2018內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)直播答題風(fēng)靡
|背景鏈接*直播興起后，低俗無(wú)聊無(wú)厘頭一直是難以撕去的標(biāo)簽，如何引入更豐富用戶群，已成平臺(tái)的長(zhǎng)期焦慮從開(kāi)心辭典一站到底到詩(shī)詞大會(huì)，答題類綜藝節(jié)目總能引來(lái)關(guān)注。本質(zhì)上說(shuō)，人們的智力輸出如果得到正反饋，就會(huì)產(chǎn)生愉悅感和成就感，無(wú)論這種反饋是不是金錢(qián)。2018年1月，網(wǎng)上一下子冒出很多直播問(wèn)答節(jié)目。從芝士超人到百萬(wàn)英雄再到?jīng)_頂大會(huì)，形式幾無(wú)差別，答題闖關(guān)，分享十萬(wàn)甚至百萬(wàn)大獎(jiǎng);題目五花八門(mén)，從天文地理到娛樂(lè)八卦都有。冷僻的知識(shí)，確實(shí)會(huì)難倒英雄漢，也就讓幸運(yùn)兒多了幾分喜悅。幾乎每一次大獎(jiǎng)的誕生都能在直播間看到知識(shí)改變命運(yùn)的感慨。|標(biāo)準(zhǔn)表述*[原因]目前，直播平臺(tái)百舸爭(zhēng)流的背后，同質(zhì)化發(fā)展的弊病已經(jīng)顯現(xiàn)。以知識(shí)為引信，引爆差異化探索，找到各自的定位，持續(xù)推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品，是真正決定平臺(tái)生命力的關(guān)鍵。相較于傳統(tǒng)的知識(shí)教授模式，直播答題采用網(wǎng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的問(wèn)答形式，寓教于樂(lè)，更容易被接受。將直播答題變?yōu)槲幕瘋鞑サ男螺d體，實(shí)現(xiàn)了文化娛樂(lè)兩不誤。但是使直播答題成為知識(shí)傳播的新載體，肩負(fù)起文化傳播的重任絕非易事。作為直播行業(yè)的一項(xiàng)新內(nèi)容，直播答題離不開(kāi)有關(guān)部門(mén)的監(jiān)管，無(wú)規(guī)矩不以方圓，只有設(shè)立行業(yè)規(guī)范，才能讓直播答題走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。直播答題吸引網(wǎng)民的另一個(gè)重要原因是人們對(duì)于文化知識(shí)的推崇和渴望。把知識(shí)學(xué)習(xí)作為立身之本，作為成才的必經(jīng)之路，我國(guó)自古至今對(duì)于文化知識(shí)都推崇備至?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目正是抓住了人們對(duì)于知識(shí)的渴望才贏得了觀眾口碑和高收視率。而直播答題則通過(guò)問(wèn)答的形式激起了網(wǎng)民證明自身文化修養(yǎng)和生活閱歷的興趣。[問(wèn)題]直播問(wèn)答既填補(bǔ)了內(nèi)容空缺，也降低了流量成本，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)廣告位，帶來(lái)了各方共贏。但是創(chuàng)新不僅是一招鮮，吃遍天，更應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)發(fā)力、久久為功的過(guò)程，守成者沒(méi)有前途，奮進(jìn)者才有未來(lái)。直播要想成為更主流的信息共享和傳播工具，就必須堅(jiān)持新的發(fā)展理念，真正管理好內(nèi)容。少數(shù)直播平臺(tái)不惜走低俗化的路線，傳播色情、暴力、謠言、詐騙等信息，內(nèi)容低劣突破底線，違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別是給青少年身心健康帶來(lái)不良影響。擾亂正常傳播秩序，必須予以規(guī)范。[對(duì)策]中公教育總結(jié)，任何行業(yè)都要在法律框架和道德倫理的規(guī)范下尋求發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)也不例外。對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)來(lái)說(shuō)，自我約束和外在監(jiān)督缺一不可。唯有如此，才能守住底線。自我約束方面，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)應(yīng)更加自律，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，杜絕打擦邊球的僥幸心理。要嚴(yán)格遵守行業(yè)自律公約，對(duì)于播出涉毒、涉暴、涉黃等內(nèi)容的主播，情節(jié)嚴(yán)重的將列入黑名單，審核人員對(duì)平臺(tái)直播內(nèi)容實(shí)施24小時(shí)監(jiān)管。外在監(jiān)督方面，相關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)法律法規(guī)，建立監(jiān)管機(jī)制，設(shè)立處罰措施，深入查處并嚴(yán)厲打擊違規(guī)網(wǎng)絡(luò)直播。對(duì)涉嫌提供含有宣揚(yáng)淫穢、暴力、教唆犯罪、危害社會(huì)公德內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)文化被列入查處名單。