2019崗位能力資料分析現(xiàn)期平均數(shù)比較類例題解析

解法一：由7月產(chǎn)量低于上半年月均產(chǎn)量，7月(1~7月-7月)6，可知7月產(chǎn)量低于1-7月的月均產(chǎn)量，即7月產(chǎn)量的7倍要小于1-7月產(chǎn)量。依次驗證四個選項可知應(yīng)選D。 解法二：1~7月=7月+1~6月=7月+上半年，由總體平均數(shù)和部分平均數(shù)之間的關(guān)系：總體平均數(shù)界于部分最低的平均數(shù)和最高的平均數(shù)之間。由題知，7月產(chǎn)量低于上半年月均產(chǎn)量，所以7月產(chǎn)量(部分)1~7月月均產(chǎn)量(總體)上半年月均產(chǎn)量(部分)。所以7月產(chǎn)量要小于1-7月月均產(chǎn)量，即7月產(chǎn)量(1~7月)7，依次驗證四個選項可知應(yīng)選D。 此題為資料分析中的平均數(shù)的比較，兩種方法均可。本題體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，上半年的數(shù)據(jù)并未直接給出，需要用已知的1~7月，7月的數(shù)據(jù)表示上半年的數(shù)據(jù)，最后得出1~7月，7月產(chǎn)量之間的關(guān)系(已知量之間的關(guān)系)。

上述內(nèi)容就是關(guān)于資料分析中的比較類現(xiàn)期平均數(shù)解題技巧的淺要分析，此類問題具有一定的靈活性，極有可能是現(xiàn)期平均數(shù)比較類問題考察的趨勢，大家應(yīng)該加以重視。關(guān)注紅師教育，備考2019軍隊文職人員招聘崗位能力。

2019年浙江軍隊文職考試考試：三類資料分析解題技巧析

崗位能力考試是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。崗位能力中涉及的知識面之廣，考點之細，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。紅師教育為各位考生帶來了三類資料分析解題技巧析，相信能給考生帶來一定的幫助。 一、文字類的材料分析 對于文字類的材料分析應(yīng)該是很多同學(xué)不愿意面對的題型，字數(shù)多，數(shù)據(jù)多。并且其中大部分都是無用數(shù)據(jù)，讓人看得眼花繚亂。這一類材料如何解讀呢。專家建議考生熟練掌握結(jié)構(gòu)閱讀法，主要兩個策略：一，關(guān)鍵名詞定位法，二，段落大意概括。一般而言，文字資料分為兩種結(jié)構(gòu)：多段式、一段式。

解放軍文職招聘考試編輯出版概論復(fù)習(xí)資料（張維清）-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-05-1615:59:46編輯出版概論復(fù)習(xí)資料（張維清）一、名詞解釋2改稿三忌改稿是編輯加工的基本功之一。改稿時應(yīng)防止下列三種現(xiàn)象：1、不假思索，信手涂改。2、隨意改變作者的風格。3、隨意修改作者的觀點。3三審制在我國，無論以哪種方式審稿，一般都必須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審三道程序。這個程序，即通常所說的三審制。4編輯編輯是在審稿的基礎(chǔ)上對書稿進行修改整理使其達到出版要求的一項重要工序。5組稿帶著題目到社會中去尋找作者，或到作者群中去尋找你所需要的稿件，有時還需要組織幾個人或很多人來完成一本書的寫作，這些都是組稿。6審讀報告審讀報告是評價書稿的文字體現(xiàn)，是審稿者在完成審讀以后就該書稿的審讀過程、書稿的價值與質(zhì)量作出的判斷或評估意見寫成的書面報告。二、簡答1選題策劃的環(huán)節(jié)（一）信息準備。選題是長期思考的結(jié)果，在現(xiàn)實生活中，一項政策的實施，一個制度的改革，一條經(jīng)驗的推廣，一次活動的展開，都可能蘊藏著豐富的選題資源，關(guān)鍵是要靠編輯去發(fā)現(xiàn)。（二）選題構(gòu)思編輯最初捕捉到的信息，也許只是一個念頭，一點觸動，一種感覺。