2016年考試公文常識：機關(guān)文種的區(qū)別|公文寫作指導
軍隊文職考試公文常識是必考知識點，很多考生搞不清不同機關(guān)文種的區(qū)別，以致于出錯。下面，不妨跟著來看看不同機關(guān)文種有何區(qū)別，輕松搞定軍隊文職考試公文寫作。一、請示與報告“請示”和“報告”都是上行文，是行政機關(guān)公文使用頻率較高且容易混淆的文種。常見的問題主要有：將“請示”文種用“報告”文種呈送上級機關(guān)，請求上級機關(guān)批復（答復），這樣就容易貽誤工作。因此，在撰寫“請示”和“報告”時，要特別注意二者之間八個方面的區(qū)別。一是作用不同。“請示”是向上級機關(guān)請求指示、批準；“報告”是向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，提出意見和建議，答復上級訊問，報送文件、物品等。二是內(nèi)容不同?！罢埵尽笔潜締挝粺o力無權(quán)解決或按規(guī)定須上級批準之后才能實施的事項；“報告”是本單位職責范圍內(nèi)比較重大的工作或向上級機關(guān)建議，須上級機關(guān)知道的事項。三是容量不同?！罢埵尽睉?yīng)一文一事；“報告”可多事一報，但不得夾帶請示的事項。四是時間不同?！罢埵尽睉?yīng)事前行文；“報告”可在事前、事中、事后行文。五是范圍不同?！罢埵尽币话阒恢魉鸵粋€上級機關(guān)，不得多頭主送或越級主送；“報告”可以主送幾個相關(guān)的上級機關(guān)，其他上級機關(guān)也可以抄送。六是處理不同。上級機關(guān)收到下級的請示后，應(yīng)及時批準、批復（答復），是辦理件，下級應(yīng)在收到上級批復（答復）后才能實施；上級機關(guān)收到下級的報告后，主要是了解情況，可以不答復，下級不用等待上級答復。七是篇幅不同?！罢埵尽钡钠容^短，一般不超過1500字；“報告”的篇幅相對較長，但一般不超過3000字。八是結(jié)束語不同?！罢埵尽痹诮Y(jié)束時用“特此請示”、“特此請示，請批示”、“請審示”等；“報告”用“專此報告”、“特此報告”。二、請示與函“函”是不相隸屬機關(guān)之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項的公文?！昂笨煞譃樯毯⒃兇鸷?、請批函（請求批準函、審批函）。“函”在公文往來中使用比較廣泛，其主要作用有兩個方面：一是不相隸屬的同系統(tǒng)部門之間詢問和答復工作；二是請求平行或不相隸屬的職能部門批準有關(guān)事項，不能用“請示”或“報告”，應(yīng)使用“請求批準函”。在公文撰寫中，容易出現(xiàn)“請求批準函”誤認為就是“請示”或“報告”文種，在與平行或不相隸屬的機關(guān)行文時使用“請示”或“報告”，是欠妥的?！罢埵尽迸c“請求批準函”有嚴格的區(qū)別，主要有：一是類型不同。“請示”是上行文；“請求批準函”是平行文。二是主送機關(guān)不同?！罢埵尽钡闹魉蜋C關(guān)是具有領(lǐng)導、指導關(guān)系的上級；“請求批準函”的主送機關(guān)是平行或不相隸屬的職能單位。三是內(nèi)容范圍不同?！罢埵尽笔钦埱笈鷾省⒅甘?；“請求批準函”是請求批準某項職能事項。四是行文語氣不同。“請示”的用語應(yīng)尊敬上級機關(guān)；“請求批準函”應(yīng)互相尊重。五是辦復方式不同?！罢埵尽钡氖马椨缮霞墮C關(guān)批復下級機關(guān)；“請求批準函”的有關(guān)批準事項由受文單位復函（審批函）。三、報告與總結(jié)“報告”是上行文，其主要作用是向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復上級機關(guān)的詢問等。“總結(jié)”不是公文文種，但在實際工作中，部分擬稿人將工作總結(jié)作為公文文種行文，如在帶有工作總結(jié)性的公文標題中用“某某單位2014年XX工作總結(jié)”等，這樣的標題是不對的。其實，工作總結(jié)就是向上級機關(guān)匯報工作，可直接使用“報告”文種，主送上級機關(guān)（可多頭主送），抄送有關(guān)機關(guān)。如將上述公文標題改為“某某單位關(guān)于2014年XX工作情況的報告”，這樣就比較規(guī)范了。四、意見與建議這里著重談?wù)勛鳛橄滦形牡摹耙庖姟蔽姆N。在實際工作中，部分擬稿人往往將“工作打算”、“工作安排”和“工作計劃”作為公文文種行文，如：“某某單位2014年XX工作打算”或“工作安排”、“工作計劃”等，都是欠妥的?！肮ぷ鞔蛩恪?、“工作安排”和“工作計劃”不是公文文種?？芍苯邮褂孟滦形牡囊庖娢姆N，規(guī)范的標題應(yīng)為“某某單位關(guān)于2014年XX工作的意見”。五、通告與通知“通告”是公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當遵守或周知的事項的公文文種，其主送對象是不確定的。如：“某某單位關(guān)于XX的通告”。“通知”是批轉(zhuǎn)下級機關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項。
