2019山東軍隊文職考試考試備考：比例轉(zhuǎn)化得答案的崗位能力題型
在崗位能力數(shù)量關(guān)系中，我們會學(xué)到很多種方法，而且有一部分題目是可以用多種方法去解決，這個時候我們?yōu)榱嗽谧疃痰臅r間內(nèi)計算或者選擇出正確答案，需要找到最優(yōu)的方法。今天，紅師教育老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一種很好用的方法，比例法比例的轉(zhuǎn)化。 首先，比例法的應(yīng)用環(huán)境包括一條：題干中包含M=AB的關(guān)系，且存在不變量。其次，行程問題基本關(guān)系式S=VT，工程問題基本關(guān)系式W=PT，都包含M=AB的關(guān)系，如果題干中存在不變量，就可以使用比例法進行求解。下面紅師教育老師通過具體的例子進行說明。 例題.甲乙兩輛車從A地駛往90公里外的B地，兩車的速度比為5:6。甲車于上午10點半出發(fā)，乙車于10點40分出發(fā)，最終乙車比甲車早2分鐘到達B地。
2019山西軍隊文職考試考試：崗位能力比例問題的“基石”之簡單計算
通過近幾年的軍隊文職考試考試崗位能力試題發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系這部分的出題方式更趨向于方法和題型的綜合考察，而方法也就是我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識，比如說整除，特值，比例。所以，高樓大廈是不會平地而起的，它需要我們?nèi)ゴ蚝玫鼗?。今天就跟隨紅師教育來學(xué)習(xí)一下比例的簡單計算。 首先，比例的核心大家要了解，就是份數(shù)思想。比如，男生和女生的人數(shù)比為5:3，并不代表我們班實際有5個男生和3個女生，而表示的是，男生5份，女生3份，將班級分成8份的含義。 了解核心后，我們再來說計算，計算主要涉及到的是四個量：比例量，差值量，總量，實際量。比例量和實際量往往是題目中給我們的，而差值量和總量往往是需要大家推一下的。在計算的過程中，我們最終想要的就是找到實際量對應(yīng)的是多少份，從而得出一份是多少，來達到解題的目的。
