2016軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)判斷每日一練(0831)
在2016軍隊(duì)文職考試考試中，備考2016軍隊(duì)文職考試考試的考生對(duì)于常識(shí)判斷部分都非常頭疼，紅師教育為準(zhǔn)備了《2016軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)判斷每日一練(0831)》，希望各位考生可以認(rèn)真閱讀作答，在2016軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)秀成績(jī)! 1.下列哪一情形不屬于挪用公款歸個(gè)人使用?() A.工作人員甲，將公款借給其弟炒股 B.機(jī)關(guān)工作人員甲，以個(gè)人名義將公款借給原工作過(guò)的有企業(yè)使用 C.某縣工商局長(zhǎng)甲，以單位名義將公款借給某公司使用 D.某有公司總經(jīng)理甲，擅自決定以本公司名義將公款借給某有軍隊(duì)文職考試使用，以安排其子在該單位就業(yè) 2.《中華人民共和軍隊(duì)文職考試法》規(guī)定，軍隊(duì)文職考試的管理，堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，依照法定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
A.工作實(shí)績(jī) B.政治表現(xiàn) C.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn) D.考核結(jié)果 3.小王是某縣教育局的一位軍隊(duì)文職考試，因?yàn)槟撤N原因被辭退，他在得知處理決定后三十日內(nèi)可以向()申請(qǐng)復(fù)核。 A.縣人民政府 B.縣教育局 C.市教育局 D.市人民政府 4.根據(jù)《中華人民共和軍隊(duì)文職考試法》，下列有關(guān)軍隊(duì)文職考試制度的說(shuō)法不正確的是： A.軍隊(duì)文職考試工資由其職務(wù)決定 B.我實(shí)行軍隊(duì)文職考試職位分類制度 C.軍隊(duì)文職考試職務(wù)實(shí)行選任制和委任制 D.掛職鍛煉是軍隊(duì)文職考試交流的方式之一 5.我軍隊(duì)文職考試按照職位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為() A.綜合管理類 B.專業(yè)技術(shù)類 C.黨務(wù)群工類 D.行政執(zhí)法類
2016軍隊(duì)文職考試考試判斷推理每日一練(0909)
2016軍隊(duì)文職考試考試即將來(lái)臨，紅師教育帶來(lái)《2016軍隊(duì)文職考試考試判斷推理每日一練(0909)》，希望對(duì)各位考生備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助，紅師教育針對(duì)2016軍隊(duì)文職考試考試?？嫉呐袛嗤评眍愵}目進(jìn)行分析，希望考生可以認(rèn)真作答、查漏補(bǔ)缺，在2016軍隊(duì)文職考試考試中斬獲佳績(jī)! 1. 群體壓力是群體對(duì)其成員的一種影響力，它是指當(dāng)成員的思想或行為與群體意見或規(guī)范發(fā)生沖突時(shí)，成員為了保持與群體的關(guān)系而需要遵守群體意見或規(guī)范時(shí)所感受到的一種無(wú)形的心理壓力，它使成員傾向于作出為群體所接受的或認(rèn)可的反應(yīng)。 根據(jù)上述定義，下列情形是群體壓力造成的是()。 A.在下任校長(zhǎng)評(píng)選的投票過(guò)程中，小王將選票投給了學(xué)校里人緣最好的候選人 B.
小芳不愛(ài)喝牛奶，卻在父母的要求下每天都喝一杯牛奶 D.工作時(shí)，小劉都會(huì)采用不同于他人的方法，即便其他人有更好的方法，他也依舊我行我素 2. 有價(jià)證券是指標(biāo)有票面金額，證明持有人有權(quán)按期取得一定收入并可自由轉(zhuǎn)讓和買賣的所有權(quán)或債權(quán)憑證。有價(jià)證券是虛擬資本的一種形式，它本身沒(méi)價(jià)值，但有價(jià)格。 根據(jù)上述定義，下列不屬于有價(jià)證券的是()。 A.印花稅票 B.銀行定期存單 C.承兌匯票 D.增值稅專用發(fā)票 3. 暴力文化是反映暴力行為發(fā)生過(guò)程、后果及暴力行為規(guī)范的文化，屬亞文化范疇。暴力文化是暴力犯罪的誘因，對(duì)于正處于社會(huì)化過(guò)程中的青少年影響尤為深刻，必須采取一系列的針對(duì)性措施抵御和消除暴力文化的不良影響。
A.亂起綽號(hào)、推舉最差等玩鬧 B.宣揚(yáng)所謂狼道的書報(bào) C.以野蠻為審美時(shí)尚的影視劇 D.具有血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲 4. 信息侵略指的是一個(gè)或民族試圖利用自己在傳媒和信息上的優(yōu)勢(shì)，將自己的核心價(jià)值觀滲透和推廣到其他或民族的傳播體系和精神領(lǐng)域，最終達(dá)到嫁接和取代的目的。它所涉及的不是導(dǎo)彈，不是商品，而是通過(guò)跨傳播所進(jìn)行的思想的征服意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)文化的滲透和語(yǔ)言的剝奪。 根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于信息侵略的是()。 A.日本動(dòng)漫進(jìn)人中 B.發(fā)達(dá)將過(guò)時(shí)、老化了的經(jīng)濟(jì)信息輸入發(fā)展中 C.韓申遺的江陵端午祭 D.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盛行 5. 法律責(zé)任是指由特定法律事實(shí)所引起的對(duì)損害予以補(bǔ)償、強(qiáng)制履行或接受懲罰的特殊義務(wù)，亦即由于違反第一性義務(wù)而引起的第二性義務(wù)。
A.陳某向某電視臺(tái)舉報(bào)揭露某公司告假，電視臺(tái)沒(méi)有報(bào)道 B.李某被公共汽車售票員提醒后，仍不給殘疾人王某讓座，結(jié)果王某被擠傷 C.孫某和肖某談戀愛(ài)，后因感情不和分手，肖某極度痛苦，患上抑郁癥 D.某公司要求工人每天至少工作16小時(shí)，加班費(fèi)每小時(shí)5元