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：公文寫作指導
公文寫作對于廣大考生而言，一直是申論中的一座大山，壓得廣大考生喘不過氣，但是又不能放棄。因此，每每面對公文寫作題型時很是焦躁。公文寫作題型分值高，要求字數(shù)多。廣大考生在寫作時亦是常常糾結(jié)字數(shù)以及行文邏輯等內(nèi)容。因此，中公教育將公文寫作的做答技巧與廣大考生進行分享。公文寫作包含兩大部分：一是格式要求;二是正文內(nèi)容。一是格式要求：公文寫作中，廣大考生最早接觸下來應(yīng)該是在上小學時，語文老師教授的信件的書寫。而公文寫作中大部分文種在進行寫作時，其書寫格式與信得書寫格式相同。即包含：稱謂、署名以及日期。在公文寫作中稱謂又被稱為發(fā)文對象;署名被稱為發(fā)文單位;日期被稱為發(fā)文日期。且為了能夠使行文更加完整、清晰，公文寫作的格式一般情況下要包含標題。因此，公文寫作的格式為：標題、發(fā)文對象、發(fā)文單位、發(fā)文日期。在行文中位置同普通信件，標題第一行相對居中，發(fā)文對象另起一行頂格，發(fā)文單位位于行文結(jié)束右下角，發(fā)文日期與發(fā)文單位共同位于行文右下角。二是正文內(nèi)容：公文寫作的正文內(nèi)容不再像小學的書寫信件內(nèi)容一樣，隨意表達自己的想法，而是要根據(jù)命題人意圖、題干要求來判斷具體的書寫內(nèi)容。正文內(nèi)容通常包含三個部分：發(fā)文事由+主體部分+結(jié)束語。而在軍隊文職招考考試中，當前命題愈加規(guī)范，廣大考生可以根據(jù)題干中的發(fā)文目的或標題以及其余的提示性信息確定行文內(nèi)容，進而通過閱讀材料，結(jié)合材料的內(nèi)容，來最終確定行文內(nèi)容。如何更好的通過題干的閱讀來確定行文思路呢?下面，通過列舉部分國考真題示例對于如何確定行文內(nèi)容加以演示：2017年副省級國考試卷第四題：給定資料4介紹了G市某些區(qū)縣在實施水生態(tài)+扶貧模式過程中取得的成效內(nèi)容。假如你是G市人大代表，準備提交一份關(guān)于在全市推廣水生態(tài)+扶貧模式的建議。請依據(jù)給定資料4，擬定提出推廣水生態(tài)+扶貧模式的理由和可推廣的相關(guān)措施。要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容具體;(2)理由充分，措施明確;(3)層次分明，有邏輯性;(4)不超過500字。分析：題干中明確擬定一份建議書，而且明確行文的主要內(nèi)容：水生態(tài)+扶貧模式的理由;水生態(tài)+扶貧模式的相關(guān)措施。廣大考生在作答此題時，行為內(nèi)容即此兩大板塊。2017年市地級申論試卷第三題：假如你是某報社記者，請根據(jù)給定資料3，以打造水清、水活、水美的活力水城為題，寫一篇報道。要求：(1)內(nèi)容具體、全面;(2)語音流暢、有邏輯性;(3)不超過500字。分析：題干中明確給定標題,要求書寫打造活力水城，打造活力水城即建設(shè)活力水城，則通過審題干得知主要寫的是建設(shè)活力水城即如何做，因此，主要內(nèi)容為即為如何打造活力水城。
2017公共基礎(chǔ)知識公文:公文處理及其任務(wù)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
