公考軍隊(duì)文職崗位能力必然性推理中聯(lián)言命題的探討

今天我們來(lái)就必然性推理中的聯(lián)言命題來(lái)給大家做個(gè)簡(jiǎn)單介紹和講解,讓專家?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)走近他,了解他的幾個(gè)不同的面貌。聯(lián)言命題指的是判定若干個(gè)命題同時(shí)成立的命題,比如好多人找工作都希望找到那么一個(gè)錢(qián)多事少離家近的工作,找男朋友最好是一個(gè)高富帥,找女朋友最好是個(gè)白富美,這都是指多個(gè)情況同時(shí)成立的,又白又富又美才是男生找女朋友的標(biāo)準(zhǔn),要記得是同時(shí)成立的。那我們想看到什么詞的時(shí)候,表示這是一個(gè)聯(lián)言命題呢?聯(lián)言命題我們通常寫(xiě)作A且B,也就是說(shuō)官方用詞是且,其他常用連接詞有以下幾種,舉例子來(lái)幫助大家理解:有一個(gè)女孩子,它既溫柔又漂亮,是不是溫柔和漂亮是同時(shí)成立的呀,所以,既...又也是表示聯(lián)言命題,屬于并列詞;晚上走夜路,碰到壞人,他不但想劫色,居然還想要錢(qián),想劫色和想劫財(cái)是不是也是同時(shí)成立的呀,所以,這種類似于不但...而且、甚至等的表示遞進(jìn)的詞,也表示聯(lián)言命題的出現(xiàn);那大家記不記得有句話說(shuō)我很丑但是我很溫柔,或者是大家調(diào)侃的話,雖然我們放假晚,但是我們開(kāi)學(xué)早啊丑和溫柔是同時(shí)成立的,放假晚和開(kāi)學(xué)早也是同時(shí)成立的,所以這種轉(zhuǎn)折詞也表示聯(lián)言命題;最后一種出現(xiàn)較多的形式,叫做因果詞,比如因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí),所以你考不上好大學(xué)原因和結(jié)果是同時(shí)成立的,所以一樣表示聯(lián)言命題。到這里我們就了解了聯(lián)言命題的標(biāo)志詞,知道如何判斷幾個(gè)情況之間的關(guān)系了,那我們來(lái)判斷一下,下面這幾個(gè)命題是否是聯(lián)言命題:1.他知識(shí)淵博并且多才多藝2.起霧了,但飛機(jī)依然按時(shí)起飛了3.他學(xué)習(xí)很好,因?yàn)樗刻於紝W(xué)習(xí)學(xué)到很晚這三個(gè)都是聯(lián)言命題,表示的都是多個(gè)情況同時(shí)成立。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家初步了解了聯(lián)言命題的含義以及標(biāo)志詞,生活中有很多時(shí)候我們說(shuō)的話都暗含了聯(lián)言命題,生活中的邏輯其實(shí)很多,大家要多發(fā)現(xiàn)多思考,也祝大家可以學(xué)好邏輯,成功上岸!