進入構(gòu)思階段，便要對選題的價值重新進行確認，并對實施細節(jié)逐一落實，從而使選題從模糊到清晰、從簡單到豐富、從粗糙到精細。（三）選題論證選題論證是保證選題質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選題不僅要經(jīng)編輯個人論證，還要通過一定的程序交由集體論證。選題論證既要從微觀上論證選題的可行性，又要從宏觀上考慮各類選題的合理結(jié)構(gòu)。論證要堅持民主好集中相結(jié)合的方法。作為出版單位。對選題的論證主要從三個方面進行。1、價值判斷。2、市場判斷。3、可行性判斷。（四）選題優(yōu)化所謂優(yōu)化，一方面是使選題的清晰度進一步提高，可操作性進一步加強；另一方面是要根據(jù)圖書市場的變化，適時的對選題的內(nèi)容進行調(diào)整。除此之外，編輯在實施過程中，還要努力提高選題的智慧含量。2如何從填補空白中找創(chuàng)意攻盲點，出精品?，F(xiàn)實世界的復(fù)雜和多樣，并不能完全被已有的作品所反映，因人而異的出版行為也留下了許多的難點和盲點。這就使出版物的填補空白成為可能，出版資源的新發(fā)現(xiàn)往往會產(chǎn)生一批填補空白的精品。3為何說選題策劃十分重要（1）選題工作是出版社生存發(fā)展的關(guān)鍵。出版社的任務(wù)始終是為讀者多出好書，一切工作都是圍繞如何出好書進行的。要出好書，先要有好的選題。好的選題是出好書的第一步，也是出好書的基礎(chǔ)。（2）選題工作是決定編輯出版工作質(zhì)量與結(jié)構(gòu)模式的前提。編輯出版工作是一個系統(tǒng)的工程。系統(tǒng)中各構(gòu)成要素之間都有著相互關(guān)聯(lián)，相互制約的關(guān)系。處于基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的選題工作及其質(zhì)量直接影響著組稿、審稿和編輯加工等各項后續(xù)工作的質(zhì)量。因為組稿是根據(jù)選題意圖落實的；審讀和編輯加工是以選題設(shè)計思想和編寫提綱為依據(jù)的；即使是裝幀設(shè)計，是采用精裝還是平裝，封面設(shè)計是莊重一點還是活潑鮮明一點，也為選題所確定的書的性質(zhì)所限定。因此可以說，選題大致規(guī)定了出版物最終可能的效果。選題還是出版社機構(gòu)設(shè)置、人員配備、出版、發(fā)行以及其他各方面工作的依據(jù)，不同的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)決定了不同的商業(yè)行為模式。4如何從政策導(dǎo)向中找創(chuàng)意這類書多為現(xiàn)實服務(wù)，有很強的時代性，在現(xiàn)實中會產(chǎn)生較大的影響。圖書是特殊的產(chǎn)品，其特殊性之一即在于它具有政治導(dǎo)向性。精品圖書其內(nèi)容應(yīng)該符合黨的路線、方針、政策的要求，弘揚時代主旋律。抓精品、出精品的根本目的是為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。明確了這一點，即可圍繞大政方針策劃選題。緊緊把握時代脈搏，緊扣時代主題，針對現(xiàn)代化建設(shè)過程中需要解決的各個領(lǐng)域的重大問題，進行精心的調(diào)查、策劃、設(shè)計，下足功夫，就能夠生產(chǎn)出無愧于時代的精品。5選題策劃的原則選題策劃既要增強政治意識，又要遵循市場規(guī)律。（1）選題的策劃需要服從、服務(wù)于出版工作全局。選題的策劃應(yīng)避免短期行為，力戒跑馬書、泡沫暢銷書的出爐。作為有責任心、事業(yè)心的出版工作者，我們應(yīng)當寧心靜氣，用十年磨一劍的功夫，抓出有生命力的暢銷書長效書。而這些書恰恰是在日趨激烈的市場競爭中，使自己立于不敗之地的拳頭產(chǎn)品和品牌。（2）選題的策劃需要從社會責任感和歷史使命感出發(fā)。一個健康社會所需要的圖書，應(yīng)當是社會效益和經(jīng)濟效益俱佳的雙效益圖書。