shù)。 例如，27能被3和9整除，那么27是3的倍數(shù)，也是9的倍數(shù)。對(duì)于一些常見的數(shù)字2、4、8的倍數(shù)或3、9的倍數(shù)的判斷方法，相信大家都已經(jīng)掌握的非常熟練了。給定問題要求某個(gè)數(shù)字的倍數(shù)，相信大家都可以輕而易舉的拿下。但是真正遇到題目，尤其是在2019軍隊(duì)文職考試崗位能力考試時(shí)未明確說明求倍數(shù)的時(shí)候具體怎么應(yīng)用，是我們迫切需要解決的一個(gè)重要問題。
解放軍文職招聘考試勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-1613:08:12人是由古猿變來的。在從猿到人的轉(zhuǎn)化過程中，勞動(dòng)起了決定性的作用。促使和決定人和社會(huì)產(chǎn)生的勞動(dòng)是指動(dòng)物式的本能勞動(dòng)形式。這種勞動(dòng)形式是介于動(dòng)物本能活動(dòng)和人的典型勞動(dòng)之間的一種勞動(dòng)形式。(一)為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì)?1.勞動(dòng)是促進(jìn)了人的手的形成，從而使人制造和使用工具成為可能。恩格斯說：手不僅是勞動(dòng)的器官，它還是勞動(dòng)的產(chǎn)物。2.勞動(dòng)促使語(yǔ)言的產(chǎn)生。語(yǔ)言是人區(qū)別于動(dòng)物的重要特征，古希臘人說：人是會(huì)說話的動(dòng)物。而語(yǔ)言是在勞動(dòng)中形成的。3.勞動(dòng)促使意識(shí)的產(chǎn)生。勞動(dòng)使古猿的心理不斷發(fā)生變化，使心理發(fā)展為意識(shí)。人具備了制造和使用工具的能力，有了語(yǔ)言、意識(shí)，就意味著人的產(chǎn)生，同時(shí)意味著社會(huì)的產(chǎn)生。制造和使用工具就是社會(huì)活動(dòng)。(二)勞動(dòng)是人類生命存在和人類社會(huì)存在的基礎(chǔ)和源泉人和社會(huì)的產(chǎn)生離不開勞動(dòng)，人和社會(huì)的存在和發(fā)展也離不開勞動(dòng)，因而勞動(dòng)是理解人和人類社會(huì)發(fā)展奧秘的一把鑰匙。1.勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng)，是人的生命活動(dòng)的基本形式。人區(qū)別于動(dòng)物的根本因素是勞動(dòng)，沒有勞動(dòng)就沒有了人這一獨(dú)特的類。人的生命存在依賴于勞動(dòng)，人的本質(zhì)是由勞動(dòng)規(guī)定的。勞動(dòng)是人之為人的內(nèi)在本質(zhì)。2.勞動(dòng)是人的全部社會(huì)關(guān)系形成的基礎(chǔ)。勞動(dòng)一方面生產(chǎn)出人的生存所必須的生活資料，另一方面也生產(chǎn)出社會(huì)關(guān)系。在勞動(dòng)中要發(fā)生人與人的社會(huì)關(guān)系。在勞動(dòng)時(shí)會(huì)遇到勞動(dòng)資料歸誰(shuí)占有，產(chǎn)品怎樣分配、管理和被管理等社會(huì)關(guān)系。在這些基本社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)上又會(huì)產(chǎn)生政治關(guān)系和思想關(guān)系。3.勞動(dòng)不僅把人類社會(huì)和自然界分離開來(主客二分)，同時(shí)又把二者聯(lián)系起來，即勞動(dòng)不斷地在人和自然之間進(jìn)行物質(zhì)能量和信息交換，從而使社會(huì)能夠不間斷地存在和發(fā)展下去。勞動(dòng)必須是連續(xù)不斷地進(jìn)行的。