2020年軍隊(duì)文職招聘考試新版標(biāo)日初級(jí)語(yǔ)法課46-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2019-06-14 16:26:051、 名+の/動(dòng)(簡(jiǎn)體形)ようです② [比喻]名/動(dòng)(簡(jiǎn)體形)みたいです② [比喻]▲これは柔らかくて,まるで本物の毛皮のようです。(這個(gè)軟軟呼呼的,好像真皮一樣。)▲まるでヨーロッパの町並みを見(jiàn)ているようですね。(真像看到了歐洲的街道)▲この野菜,まるで果物みたいですね。(這種菜好像水果一樣)除了表示推測(cè)以外,這兩個(gè)形式還可以用來(lái)表示比喻。表示比喻時(shí)多與副詞 まるで 呼應(yīng)使用?!蓼毪钎匹欹婴违丧楗蓼韦瑜Δ食鰜?lái)事ですね。(真好像是電視劇里發(fā)生的事情一樣)▲鳥(niǎo)のように空を飛んでみたいなあ。(我想像小鳥(niǎo)一樣在天空飛翔)▲先生みたいに上手に日本語(yǔ)が話せるようにないたいです。(我想像老師那樣流利地說(shuō)日語(yǔ))除了用于句尾以外,經(jīng)常以 ~ような/みたいな+名詞 或 ~ように/また いに+動(dòng)詞/形容詞 的形式來(lái)修飾名詞、動(dòng)詞或形容詞。2、名1+らしい+名2 [典型性]▲この著物はいかにも日本らしい柄ですね。(這件和服的花紋是典型的日本式)▲今日は春らしい天気です。(今天像是春天的天氣)▲南京路はいかにも上海らしい所ですよ。(南京路是上海最具代表性的地方)~らしい 還可以用 名詞1+らしい+名詞2 的形式,即接在 名詞1 后表示 名 詞2 具有 名詞1 的典型特征。這種情況下多與副詞 いかにも 呼應(yīng)使用?!耸陇椁筏な耸陇悉筏郡长趣ⅳ辘蓼护?。(我沒(méi)干過(guò)像樣的工作)▲このごろ忙しくて,食事らしい食事をしていません。(最具很忙,沒(méi)正經(jīng)吃過(guò)一頓飯。)※3、名 [時(shí)間] までに▲明日の9時(shí)までにこの書(shū)類を完成させなければなりません。(明天9點(diǎn)之前必須完成這份文件)▲今月の末までに,新しい家を見(jiàn)つけたいです。(在月底之前我想找到一處新房子)▲來(lái)月の初めまでには事務(wù)所開(kāi)設(shè)の準(zhǔn)備を済ませたいです。(下個(gè)月初之前,要完成開(kāi)設(shè)事務(wù)所的所有準(zhǔn)備工作。)時(shí)間 じかん +まで 表示動(dòng)作持續(xù)的最后時(shí)間,如 3時(shí) じ までレポートを書(shū) か きます(報(bào)告寫(xiě) 到3點(diǎn)) 意思時(shí)寫(xiě)的動(dòng)作持續(xù)到3點(diǎn)。而在形式上與此相似的 時(shí)間 じかん +までに ,則表示 某種事態(tài)發(fā)生或完成的期間的終點(diǎn),如 3時(shí) じ までにレポートを書(shū) か きます(3點(diǎn)以前完成報(bào) 告) 表示完成報(bào)告的截止時(shí)間是3點(diǎn)。4、名+の/動(dòng)(簡(jiǎn)體形)+ 間▲學(xué)校が休みの間,アルバイトをするつまりなんだ。(我打算在學(xué)校放假的時(shí)候打工)▲部屋の中を見(jiàn)ている間,ずっと外で車(chē)の音がしていましたよ。(我們?cè)诳捶块g里面的時(shí)候,外面一直是過(guò)車(chē)的噪音。)▲わたしが留學(xué)している間に,家の周りもずいぶん変わりました。(我留學(xué)期間,我家那一帶發(fā)生了很大的變化。)▲子供が寢ている間に,部屋を掃除しました。(趁孩子睡覺(jué)的時(shí)候,我打掃了房間。)あいだ / 間 あいだ に ~ 間 あいだ 表示某種行為或事態(tài)持續(xù)的時(shí)間段,如 學(xué) 校 がっこう が休 やす みの 間 あいだ ,アルバイ トをします(學(xué)校放假期間,我在打工) 表示打工所持續(xù)的時(shí)間段。 ~ 間 あいだ 多與副詞 ずっと 一起使用。 ~ 間 あいだ 表示某種行為或事態(tài)發(fā)生或完成的時(shí)間范圍,如 學(xué) 校 がっこう が 休 やす みの 間 あいだ に,アルバイトをします(學(xué)校放假期間,我想打工) 表示 打工 這一 行為將發(fā)生在假期內(nèi)。5、名のような味あじ /*においがします▲この牛乳,変な味がするけど,いつ買(mǎi)ったの?(這牛奶有股怪味兒,你什么時(shí)候買(mǎi)的?)感覺(jué)到某種味道或氣味時(shí)用 味 あじ /においがします(有味道/氣味) ?!长我安耍欹猊螭韦瑜Δ饰钉筏蓼工?。(這菜有股檸檬的味道)▲このスープは,日本のみそ汁のようなにおいがします。(這湯有股日本醬湯的味道)在這種表達(dá)的 基礎(chǔ)上,前面再加上本課所學(xué)的表示比喻的 ~ようです ,就成為了 ~のような味/に おいがします 的形式?!猡亲庸─温暏筏蓼埂#ㄍ饷嬗泻⒆觽兊穆曇簦猡扦氦盲溶?chē)の音がしていましたよ。(外面一直有汽車(chē)的聲音)▲ここには昔來(lái)たことがある感じがします。(我覺(jué)得以前來(lái)過(guò)這里)除了 味/におい 之外,表示聽(tīng)覺(jué)的,如 聲 こえ / 音 おと (聲音) , 表示感覺(jué)的,如 感 かん じ(感覺(jué)) ※等也用 ~がします 的形式,即 聲 こえ /音 おと / 感 かん じ がします(有聲音/感覺(jué)) 。這里的 ~します 絕對(duì)不能說(shuō)成 ~あります 。▲さっきから,ちょっと吐き気がするんです。(從剛才開(kāi)始,覺(jué)得有點(diǎn)兒惡心。)

2020年軍隊(duì)文職招聘考試藥學(xué)知識(shí):包合物的驗(yàn)證方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2019-06-21 21:15:25藥物與CYD是否形成包合物,可根據(jù)包合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)狀態(tài),采用下述的一種或多種方法進(jìn)行驗(yàn)證。1.相溶解度法相溶解度法可確證包合物的形成,也是評(píng)價(jià)包合物溶解性能的常用方法。一般形成包合物后,難溶性藥物的溶解度增大。通過(guò)測(cè)定藥物在一系列不同濃度的環(huán)糊精溶液中的溶解度,繪制溶解度曲線,可以判斷是否形成了包合物,并可獲得包合物的溶解度,計(jì)算包合常數(shù)(又稱為包合物的表觀穩(wěn)定性常數(shù))。2.X射線衍射法X射線粉末衍射技術(shù)是判斷是否生成包合物以及包合物純度的常用方法。如果客分子本身是晶體,在生成包合物后,它們自身的特征峰即消失,環(huán)糊精的晶體特征峰也將消失,出現(xiàn)了包合物的晶體特征衍射峰。如果主、客體是物理混合物則在衍射圖上同時(shí)出現(xiàn)兩者的特征峰。3.熱分析法CYD包合物的熱分析是應(yīng)用較早的方法之一。差示熱分析(DTA)和差示掃描量熱法(DSC)曲線上吸收峰及溫差的變化,可以區(qū)別樣品是包合物還是混合物以及樣品中客分子處于包合狀態(tài)或游離狀態(tài)的百分?jǐn)?shù)。4.紅外光譜法CYD本身的紅外特征吸收頻率覆蓋了整個(gè)400~3800cm-1區(qū)域。對(duì)于一般有機(jī)小分子,在包合物中所占分量不超過(guò)25%(w/w),它們的特征峰容易被CYD的吸收峰掩蓋,難以辨認(rèn)。如果客分子含-COOH、-COOR和C=0等基團(tuán),從1700cm-1附近峰形、峰位和強(qiáng)度的變化能夠提供客分子是否進(jìn)入空穴以及互相作用力性質(zhì)的證據(jù)。[page]5.核磁共振譜法13C-NMR譜是另一個(gè)分析CYD包合物結(jié)構(gòu)的有用方法。從樣品圖譜上CYD主分子峰的分裂狀態(tài)可以確認(rèn)樣品是否是包合物。6.熒光光譜法對(duì)于有熒光的物質(zhì),從熒光物質(zhì)的熒光光譜曲線的峰位置和強(qiáng)度改變判斷是否形成包合物。該方法還可應(yīng)用于熒光物質(zhì)包合物穩(wěn)定常數(shù)的測(cè)定。