從長遠來看，圖書要保持自己的生命力，就必須在內(nèi)容上經(jīng)得起歷史的選擇和淘汰，要能夠立足于社會和文化發(fā)展趨勢，既準確的把握了時代精神，有高度反應(yīng)了個性和創(chuàng)造性，并保持了跨時代跨文化審美高水平。能給人以教益、啟迪、是人受到教育，激勵。（3）選題的策劃需要大膽引人市場觀念。如今，中國圖書市場已完成了由賣方市場向買方市場的轉(zhuǎn)變，作為圖書生產(chǎn)方的出版社，必須按照圖書市場的消費取向和那些潛在的讀者口味來確定自身的市場定位，隨時參考社會投資回報率的變動情況，保持靈活的調(diào)整空間，在政策導(dǎo)向和市場導(dǎo)向的結(jié)合點上確定選題，從而為社會提供更多更好的出版物。6如何從高層作者中找創(chuàng)意高層次的作者有的是某一領(lǐng)域的權(quán)威，有的是某項重大成果的研究者，他們自然就成為出版社爭奪的對象。因此，能爭取到高層次的作者，將其所掌握的出版資源發(fā)掘出來，許多東西即會成為精品。三、論述1組稿應(yīng)做哪些準備組稿要取得預(yù)期的效果，一定要如毛澤東所說，不打無準備之仗，在選題策劃方面，編輯其實已為組稿在作準備，但僅停留在這一階段是不夠的，組稿工作仍有特定的要求。（1）收集作者資料。編輯只有隨時注意收集作者資料，建立作者檔案，才能作出一流的產(chǎn)品。要建立一份有實用價值的作者檔案，需要的不僅是耐心和細致，還要有敏銳和熱情。編輯要做有心人，無論是讀書看報、開會訪友，只要發(fā)現(xiàn)有價值的線索，隨時都要記錄在案。另外，既要關(guān)注名家、專家的動態(tài)，因為他們是作者隊伍中的主力和骨干，更要注意無名望但有潛力的新人，也許他們正是未來選題的最合適的作者。一個編輯有沒有豐富的作者資源，是他能不能完成組稿任務(wù)的前提條件。（2）制定組稿方案。組稿是出版單位的一件大事。在組稿以前一定要認真研究，制定具體方案。大的問題如向誰組稿，由誰組稿，一艘經(jīng)過一定的審批程序；小的問題如稿件質(zhì)量、稿件規(guī)模、交稿時間、出書時間、裝幀規(guī)格、稿酬標準也要逐條討論，讓組稿編輯做到心中有數(shù)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。有了組稿方案，不管是文字的還是口頭的，編輯處于主動地位；沒有組稿方案，一切臨場處置，有時難免會措手不及，影響組稿效果。（3）專業(yè)準備。編輯工作雖有專業(yè)分工，但總是比自己所學(xué)的專業(yè)面也寬的多，不是所有的選題都是自己所精通的。因此，有些選題的專業(yè)內(nèi)容自己可能還不十分熟悉，這就需要做些專業(yè)上的準備，例如閱讀一些與選題有關(guān)的圖書資料，與熟悉該專業(yè)的人做一些交談，了解一些該專業(yè)的發(fā)展概況等。這些對做好既定選題的組稿工作是很有用的。（4）研究選題的具體要求。編輯能否做到讓選題有吸引力很大程度上取決于對選題的理解程度，所以在組稿前深入研究選題是十分必要的。編輯應(yīng)非常清楚選題的具體要求，包括選題所規(guī)定的稿件性質(zhì)、主題內(nèi)容、讀者對象、成書規(guī)模和主要特點等。如組織叢書、辭海等大型骨干圖書，還要擬定編輯方案和統(tǒng)一的寫作要求，作為組稿的依據(jù)。2審稿有哪些方法書稿的類型很多，不同書稿的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式、性質(zhì)也各不相同。對于不同類型的書稿，審稿的方法也不完全相同。總的說來有以下幾個方法：通讀、比較、分析、綜合。（1）通讀（2）比較比較是編輯在審稿過程中經(jīng)常使用的方法。就一般情況而言，審讀者對于被審書稿所屬的專業(yè)應(yīng)有一定程度的熟悉，因此在審稿過程中對書稿所引用的材料、理論和闡述的觀點，都可以用審稿者已經(jīng)掌握的專業(yè)知識來進行比較，也可以用已經(jīng)出版的同類著作、詞典或資料匯編等工具書所提供的材料、理論、觀點與之進行比較。這樣，可以具體了解書稿是否有創(chuàng)新和特色，是否在某方面已超過已出版的作品，甚至還可以對諸如剽竊之類的侵權(quán)行為有所覺察。