對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)和主播建立信用市場(chǎng)，設(shè)置違規(guī)主播警示名單和黑名單制度，禁止或限制違規(guī)者從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。此外，調(diào)動(dòng)網(wǎng)民參與其中，監(jiān)督舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)直播的不良內(nèi)容。來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)：直播問(wèn)答如何在風(fēng)口闖關(guān)作者何鼎鼎國(guó)家網(wǎng)絡(luò)辦網(wǎng)站《網(wǎng)絡(luò)直播：規(guī)范才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)》人民網(wǎng)《網(wǎng)絡(luò)直播如何守住底線?規(guī)范需自我約束外在監(jiān)督》王瑩人民日?qǐng)?bào)《網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)成為價(jià)值出口》魏哲哲
2014年天津軍隊(duì)文職考試考試大綱解讀：常識(shí)判斷
（一）考綱解讀 首先從命題角度看，仍是本市自主命題，沒(méi)有參加；而2009-2011年天津市招考軍隊(duì)文職考試都是參加多省，但從2012、2013年開(kāi)始，天津恢復(fù)自主命題。因此2012年、2013年的考試真題應(yīng)該是考生主要的參考資料。 其次從題量上看，常識(shí)模塊的題量應(yīng)和前兩年保持一致，仍為20題；而從難度上看，天津市軍隊(duì)文職考試考試自主命題水平比較一般，難度不大，區(qū)分度也不高，因此考生在復(fù)習(xí)中不宜對(duì)知識(shí)點(diǎn)挖掘過(guò)深，而是應(yīng)保證知識(shí)覆蓋面。 從以往的知識(shí)點(diǎn)分布上也可以看出，考試內(nèi)容主要涉及法律類、政治管理類、科學(xué)技術(shù)類和社會(huì)人文類。這倒是十分契合大綱中對(duì)常識(shí)模塊的出題方向：常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。
例如，在授課過(guò)程中，必定涉及到馬克思主義哲學(xué)部分的內(nèi)容，這是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，一般題量在10%左右。授課中會(huì)著重講解辯證法三大規(guī)律，而2013年的市考中就考到了質(zhì)量互變規(guī)律： 2013-天津-9.《老子》中說(shuō)：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。這是說(shuō)（） A.事物的變化發(fā)展從量變開(kāi)始，量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變 B.質(zhì)變是量變的前提和必要準(zhǔn)備 C.質(zhì)變優(yōu)于量變 D.質(zhì)變和量變相互滲透 如果沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)哲學(xué)常識(shí)的話本題極易選錯(cuò)，本題正確答案為A項(xiàng)，很多考生會(huì)對(duì)量變一定會(huì)引起質(zhì)變產(chǎn)生疑惑，認(rèn)為該結(jié)論過(guò)于絕對(duì)，而將A項(xiàng)定為錯(cuò)誤選項(xiàng)。但是如果對(duì)辯證法三大規(guī)律掌握比較深刻的話，就應(yīng)該知道A項(xiàng)是一個(gè)正確的結(jié)論，而B(niǎo)項(xiàng)錯(cuò)誤，量變是質(zhì)變的前提和準(zhǔn)備；
D項(xiàng)錯(cuò)誤，質(zhì)變量變有嚴(yán)格的界限區(qū)分，不能同時(shí)發(fā)生。因此在復(fù)習(xí)中一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 （二）樣題解讀 而大綱中的參考樣題與去年大綱是相同的題目在此引用做一解讀： 第五部分：常識(shí)判斷 例題：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是： A.法律體系由法律部門(mén)組成 B.我社會(huì)主義法律體系尚不完備 C.中華法系也即我的社會(huì)主義法律體系 D.法律體系是一法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體 本題應(yīng)選C項(xiàng)，中華法系屬世界四大法系之一，是中古代的法律體系，在清朝滅亡后已經(jīng)消亡，現(xiàn)在已經(jīng)不存在。該題是一道法理學(xué)方面的題目，考察了基礎(chǔ)的法律知識(shí)，難度不大，仍舊要求考生擴(kuò)大自身知識(shí)面。 例題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。