《條例》對公文處理工作有做出了更為深入、嚴格和科學的要求，使公文處理工作更加規(guī)范化、嚴密化和制度化。公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)銜接有序的工作。公文處理的具體任務(wù)就包括三個主要環(huán)節(jié)，即公文擬制、公文辦理和公文管理。1.公文擬制，包括起草、審核和簽發(fā)等程序;2.公文辦理，包括：收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔三個部分。(1)收文辦理，包括簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦和答復一系列過程。(2)發(fā)文辦理，包括復核、登記、印制、核發(fā)一系列過程。(3)整理(立卷)和歸檔。3.公文管理，主要是針對涉密公文的管理以及公文的廢止、銷毀以及立戶、銷戶等內(nèi)容。
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作公文寫作指導之精準開篇
公文寫作，是考試和的重點題型，也是作為公職人員應(yīng)該具備的基礎(chǔ)能力。而公文寫作具有文種多元、方法多樣的特點。寫作內(nèi)容和形式的多變尤其在開頭體現(xiàn)地更為突出，這也在無形中增加了寫作難度。如何應(yīng)對公文開頭寫作，成為備考的關(guān)鍵所在。專家就形式多樣的公文開頭，跟各位考生分享一些常見的方法。一、基礎(chǔ)認知公文的開頭是正文三部分的第一個部分，整體來說是引出寫作主題的部位，是對寫作核心主題的整體性介紹，從而引出下文主體部分，起到引子的作用。二、方法精講1、背景式：介紹社會背景或政策背景，引出寫作主題。常見表述：背景詞匯+主題面臨的背景環(huán)境。如：當前、當下、目前、隨著范例展示：隨著黨和國家高屋建瓴地制定并落實大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的方針政策，全國各地掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。為了更好地推動社會大眾的創(chuàng)業(yè)行動，給予他們更多地支持，現(xiàn)向貴單位提出如下的建議：(建議書)2、原因式：介紹寫作主題出現(xiàn)問題的原因，引出正文主體內(nèi)容。常見表述：原因詞語+主題面臨的問題。如：由于、由導致、與有關(guān)系范例表述：由于環(huán)境污染愈演愈烈，資源緊張日益嚴重，生態(tài)惡化成為社會發(fā)展的障礙，為更好保護生活環(huán)境，解決能源，創(chuàng)造一個天藍、地綠、水清的美麗中國，現(xiàn)向全社會發(fā)出如下的倡議：(倡議書)3、影響式：描述寫作主題帶來的積極意義來開篇或者描述問題帶來的消極危害來開篇。常見表述：描述主題的積極意義。如：有利于/可以/能夠/提升/改善描述問題的消極危害。如：不利于/威脅到/損害了/阻礙了范例表述：當前，公共場合吸煙現(xiàn)象比比皆是，吸煙不僅損害自身的身心健康，更是會污染公共環(huán)境，影響正常的工作和生活秩序。為解決公共場合吸煙，現(xiàn)發(fā)出如下通知：(通知)農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展，不僅關(guān)系著農(nóng)民業(yè)余生活的豐富，更是基層精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系著鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)。為推動基層文化活動開展，我局擬開展一次文化下鄉(xiāng)活動，具體活動方案如下：(工作方案)4、目的式：直接點明行文的目的。常見表述：為了范例表述：為了保護青山綠水，營造良好的生態(tài)環(huán)境，也積極推進脫貧工作，改善農(nóng)村的社會經(jīng)濟面貌，現(xiàn)提出推廣水生態(tài)+扶貧模式的建議，推廣的理由和具體措施如下：(建議)5、根據(jù)式：將會議精神、領(lǐng)導講話或者法律法規(guī)、方針政策等內(nèi)容作為發(fā)文依據(jù)。常見表述：根據(jù)根據(jù)習近平總書記在黨的十九上提出的重大戰(zhàn)略鄉(xiāng)村振興，我縣結(jié)合縣域具體實際情況，積極制定了發(fā)展政策，強化了組織保障，采取了有效措施，以此改善農(nóng)村面貌。具體工作情況匯報如下：(工作匯報)公文開頭的方式具有多樣化特征，中公教育專家列出的以上五種方式是常見的開頭方式而已。開頭寫作方式，每種可以單獨使用，也可以相互之間結(jié)合使用。例如：背景+問題+危害+目的，諸如此類的結(jié)合亦可。使用以上方式書寫開頭，要以作答題目的給定資料為根本依據(jù)，閱讀尋找給定資料給了什么，靈活使用效果會更佳。