比較的最大好處是可以去偽存真，同時還可以幫助審稿者對于書稿材料與觀點的新舊，作者視野的寬窄與見解的優(yōu)劣以及其他書稿質(zhì)量的高低與價值的大小的問題有一個基本的判斷。（3）分析經(jīng)過閱讀和比較之后，審稿者對書稿的基本情況已經(jīng)有了大致的了解，下一步的工作就是在這樣的基礎(chǔ)上對書稿進行全面的分析。分析的主要內(nèi)容，一是把握書稿的本質(zhì)與主流，看其是否與選題策劃相契合，是否達到了選題策劃的要求；二是看其主旨是否明確，內(nèi)容是否切題，立論是否正確，材料是否可靠，表述是否通常，體例是否統(tǒng)一，文字是否通順，等等。（4）綜合經(jīng)過以上方法的使用，審稿者應(yīng)該而且也有可能在此基礎(chǔ)上進行綜合。所謂綜合，包括三個方面的內(nèi)容：一是對書稿本身進行全方位考察，即依據(jù)審稿的標準判斷其是否達到出版的質(zhì)量要求，對來搞的內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)、形式、文字等方面的優(yōu)缺點有一個總覽性的概括；二是對書稿是否符合本出版社的出版要求和出版風格，是否可以歸入本社現(xiàn)有的品種板塊之中有一個較為明確的判斷；三是如果書稿出版，按照書稿的內(nèi)容應(yīng)該有什么樣的適應(yīng)市場的營銷、宣傳手段，以及該書在當時市場條件下可能產(chǎn)生的社會效益、經(jīng)濟效益，均應(yīng)有所思考與估計。3組稿有哪些方式，怎樣進行？（1）特別約稿這是最常使用也是最主要的組稿的方式。編輯可可以直接接觸，因此以采用信函、電話、傳真、電子郵件等各種通訊手段，和作者取得聯(lián)系，提出約稿要求；也可以在征得作者同意后，選擇適當?shù)臅r機登門拜訪，當面就稿件寫作問題進行洽談。由于雙方可以直接接觸，因此可以談的比較具體、深入。在交往過程中，編輯要真誠、坦率，要尊重作者，體諒作者，不能凌駕于作者之上。具體做法可視稿件的重要程度以及編輯與作者的交往程度而定。（2）社會征稿。這是指出版單位為獲取稿源，通過一定媒體或其他傳播手段，向社會公開征集稿件。征稿一般要登征稿啟事。征稿啟事的內(nèi)容要點是：征文對象、征文內(nèi)容、征文體裁、文稿字數(shù)、截稿日期、報酬標準、交稿方式。采用社會征稿方式，不外兩個原因：一是組稿的對象人數(shù)眾多，分布廣泛，而一時又無法確定具體人選；一是把這種組稿方式視為一種宣傳手段，希望以此提高出版單位的知名度。這種組稿方式，期刊編輯經(jīng)常采用，圖書編輯偶爾也可采用。（3）群體集稿這是一種比特殊的組稿方式，出版單位通過有效的組織工作約請一批有實力的作者，采用聚會等活動的形式，把寫作任務(wù)布置下去。比如舉辦筆會，請作者集中到一個地方，一邊參觀游覽，一邊完成短期寫作計劃，或者是組織考察活動，讓作者通過實地考察，積累寫作素材，激發(fā)寫作靈感，完成寫作任務(wù)。但是以這種組稿方式產(chǎn)生的稿件容易出現(xiàn)因作者學(xué)識水平不一，而使書稿質(zhì)量參差不齊、文字風格各異的問題，因此，編輯在組稿過程中要注意和作者共同研討，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一編撰要求，以保證全書主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、風格統(tǒng)一。4組稿的原則有哪些？如何做好？（1）溝通溝通在組稿工作中顯得尤為重要?？梢哉f，組稿的過程是個溝通的過程。通過溝通，編輯和作者由陌生到熟悉，由相識到相知，不僅有智慧的交流，還有情感的交流，這樣才能進入良好的合作境界。作者接受約稿，首先是對選題的認同。錢鐘書為什么愿意把自己的作品交給中華書局的周振甫？在很大程度上是因為是他與周相熟相知，能夠溝通，有共同的語言。你要和作者溝通，就必須進入作者的境界。溝通的第一步，是了解作者，熟悉作者。否則，貿(mào)然闖上門去，非但說不上溝通，甚至?xí)霈F(xiàn)尷尬的局面。（2）催化編輯組稿，應(yīng)該發(fā)揮催化、激勵的作用。