軍隊文職崗位能力哪些文科題可以“速成”
在軍隊文職招聘備考中，對于短時間可以提分的題型一直是大家格外關(guān)心的事情，今天中公教育專家就來介紹一下文科可以短時間提升的兩種題型。一、假言命題這種題型是一開始接觸時覺得很難度較高的一種題型，但是這種題的考查形式很單一，主要會考推理規(guī)則，只要大家掌握基本的推理規(guī)則，做題是非常容易。舉例來說，假言命題推理規(guī)則：PQ等價于非Q非P1.汽車行業(yè)作為制造業(yè)中技術(shù)含量、智能化程度和產(chǎn)業(yè)集中度較高的代表，已經(jīng)成為了德國工業(yè)4.0的先導陣地。長期處于2.0工業(yè)思維的中國汽車制造業(yè)要在全球占有一席之地，進行技術(shù)創(chuàng)新與變革和擁有豐富經(jīng)驗的資深人才必不可少，而高薪和福利成為吸引人才的制勝法寶。由此可以推出：A.如果能夠吸引到資深人才，中國汽車制造業(yè)的改革就能成功B.高薪和福利是很多中國職場人士選擇職業(yè)時的一個重要關(guān)注點C.不進行技術(shù)變革，中國汽車制造業(yè)就不能在全球占有一席之地D.德國汽車制造業(yè)在世界汽車行業(yè)具有舉足輕重的地位和影響力紅師解析：題干中出現(xiàn)了推出關(guān)系：汽車制造業(yè)要在全球占有有一席之地進行技術(shù)創(chuàng)新與變革和擁有豐富經(jīng)驗的資深人才富經(jīng)驗人才。觀察C選項：不進行技術(shù)變革是對進行技術(shù)創(chuàng)新與變革和擁有豐富經(jīng)驗的資深人才富經(jīng)驗人才的否定，否后必否前，所以中國汽車制造業(yè)不能在全球占有一席之地，正好C選項是滿足題干的推理規(guī)則的，故選出答案為C。其實通過分析這道題會發(fā)現(xiàn)，此類問題是比較簡單的，絕對是可以短時間內(nèi)提高的。二、折紙盒問題這種題型，大家會認為需要強大的空間想象能力，如果沒有空間想象能力，可能就做不對。其實不然，這種題通過訓練，也是可在較短時間內(nèi)提升的。在這里介紹一種比較簡單的方式，是相對面不相鄰，顧名思義，其實就是在平面中相對的兩個面，在立體圖中不能相鄰。如：2.左邊給定的是紙盒的外表面，右面哪一項能由它折疊而成?紅師解析：A項，左側(cè)面與頂面應為相對面，不可能相鄰;B項，左側(cè)面與右側(cè)面應為相對面，不可能相鄰;C項可由左邊的圖形折成;D項，假設左側(cè)面與右側(cè)面的方位正確，則頂面應為帶梯形的面。故最終確定答案為C。通過分析這道題會發(fā)現(xiàn)通過我們剛才所說的方法其實是可以排除掉一部分選項的，所以此類題型大家也可以通過短期訓練提升。最后，中公教育希望各位備考的考生在學習過程中能夠多發(fā)現(xiàn)一些看起來難，但實際不難的題型，盡快去提升自己，在2020考試中順利上岸。
軍隊文職崗位能力資料分析陷阱：此“增加”非增長
增長這個詞相信備考的考生們再熟悉不過了，因為它是公考資料分析里面最常見的一個考點，增長量，增長率的計算公式已經(jīng)滾瓜爛熟，甚至其他諸如比重、平均數(shù)、倍數(shù)等考點也有結(jié)合增長的考察，人口增長，人均GDP增長，比重的變化等，基本可以一下子就判斷出增長的考察。然而資料分析中還有這樣一個詞增加值雖然這里面包含了增加這個詞，但是它可并不是我們所說的增長量的意思，這個陷阱大家千萬別跳呀!增加值是指常住單位生產(chǎn)過程創(chuàng)造的新增價值和固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移價值。說白了它其實和我們平常的統(tǒng)計指標諸如玉米產(chǎn)量、鋼鐵進口量、人口數(shù)量等統(tǒng)計指標是一個性質(zhì)的。那么資料分析中還有哪些陷阱需要特別注意呢?專家?guī)阋黄饋硪灰唤颐?一、時間陷阱：資糧分析中可能涉及到的時間類型有時間段，時間點、或者給出多個時間點等，當這些類型的時間給出較多時，常常會給考生造成迷惑，無從尋找數(shù)據(jù)。例如：年初截至2015年6月，我國社會消費品零售總額243359億元，同比增長月當月社會消費品零售總額28279億元，同比增長11%。問題：2014年6月我國社會消費品零售總額為多少億元?在這個材料中就出現(xiàn)了時間段和時間點，我們要找的是時間點，即6月的基期值，很多考生可能看到第一句話中的6月就直接找243359和這些數(shù)據(jù)計算了，但是需要注意年初截至6月是一段時間，數(shù)據(jù)是不對的。而應該用后面的28279和11%進行計算。這里我們不對計算做過多贅述二、文字陷阱漢字可以說是博大精深，一個詞語有時有多層含義，每個人的理解可能不同，有時有可以用不同的詞語表達相同的含義，雖然每個人的理解不同，但是考生們單靠自己的理解做題，而是要讀懂出題人的意圖。例如增長，增長量的一些常見的表達形式：增長額，增加量，增長最多、最少。也就是如開頭我們所講的，增加值不是增長量。增長率的一些常見的表達形式：增速，增幅，增長最快、最慢等，值得注意的是增幅這個詞容易被考生認為是增長量，這里千萬要區(qū)分好。另外從本質(zhì)上講，增長量是實際數(shù)，也可以說是絕對數(shù)，是有單位的，而增長率是相對數(shù)是以%的形式體現(xiàn)的。如果題干中沒有明確表述所求為增長量還是增長率，那么可以根據(jù)選項中的數(shù)據(jù)類型確定。再如百分數(shù)和百分點的區(qū)分，這也是一個小陷阱，百分數(shù)剛剛已經(jīng)介紹過，再說說百分點，這個概念是百分數(shù)作差的結(jié)果是百分點，它常用于計算增長率的變化，比重的變化等，可見當出現(xiàn)有兩個百分數(shù)相比較作差時會應用到，考生們不要把二者弄混。例如：2013年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，比上年實際增長。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值56957億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元。第一產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為，第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。問題：2013年，我國第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)：A.高2.2個百分點B.高.多12520億元D.低在這個題目中，所求為兩個比重的比較，如果分清楚百分數(shù)和百分點的概念，就可以快速從選項中判斷出答案。顯而易見，這個結(jié)果過應該是百分點的形式，所以選擇A選項，而不能選B這個%的形式的數(shù)據(jù)。中公教育專家認為，對于題要想確保萬無一失，還需考生下苦功夫?qū)W習，考試在即，排除萬難，跳過陷井，預祝前程似錦，一躍成公!
