2018廣東軍隊(duì)文職招考考試時(shí)政熱點(diǎn)：用過硬作風(fēng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命
導(dǎo)語：中公時(shí)事政治頻道更新國內(nèi)國際時(shí)事政治熱點(diǎn)，并提供時(shí)事政治熱點(diǎn)、時(shí)政模擬題、時(shí)事大事記及時(shí)事政治熱點(diǎn)匯總等。今天我們關(guān)注--時(shí)政熱點(diǎn)：用過硬作風(fēng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。新華社北京3月8日電題：用過硬作風(fēng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命寫在三嚴(yán)三實(shí)提出四周年之際新華社記者黃小希、施雨岑、李鯤干事創(chuàng)業(yè)，沒有過硬的本領(lǐng)不靈，沒有過硬的作風(fēng)不行。3月7日，習(xí)近平總書記在廣東代表團(tuán)參加審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，努力把各級(jí)黨組織鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從一件件小事抓起，堅(jiān)決防止不良風(fēng)氣反彈回潮。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對作風(fēng)建設(shè)一以貫之的清醒認(rèn)識(shí)，更是對責(zé)任持之以恒的勇毅擔(dān)當(dāng)。時(shí)間回到四年前。2014年3月9日，習(xí)近平總書記參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議，提出三嚴(yán)三實(shí)的要求，強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。三嚴(yán)三實(shí)的精辟論述，蘊(yùn)含著黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。四年來，以嚴(yán)和實(shí)的精神砥礪黨性、錘煉作風(fēng)、磨煉意志、鍛煉本領(lǐng)，黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)，社會(huì)風(fēng)氣隨之改善，廣大黨員干部煥發(fā)出干事創(chuàng)業(yè)的嶄新風(fēng)貌，全黨全國各族人民凝聚起實(shí)干興邦的磅礴之力。走進(jìn)新時(shí)代，以嚴(yán)和實(shí)的精神展示新氣象馳而不息抓作風(fēng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央推出改進(jìn)作風(fēng)的一系列重大舉措，為作風(fēng)建設(shè)賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。從認(rèn)真落實(shí)黨中央八項(xiàng)規(guī)定精神，到深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)專題教育、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，一條條敢于動(dòng)真碰硬的舉措陸續(xù)推出，從實(shí)處著力鏟除沉疴積弊，成效顯著。作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，三嚴(yán)三實(shí)專題教育是對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化。立出好規(guī)矩、好標(biāo)桿、好要求，這就是三嚴(yán)三實(shí)。中央黨校教授辛鳴說。身子往下沉，形象樹起來。全國人大代表、安徽省科技廳副廳長羅平真切感受著三嚴(yán)三實(shí)帶來的作風(fēng)之變。羅平是第十二屆、十三屆全國人大代表。四年前，她現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話，至今仍清晰記得當(dāng)時(shí)的場景與激動(dòng)的心情。習(xí)近平總書記關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)的重要論述，思想深刻、內(nèi)涵豐富、語重心長，我們聽后備受鼓舞。羅平說，作為職責(zé)在肩的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時(shí)刻銘記、自覺踐行三嚴(yán)三實(shí)，以己正立信，以無私樹威，以務(wù)實(shí)興業(yè)。修身、用權(quán)、律己，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，三嚴(yán)三實(shí)專題教育的扎實(shí)開展，幫助廣大黨員干部在思想、作風(fēng)、黨性上又一次集中補(bǔ)鈣加油，努力使嚴(yán)和實(shí)成為一種習(xí)慣、化為一種境界。立根固本，廣大黨員干部挺直精神脊梁，堅(jiān)守精神家園在周恩來同志的母校南開大學(xué)，從前年起，每年的9月25日，學(xué)校都要開展學(xué)習(xí)周恩來精神、踐行南開人責(zé)任的主題教育活動(dòng)。嚴(yán)以修身被放在第一位，足見對于黨員干部來說，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界是何等重要。全國政協(xié)委員、南開大學(xué)校長曹雪濤說，周恩來同志的崇高精神、高尚品德、偉大風(fēng)范，感召和哺育著一代又一代中國共產(chǎn)黨人，作為南開人，我們要傳承弘揚(yáng)寶貴精神財(cái)富，以三嚴(yán)三實(shí)要求自己，在日常工作生活中修身修德。1
2018重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：防災(zāi)減災(zāi)教育常態(tài)化