一般來說，作者有三種情況：一是已接受別人的約稿，正在寫作的過程中，或者有了寫作計劃，還沒有決定交哪一家出版單位；二是感覺到有了寫作的沖動，有了些初步的打算，只是還在瞻前顧后，沒有最好下定決心；三是暫時還不想寫些什么。編輯應(yīng)該是催化劑，無論面對那一種情況，都應(yīng)該通過組稿使之有積極的結(jié)果。（3）參謀寫作是以作者為主體進行的，編輯應(yīng)尊重作者的選擇，不能強人所難。但作者也會出現(xiàn)當局者迷的情況，何況，有些選題是編輯提出的，編輯同樣經(jīng)過深思熟慮，能提出很有參考價值的意見。為此，編輯在組稿過程中，應(yīng)充分發(fā)揮參謀的作用，幫助作者完善寫作計劃，堅定寫作信心，選擇最佳寫作方案。（4）服務(wù)編輯工作既需要創(chuàng)造精神，又需要服務(wù)意識。審讀加工階段，要在作者原稿上花費大量心思，這是編輯的本職工作，自不必說；組稿階段，同樣要在思想、智慧交流的同時，輔以真誠、熱情的服務(wù)。比如，作者接受約稿后，編輯要就寫作要求向作者做詳細解釋；作者開始構(gòu)思，編輯要陪作者同步思考；作者交出提綱，編輯要開座談會爭取意見；作者缺少資料，編輯要跑圖書館，等等，甚至還包括日常生活方面的照顧。5稿件的來源有哪幾種形式？如何對待？出版單位的稿件大致有四種來源，以下將分別加以介紹。出版單位應(yīng)十分重視來稿，要認真登記并及時進行處理，這是對作者勞動的尊重，也是為自己的工作創(chuàng)造條件。出版實踐告訴我們，不少優(yōu)秀作品，就是從來稿中發(fā)現(xiàn)的。（3）引進引進是指通過版權(quán)貿(mào)易或者出版交流而獲得稿源。隨著我國實行對外開放政策，中國出版界和國際出版界建立了廣泛聯(lián)系，版權(quán)貿(mào)易日益增多。而出版交流是有關(guān)雙方交換使用的出版權(quán)、翻譯權(quán)等，是一中不以金錢而以相應(yīng)權(quán)利作為交易條件的貿(mào)易，故實際上也可視為版權(quán)貿(mào)易目前，通過版權(quán)貿(mào)易而進行的書稿引進，已經(jīng)成為出版單位的一項日常工作。6組稿應(yīng)怎樣選擇作者？主要方法有哪些？選擇合適的作者是組稿的基本要求，也是決定書刊質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，選擇作者要十分慎重。1、要選擇有一定學(xué)識水平、寫作水平的作者，即選擇的作者應(yīng)具有完成該選題任務(wù)的學(xué)識水平和寫作能力。特別是重點書稿和文稿的作者，應(yīng)盡量選擇在學(xué)術(shù)上有一定造詣，并有一定寫作經(jīng)驗的作者，以保證稿件的質(zhì)量。2、要根據(jù)不同類型出版物的選題，選擇有不同專長的作者。如屬于專業(yè)性較強的書稿和文稿，應(yīng)選擇從事該專業(yè)研究或技術(shù)工作的作者；如屬于普及讀物的書稿，應(yīng)選擇那些既有專業(yè)知識又有較好文筆，善于用通俗生動的語言表述某一專業(yè)知識的作者。3、選擇既有寫作能力，又有時間和精力來完成寫作任務(wù)的作者。有的名人和專家雖有寫作水平，或因教學(xué)和研究任務(wù)繁忙，或因體質(zhì)不佳，精力不足，還是很難保證完成寫作任務(wù)的。所以，選擇作者時，必須全面衡量和考慮作者的寫作能力和寫作條件。4、要重視學(xué)者青年作者。青年作者精力充沛、思想敏銳，接受新思想、新概念、新科學(xué)較快，富有創(chuàng)新意識，從長遠看，他們是一支有潛力，有前途的寫作力量，應(yīng)注意培養(yǎng)鍛煉他們。學(xué)者作者的途徑和方法主要有：1從平時收集的資料中學(xué)者合適的作者。2從已有的出版物中選擇合適的作者，這些出版物包括著作、文獻索引、圖書評價資料等；3從專業(yè)會議或其他社會活動中發(fā)現(xiàn)、物色作者，包括書刊、廣播、電視中的有關(guān)報道；4通過其他渠道，諸如同學(xué)、同事、朋友等?？梢酝ㄟ^熟人介紹，也可以通過各有關(guān)單位或組織了解，或通過信息咨詢機構(gòu)和文化經(jīng)紀人介紹，甚至可以通過社會公開征稿的形式發(fā)現(xiàn)、物色作者。