2020內(nèi)蒙古軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎寫作綜合分析“談理解”題型的答題過程
綜合分析題是歷年來申論考試的必考題型之一，這類題型的難度在逐年的增加，尤其是近幾年考試中，作答對象變的更加抽象，難以理解?？v觀歷年考試的綜合分析題，可總結(jié)為三種答題模式：談理解、談看法和談啟示，其中談理解是考頻最多的一種，所以今天就著重進行綜合分析題中談理解思路的講解。一、解釋含義談理解答題思路的第一步是解釋含義。國考中常見問法是談談對......的理解，或者對......加以分析，作答對象通常是題干中給出的一句話或者一個詞組，比如隨著數(shù)據(jù)時代的來臨，誠信成為人的第二張身份證，請談談你對種種遮蔽的理解。，請你對劃線句子借用人的慧，打造物的智加以分析。，當出現(xiàn)理解、分析的表述時，同學們就需要注意是綜合分析的談理解類型。從理解二字就可以看出，這類題需要知道這句話的意思，因此我們需要解釋一下這句話的意思。所以面對談理解的題目時，大家在書寫答案的時候，要先呈現(xiàn)出這句話或者詞組的解釋。在審題過程中明確關(guān)鍵信息后，可以首先回到關(guān)鍵信息所在的材料出處段，但是如果劃線句子在比較靠前的地方我們可以直接從頭開始讀即可?？陀^分析出這句話、這個詞在材料中的含義。一般而言材料中的含義出現(xiàn)有三種情況：①材料中有直接對題干的解釋，可以直接抄寫;②材料中只解釋了一部分，另外一部分需要同學們總結(jié);③材料中完全沒有明確的解釋含義，需要同學們梳理完通篇材料，再進行總結(jié)。二、多角度分析談理解答題思路的第二步是多角度分析。多角度分析就是在尋找答案過程中全方位的尋找與題干相關(guān)的要素表述，有什么找什么。就要圍繞著作答對象，找與之有關(guān)的信息，一般材料中會有問題、原因、影響、對策等內(nèi)容。在我們審題之后，哪怕不能明白這句話的意思，但是也能知道這個題干的核心詞，或者這個題主要圍繞什么來說的，所以我們在材料中找的就是圍繞這個關(guān)鍵詞，有什么相關(guān)表述寫出即可。進行標記整理，保證要點找全。三、總結(jié)觀點/提出對策談理解答題思路的第三步是總結(jié)觀點/提出對策。最后需要同學們對要點進行梳理合并，按照一定的邏輯呈現(xiàn)。一般情況來說，材料的結(jié)尾是什么我們寫什么即可，但是如果材料的最后是問題結(jié)束的，那我們就必須要提出對策，將問題解決，所以我們的原則就是有問題就得將問題解決。
2020年軍隊文職人員招聘崗位能力言語理解備考：容易理解錯的成語積累
實際上，成語意思理解不對，往往都是因為望文生義，也可以理解為望字生義，逮著一個詞語或者一個字就從字面上去牽強附會。本篇我們接著復習一下不容易理解正確的高頻成語。 1.積重難返 解析：是指長期形成的不良的風俗、習慣不易改變。也指長期積累的問題不易解決。貶義詞。 2.蔚然成風 解析：也說蔚成風氣。形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風氣(多指好的)。 3.紛至沓來 解析：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。紛：多，雜亂;沓：重復，多。 4.投鼠忌器 解析：想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。為貶義詞。投：用東西去擲;忌：怕，有所顧慮。 5.噤若寒蟬 解析：后比喻因害怕有所顧慮而不敢說話，含貶意。
6.雨后春筍 解析：指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。 7.判若云泥 解析：比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣。判，區(qū)別，分辨，云泥，云在天，泥在地。 8.如火如荼 解析：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛，熱烈或激烈。荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。 9.文不加點
2017甘肅軍隊文職考試言語理解備考:淺談言語理解題的學習
關(guān)于言語理解的學習，我常聽到一些人這樣說。無非就是考你的語文功底，而且解答言語理解題就是要多積累一些詞語，只要積累的夠了，自然就可以順利答題了。這一度也是我的觀點。但是在學習了一些有關(guān)言語理解的做題技巧，我發(fā)現(xiàn)言語理解其實也并不單單是考語文和詞語。詞語積累固然是解答言語理解題的基礎，在解答言語理解題中，詞語的積累也確實十分重要，沒這方面的積累，即使再多的技巧也很難取得很高的分數(shù)。 而且在崗位能力的考試中，我們必須要直面一個問題就是時間。我們必須在一分鐘內(nèi)盡可能快的選出正確答案。所以，我們還需要學習一定的學習解體技巧，幫助我們提高做題的速度，并同時保證有較高的準確率。這就是為什么我們在備考的時候，不能只是去簡單的積累詞語。
難道我們?yōu)榱俗鲅哉Z理解題，要把中漢語詞典背下來嗎。先別說背不背的下來，看一遍都是比較費勁的吧。比如我們進行四六級考試的備考，是不是會拿一些針對四級或者六級的詞語手冊上作為備考資料。 其實，我在針對言語理解詞的備考積累上，有一些不成熟的想法。我們是不是可以像考英語四六級那樣，也做一個針對言語理解考試的詞語手冊呢?當然我認為可以先從軍隊文職招聘入手。因為軍隊文職招聘的考題相對簡單，所以考的詞匯的范圍應該不大，可能存在操作的可能性。 總之，我認為作答言語理解題，還是要以歷年的題目為導向有的放矢，而不是盲目的準備。 還有一點就是，在言語理解題目中，段落排序是比較難答的一道題目。這種題目往往題目較長，審題時間較長。
對于這一種題型，解題技巧的掌握和訓練就變得尤其重要了。
2019內(nèi)蒙古軍隊文職考試考試：真理與認識
馬克思把實踐引入哲學，就使得馬克思主義哲學實現(xiàn)了革命性和科學性的統(tǒng)一，因為馬哲認為：馬克思主義并不是終極理論，這個理論會隨著實踐的深入而不斷的向前推進，進而才保證理論的正確。為此，馬克思主義哲學基本的首要的觀點是實踐。但今天紅師教育老師要談的不是實踐，而是與實踐相關(guān)的認識與真理。 認識，是指在實踐基礎上主體對客體的能動反映。一方面，由于認識的對象是紛繁復雜的客觀世界，客觀世界又是不斷變化著的，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)也有一個過程;另一方面，認識的主體是人，人的認識會受到原有的知識儲備、主觀好惡等影響，這就決定了人們對一個事物的認識不都是正確的，正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。
真理，是指客觀事物及其規(guī)律在人腦中的正確反映。從內(nèi)涵中我們能夠認識到真理均是正確的，這里就可以得出真理和認識的主要區(qū)別有無正確之分，只有那些正確的認識才是真理。就是因為真理和認識的之間的內(nèi)在聯(lián)系，就可以用認識知識來解釋真理的相關(guān)內(nèi)容，最為大家所熟知的就是實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準，也是檢驗真理的唯一標準。 例題：中央對經(jīng)濟的發(fā)展在不同時期有不同的要求，從又快又好到又好又快再到可持續(xù)發(fā)展，反映的是中經(jīng)濟發(fā)展的理念一次次轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新的過程。體現(xiàn)的哲理是： A.真理和謬誤相伴而行 B.認識是實踐與理論的具體的歷史的統(tǒng)一 C.真理是具體的有條件的 D.人類真理的追求是一個相對短暫的過程
