近三年軍隊文職考試考試崗位能力資料分析——題量對比分析
資料分析作為考試五大專項之一，其重要性不言而喻。而資料分析耗時長、得分難的特點又讓考生望而生畏。紅師教育老師通過在近三年的軍隊文職考試考試崗位能力試題資料分析研究的基礎(chǔ)上，分析下近三年資料分析的題量變化，幫助考生了解資料分析的考察變化，以便對考生有所幫助。 資料分析題型、題量分析 近年來資料分析部分材料類型也各不相同，尤其是2016年出現(xiàn)了2小題材料和3小題材料。以下對最近3年軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析部分的材料類型、題型題量做了簡要統(tǒng)計，考生在復(fù)習(xí)時掌握各類材料類型的特點，有助于考生快速理解材料含義，從而快速列式計算。 近3年來軍隊文職考試考試資料分析材料類型對比表 近3年來軍隊文職考試考試資料分析?？几拍罘治鰧Ρ葓D 近幾年來，軍隊文職考試崗位能力考試資料分析部分題量變化顯著。
紅師教育老師預(yù)測，2017年軍隊文職考試崗位能力考試，資料分析部分題量基本上穩(wěn)定在20道左右。 資料分析在歷年崗位能力考試中的題量分析 》》》》》
2016軍隊文職考試崗位能力備考：混淆概念辨析（平均量與年均增長量）
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考中，常因幾個字的差異，答案卻千差萬別。影響考生在2016軍隊文職考試崗位能力備考中的發(fā)揮。紅師教育就帶大家辨析平均量和年均增長量，為2016軍隊文職考試考試助力。 一、平均量公式 平均量= 例1、 某市2010年全年實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降。糧食播種面積22.3萬公頃，比上年減少0.3萬公頃;糧食產(chǎn)量115.7萬噸，比上年下降。 問題：該市2010年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少噸? 紅師解析：本題就是典型的求平均量的問題。我們由公式知道平均產(chǎn)量 二、年均增長量公式 年均增長量= 例2、 2006-2011年內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 問題：2006年至2010年，內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長量是多少億元?
考生們一定要記住年均增長量的分母是年份差，因為實際只增長了年份差次，只要能將其區(qū)別開，這類題型就是考生的送分題了。祝各位考生在2016軍隊文職考試考生中取得優(yōu)異成績!