|背景鏈接*2018年3月，全國政協(xié)委員、防災(zāi)科技學(xué)院副院長劉春平做客新華網(wǎng)2018全國兩會(huì)特別訪談，與網(wǎng)友在線交流。劉春平表示，我們培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)人才，也面向社會(huì)開展防災(zāi)減災(zāi)教育。|公考角度中公解讀*提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力既是我們國家國情所決定的，也是人民的期待和黨和政府的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，老百姓對自身生命財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)注度越來越高，期望值越來越高，對災(zāi)害的知情意識(shí)越來越強(qiáng)。目前中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的或多或少都有一些，防災(zāi)減災(zāi)示范學(xué)校開展多些，其他學(xué)校開展少些;大災(zāi)后一段時(shí)間開展多些，其他時(shí)間開展就少些。[原因分析]首先，是認(rèn)識(shí)不到位。防災(zāi)教育涉及到孩子的生命財(cái)產(chǎn)安全，涉及到孩子對自身生存環(huán)境的認(rèn)知。我們自己生活在什么樣的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境有沒有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)傷害到我，這應(yīng)該是孩子起碼的常識(shí)，應(yīng)該教給孩子們。讓孩子們認(rèn)識(shí)自身所處的環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到環(huán)境可能產(chǎn)生的危害，實(shí)際上也是一種知識(shí)。二是教學(xué)方法問題。防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)教育，完全可以是一種開放的、情景式的教育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愉悅學(xué)習(xí)，并取得好的學(xué)習(xí)效果。三是合適的師資缺乏。如果學(xué)校開設(shè)了防災(zāi)減災(zāi)教育課程，一般都是請地理老師來教課。但是，中小學(xué)老師最大的問題是缺乏對災(zāi)害環(huán)境的體驗(yàn)，在災(zāi)害環(huán)境下和在一般環(huán)境下完全不一樣。所以，[對策措施]一是加強(qiáng)師資培養(yǎng)，開展暑期社會(huì)實(shí)踐的宣傳防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)知識(shí)。二是教育方式需要改變。要注意教育方法，不是灌輸式的或者考試型的，選擇開放的、情景式的教育模式。三是防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)在學(xué)校要常態(tài)化。資料來源：新華網(wǎng)：劉春平：加強(qiáng)中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)教育和人才培養(yǎng)
2020年廣東軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：巧解語句排序題
一、什么是語句排序題。 羅列5-7句話，打亂順序，要求你按照隱含的內(nèi)在關(guān)系和信息排列出邏輯正確的一段話。這類題型在軍隊(duì)文職人員招聘或軍隊(duì)文職招聘中，每年都有考到，題量不大，一般有1-3道。 提問方式主要有： 將以上幾個(gè)句子重新排列，語序正確的是() 二、解題方法是什么? 第一步：觀察選項(xiàng),確定首句, 第二步：找關(guān)鍵詞,排除選項(xiàng)。 第三步：鎖定選項(xiàng),通讀驗(yàn)證 知道了解題方法不等于你能做對題，接下來我們做道真題來學(xué)習(xí)運(yùn)用下吧：
2018山東軍隊(duì)文職招考面試人際題重要矛盾解答：下屬與群眾
在面試中出現(xiàn)的人際關(guān)系題很多時(shí)候是讓大家處理與領(lǐng)導(dǎo)或者同事的關(guān)系，以考察考生能否勝任軍隊(duì)文職招考崗位，專家在此對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系以及同事關(guān)系如何處理進(jìn)行指導(dǎo)。一、與下屬之間關(guān)系的處理：上下級(jí)之間是相互依賴、相互制約的人際關(guān)系。處理好于下屬之間的關(guān)系有助于我們工作更好的開展。以身作則。人們總說問題出現(xiàn)在前三排，根子還在主席臺(tái)，問題的出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)有不可推卸的責(zé)任，要勇于反思，敢于承擔(dān)。公正真誠。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，除了具備相應(yīng)的能力外，還要堅(jiān)持公平公正的原則，為人處事要正，真誠對待下屬，以德服人。瓶坯教育。要善于批評(píng)，人無完人，對下級(jí)的缺點(diǎn)進(jìn)行皮品教育是完全必要的，但批評(píng)教育要注意方式方法，注意分寸。民主集中。虛心聽取下級(jí)的意見，用商量的語氣向下屬布置工作，幫助下屬結(jié)局一些實(shí)際困難，集中才能提高執(zhí)行力。二、與群眾之間關(guān)系的處理：擺正關(guān)系，明確角色。人民群眾是衣食父母，我們要樹立民本意識(shí)，落實(shí)民本思想。轉(zhuǎn)變職能呢個(gè)，改善服務(wù)。堅(jiān)決杜絕門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦的工作作風(fēng)，由管理型想服務(wù)型轉(zhuǎn)變。恪守紀(jì)律，方圓有度。必須堅(jiān)持依法行政的原則，自覺用法律手段推動(dòng)工作。與群眾交流時(shí)一定要注意方式方法，應(yīng)熱情、謙虛、平易近人、絕不指手畫腳，盛氣凌人。熱情接待，說服教育。在交流時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，樹之以誠。
