2017年廣西軍隊文職考試考試判斷推理備考：軍隊文職招考中社會學類的定義判斷專項一
定義判斷,是指對給定的概念進行判斷，屬于判斷的一類典型問題。一個概念的定義，是通過對這個概念的基本性質(zhì)進行描述，以界定這個概念的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵，是界定概念的特征;外延，是界定概念的范疇。定義判斷可以涉及各個領(lǐng)域的知識，前幾章我們學習了法律法規(guī)，心理學，經(jīng)濟學方面的定義判斷，接下來我們進行另一個難度系數(shù)相對來說又比較高，對于廣大考生來說無從下手的模塊，即軍隊文職招聘中的社會學類的定義判斷，從而來探究定義判斷的關(guān)鍵破解方法。 思路精講 繼續(xù)教育：是指針對專業(yè)技術(shù)人員進行的以更新、補充、拓寬專業(yè)知識和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學歷教育。 根據(jù)以上定義，下列各項中屬于繼續(xù)教育的是：() A.許多農(nóng)村中學教師通過函授教育取得了本科文憑 B.
為使小學教師適應(yīng)新的課程標準，教育局連續(xù)三年舉辦暑期培訓 D.勞動局為幫助下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)舉辦的多種形式職業(yè)培訓
2017年軍隊文職人員招聘考試（哲學類）精選試題及答案一(8月2日)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年軍隊文職人員招聘考試（哲學類）精選試題及答案一(8月2日)發(fā)布時間：2017-12-0921:27:311).張載創(chuàng)立了關(guān)學，主張以禮為教。正確答案：對答案解析：道德修養(yǎng)論，存天理滅人欲，克己復禮，非禮不為，境，格物致知。張載以禮為教學說蘊涵著豐富的禮儀教育思想。他正是基于對禮的本質(zhì)規(guī)定性的充分把握，而提出了進人之速無如禮的主張，凸顯了禮儀教育的理論必然性和現(xiàn)實緊迫性。突出思想是知禮成性的個體功夫論，和以禮成俗的社會功能論。2).認識的本質(zhì)是()A.主體對客體的加工B.主體對客體的改造C.主體對客體的能動反映D.主體對客體的作用正確答案：C
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：辦好“百姓身邊的教育”
|背景鏈接*社區(qū)教育讓孩子們的暑假更有意義，農(nóng)家書屋為廣大農(nóng)民送去精神食糧，在線課程激發(fā)人們的學習興趣不斷涌現(xiàn)的新的學習模式和教育形態(tài)，引發(fā)人們關(guān)注。其中，社區(qū)教育是建設(shè)學習型社會的重要力量。2019年初印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》提出擴大社區(qū)教育資源供給，對我國發(fā)展社區(qū)教育具有重要指導意義。|公考角度中公解讀*[提出觀點]社區(qū)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，社區(qū)教育有助于提高人的基本素質(zhì)，促進社區(qū)和諧，推動學習型社會建設(shè)。[綜合分析]社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育的重要形式，是推動學習型社會構(gòu)建的基礎(chǔ)，是涵蓋了除學歷教育以外所有教育內(nèi)容的教育，是滿足從生命孕育到長逝的人生歷程中的教育，是圍繞黨的中心工作，主動服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展，促進社會和諧建設(shè)的教育。習近平總書記強調(diào)，建設(shè)人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。在這一過程中，社區(qū)教育是重要抓手，大有可為。社區(qū)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是百姓身邊的教育。著力破解制約社區(qū)教育的一系列問題，提升社區(qū)教育現(xiàn)代化水平，將更好發(fā)揮其在提高我國人口綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展中的重要作用，為加快建設(shè)學習型社會夯實基礎(chǔ)。[對策措施]搞好社區(qū)教育，當務(wù)之急是加強社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，完善社區(qū)教育辦學網(wǎng)絡(luò)。充分整合中小學校、圖書館、科技館、市民學校、農(nóng)村文化禮堂等資源，開展接地氣的教育活動，才能讓社區(qū)教育走進人們的生活。促進社區(qū)教育工作規(guī)范化、制度化，是推進社區(qū)教育健康深入發(fā)展的根本保障。不斷完善且具有針對性的制度體系建設(shè)，起到了協(xié)調(diào)、支撐、規(guī)范社區(qū)教育改革創(chuàng)新的作用，推動社區(qū)教育實現(xiàn)了快速健康發(fā)展。保證各項政策措施落地，需要將社區(qū)教育納入教育現(xiàn)代化整體規(guī)劃，建立目標責任和考核機制。將終身教育、社區(qū)教育工作納入督導評估內(nèi)容，從保障機制、計劃落實、活動形式等方面加強政府督導。資料來源：人民日報新論：辦好百姓身邊的教育
