2019北京軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：學(xué)禮立中華民族的偉大復(fù)興
學(xué)禮立中華民族的偉大復(fù)興大國崛起，展現(xiàn)的不僅是船堅炮利，更有大國意識這一軟實力。近代，中國文明遭遇沖擊，多了對文化歷史的質(zhì)疑，少了民族自信與從容，大國意識就此衰落。孔子不學(xué)禮，無以立的名言，對于我國來說，有著指導(dǎo)復(fù)興崛起的重要作用。它提醒我們，公民要通過學(xué)禮，懂得禮儀規(guī)矩，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興大業(yè)。學(xué)禮，立公民意識的覺醒。天下興亡，匹夫有責(zé)，中國古代社會的文化教育就非常重視培養(yǎng)公民個人對國家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識。大國意識不僅僅是每逢危急存亡的挺身而出，這正是擁有家國情懷、責(zé)任意識，也是貫穿于我們生活各個方面的孝道意識等。公民意識的自覺不僅僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是國家和社會發(fā)展的內(nèi)生動力。如今，我國百年復(fù)興大業(yè)開啟，需要社會大眾群策群力，只有加強(qiáng)文化修養(yǎng)教育，喚醒公民意識，才能主動承擔(dān)自身使命。學(xué)禮，立民族素質(zhì)的提高。教育改革推行多年，其目的在于實現(xiàn)素質(zhì)教育，但現(xiàn)實中卻變成了對學(xué)生才藝的要求。其實，素質(zhì)教育的核心不在內(nèi)容，而在心靈修養(yǎng)。正如建設(shè)書香社會，就是引導(dǎo)大眾在閱讀中品味作者思想，進(jìn)而提升個人修養(yǎng)。而公民是國家形象的名片，一舉一動彰顯著民族素質(zhì)的高低。近來我國公民出國，有些人不是隨意破壞景點古跡，就是不尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，這些素質(zhì)低下的表現(xiàn)，是對民族素質(zhì)的拉低。作為國際地位上升的大國，我們亟須開展文化修養(yǎng)教育，實現(xiàn)民族素質(zhì)整體提升，才能展現(xiàn)泱泱大國的風(fēng)范氣度。學(xué)禮，立民族文化精神的弘揚(yáng)。五千年的薪火相傳，造就了中國人對華夏文明的從容自信，漢唐以降的外國來朝，更使得中華文明傳揚(yáng)四方。然而，近代中國閉關(guān)自守以及近代傳統(tǒng)文化禮儀教育的缺失，導(dǎo)致文明衰弱，再加上外來文明的碰撞，更使得社會大眾對本國文化信心不足。但是我們也看到，現(xiàn)在也有人開始在社會上世界上利用自己的力量，展現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化，就如同藝術(shù)家黎明，他用自己的方式展現(xiàn)了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，得到認(rèn)同。因此，要重視傳統(tǒng)禮儀教育，重拾民眾文化信心。改革開放，百業(yè)振興，中國步入富強(qiáng)之路;民族復(fù)興，大國崛起，中國再踏新的征程。身處中國發(fā)展的歷史關(guān)鍵時期，應(yīng)開展文化修養(yǎng)教育，提升國家整體素質(zhì)，由此重塑大國意識，展現(xiàn)大國氣度，讓復(fù)興中的中國在世界舞臺上傲然屹立。
2020北京軍隊文職考試考試崗位能力—言語理解如何回歸文段本身？
關(guān)于崗位能力言語理解與表達(dá)題如何修煉突破方法其實很簡單回歸文段本身。下面紅師教育專家將通過兩道題目的分析帶領(lǐng)大家感受文段的分析。今天，紅師教育帶大家來看一下把握崗位能力言語理解與表達(dá)北京軍隊文職考試考試崗位能力備考技巧，希望能幫助到備戰(zhàn)2020年北京考試的考生們! 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.如履薄冰捉襟見肘 B.瞻前顧后手足無措 C.左支右絀力不從心 D.妄自菲薄眼花繚亂
2020年軍隊文職考試考試：數(shù)量關(guān)系中的方陣問題
方陣問題是指許多人或物按一定條件排成正方形(方陣)，根據(jù)方陣找出規(guī)律，進(jìn)而解決問題。在解決問題時，首先要搞清方陣中的一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)、總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，再選擇方陣問題中常用的公式及性質(zhì)。今天紅師教育就幫大家具體分析一下。 方陣相鄰兩層人數(shù)相差8，此處需注意一種特殊情況，當(dāng)實心方陣的最外層每邊人數(shù)為奇數(shù)時，從內(nèi)到外每層人數(shù)依次是1、8、16、24; 實心方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方 空心方陣總?cè)藬?shù)利用等差數(shù)列求和公式求解(首項為最外層總?cè)藬?shù)，公差為-8的等差數(shù)列) 方陣每層總?cè)藬?shù)=方陣每層每邊人數(shù)4-4; 在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數(shù)=原來每行人數(shù)2-1; 在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數(shù)=原來每行人數(shù)4-22。