難以將陽(yáng)光有效地聚焦 B.尚未開(kāi)發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng) C.核能仍然更為有效 D.太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全 該題應(yīng)選B項(xiàng)。易錯(cuò)選A項(xiàng)，其實(shí)將陽(yáng)光聚焦的方法古已有之，例如古人用冰塊磨成凸透鏡，來(lái)聚焦陽(yáng)光而引火。如果知道這一科技史的考生很容易排除A項(xiàng)，因此還是要擴(kuò)展基本知識(shí)面。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：三方合力，促成知識(shí)改變命運(yùn)的佳話
北京文科高考狀元一句話：現(xiàn)在的狀元都是家里好自己又很厲害的。再次拉開(kāi)了對(duì)寒門(mén)再難出貴子的討論。優(yōu)渥的家庭環(huán)境，開(kāi)闊的是視野、再加上父母從小培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格，使得這些天之驕子在高考狀元之路上一路凱歌，水到渠成。但這并不意味著寒門(mén)之子自此再無(wú)法借著知識(shí)改變命運(yùn)，高考對(duì)家境不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)龍門(mén)，只要自己、學(xué)校、政府三方合力，仍然可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)改變命運(yùn)的佳話。佳話成真，需窮二代提高主動(dòng)性。讀書(shū)無(wú)用論甚囂塵上，這給農(nóng)村學(xué)子帶來(lái)的沖擊是致命的。原本就需要比家庭優(yōu)渥的貴子付出百倍努力的他們，仿佛感知到了自己未來(lái)的煎熬與坎坷，便早早放棄了掙扎。但要知道，在知識(shí)爆炸的年代里誰(shuí)擁有的知識(shí)豐富，誰(shuí)成功的幾率就大，社會(huì)懲罰的往往都是不讀書(shū)的人。所以窮二代們?nèi)孕枰Γ辉撨^(guò)早放棄希望。憑借知識(shí)踏入高等學(xué)府，從此翻開(kāi)人生篇章的人比比皆是：付林通過(guò)自身的努力最終在研究生階段考入北京大學(xué);。這些鮮明的案例告訴我們，只要我們足夠努力，就可以憑借知識(shí)改變自己的命運(yùn)。佳話成真，需學(xué)校理論與實(shí)踐相結(jié)合。能夠走進(jìn)大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，但并不是所有的孩子都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，鑒于此，將那些沒(méi)有升入初中、高中和大學(xué)的人納入職業(yè)教育和技能培訓(xùn)便是當(dāng)下的緊急要?jiǎng)?wù)。職業(yè)院校與普通學(xué)校相比一個(gè)最大的區(qū)別就是：理論與實(shí)踐結(jié)合度高。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出了很多學(xué)子，他們不僅身懷絕技同時(shí)還具備相關(guān)理論知識(shí)，讓一個(gè)學(xué)生乃至一個(gè)家庭看到了未來(lái)發(fā)展的希望。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)是值得其它普通本科學(xué)校借鑒的，所有高校都需要把理論與實(shí)踐高度結(jié)合起來(lái)，保證大學(xué)畢業(yè)生尤其是窮二代畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)能找到一個(gè)工作，不再讓畢業(yè)季成為失業(yè)季。佳話成真，需政府助推教育公平。大多數(shù)窮二代是知道努力的，但是因?yàn)橘Y源太少，即使再怎么努力，他們也沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，上了跟沒(méi)上一個(gè)樣。這樣的狀況使得讀書(shū)無(wú)用論在農(nóng)村發(fā)展尤為迅猛，大多數(shù)窮二代也因此不再愿意花錢(qián)讀書(shū)，反而早早開(kāi)始離家打工。政府要想徹底解決當(dāng)下的問(wèn)題，需要不斷完善相關(guān)的教育制度，力保教育的公平性，可以對(duì)發(fā)展滯后的地區(qū)開(kāi)辟專門(mén)的通道最大限度的圓寒門(mén)學(xué)子的名校夢(mèng)。清華大學(xué)去年擴(kuò)大了自強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)施范圍，面向832個(gè)國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣及集中連片特殊困難縣的中學(xué)招生便是一個(gè)很好的開(kāi)始，只有像這樣，才能讓知識(shí)改變命運(yùn)的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。貧窮和富有的人相比，知識(shí)是唯一公平的東西。知識(shí)不限年齡、家庭背景、閱歷和智商，只要你求知若渴，便都可以在知識(shí)的海洋的徜徉。若連知識(shí)的大門(mén)都關(guān)上，中國(guó)的貧富差距將愈來(lái)愈大，人民、國(guó)家都承擔(dān)不了貧富差距帶來(lái)的后果。只有個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家三方團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)改變命運(yùn)的佳話。
