2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：資料分析解題技巧
在2016年軍隊(duì)文職考試考試中，崗位能力是考生答題時(shí)間比較緊張的一個(gè)科目，很多考生不會(huì)合理分配時(shí)間就導(dǎo)致考試題目做不完，崗位能力中的資料分析模塊是考試科目中分?jǐn)?shù)提高最快的，掌握一定的解題技巧就能提升分?jǐn)?shù)，下面為考生分享資料分析的解題技巧，希望能對(duì)考生有一定的幫助，希望能對(duì)參加2016年軍隊(duì)文職考試考試的考生有幫助。 相對(duì)于表格型材料、柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅狀圖等材料來(lái)講，可能大多數(shù)考生對(duì)文字性材料更加反感，因?yàn)槲淖中圆牧暇哂行畔⒘看?、?shù)據(jù)多、干擾性強(qiáng)等特點(diǎn)，所以做起來(lái)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。但是，我們也應(yīng)該明白所有的文字性材料或者報(bào)告的信息都是真實(shí)的，來(lái)源于或者各地市統(tǒng)計(jì)局的具體調(diào)查結(jié)果，這就使得這些材料必然呈現(xiàn)一個(gè)很好的邏輯性，不僅整體呈現(xiàn)總分總的特點(diǎn)，而且每段的總分結(jié)構(gòu)也相當(dāng)明顯。
時(shí)間不一致的選項(xiàng)往往必須經(jīng)過(guò)計(jì)算才可以得到，在這個(gè)原則下還可以先去判斷較短的選項(xiàng)，往往含有信息量較少，不至于太復(fù)雜。 如何快速列出式子，就需要我們對(duì)于考試中經(jīng)常考察到的一些題型、容易出現(xiàn)的列式熟記于心，當(dāng)然更重要的是一種思維模式的轉(zhuǎn)換。 例如：已知2013年GDP的產(chǎn)量為b，同比增長(zhǎng)率為x%，而2012年同比增長(zhǎng)率為y%，求2013年比2011年同比增長(zhǎng)了百分之幾? 思路：按照一般的方法，就是先把2011年的具體產(chǎn)量求出來(lái)，然后再求增長(zhǎng)率。但是，增長(zhǎng)率本身是一個(gè)比率，而且2011年的量也是由b求出來(lái)的，故增長(zhǎng)率應(yīng)該和具體的數(shù)值沒(méi)有關(guān)系，因而我們可以設(shè)具體的數(shù)值，2011年的具體量為1，則2012年為1+x%，2013年為(1+x%)(1+y%)，那么增長(zhǎng)率為(1+x%)(1+y%)-1，則即使我們記不住公式，也可以根據(jù)這種思維當(dāng)場(chǎng)來(lái)推，也不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，這就是特值思想在資料分析里的應(yīng)用，當(dāng)然還有其他的一些公式也是這樣，比如求本期的平均量比上期的平均量增長(zhǎng)率等，可以平時(shí)多總結(jié)一下，體會(huì)這種思維模式的轉(zhuǎn)變。
所謂揠苗也能助長(zhǎng)意在平時(shí)里對(duì)根基的細(xì)心培養(yǎng)，只有通過(guò)耐心的澆灌和營(yíng)養(yǎng)的積淀，這根苗的根系才能扎得更穩(wěn)，即使揠苗也不至于丟掉營(yíng)養(yǎng)，無(wú)所依托。專(zhuān)家建議考生每天都進(jìn)行練習(xí)，保持敏感性，從而取得突破性的進(jìn)展。
2016年軍隊(duì)文職考試考試備考：50天非脫產(chǎn)備考攻略
首先，我們來(lái)看非脫產(chǎn)的考生的復(fù)習(xí)時(shí)間，基本上集中在下班后的晚上和周末，因此對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)可能報(bào)班現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)不是一個(gè)非常合適的選擇，因?yàn)閳?bào)班學(xué)習(xí)需要有大量空余時(shí)間作保障，那如何利用要晚上和周末的時(shí)間就是我們所要考慮的方向?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，很多時(shí)候我們的學(xué)習(xí)都可以利用網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)來(lái)進(jìn)行，因此對(duì)于非脫產(chǎn)的考生來(lái)說(shuō)，可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，比如可以購(gòu)買(mǎi)一些網(wǎng)絡(luò)課程或者利用手機(jī)APP里面的一些免費(fèi)視頻在上下班坐車(chē)的時(shí)候來(lái)聽(tīng)取一小段的知識(shí)，這樣就可以把一些零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)。 其次，說(shuō)完時(shí)間，我們來(lái)從判斷推理這門(mén)學(xué)科入手來(lái)劃分這些復(fù)習(xí)時(shí)間，判斷推理主要分四個(gè)大塊：圖形推理、邏輯判斷、類(lèi)比推理、定義判斷。
利用1周的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)類(lèi)比推理和定義判斷，因?yàn)檫@兩個(gè)部分所占知識(shí)點(diǎn)不多，完全可以在空閑時(shí)間聽(tīng)網(wǎng)課就可以了解清楚，這樣晚上和周末的時(shí)間就是做題來(lái)鞏固方法。接下來(lái)利用2周時(shí)間通過(guò)做題來(lái)查缺補(bǔ)漏，1周時(shí)間來(lái)做判斷的真題套題來(lái)檢驗(yàn)自己的做題速度和準(zhǔn)確率。這樣就能充分合理安排自己的空閑時(shí)間了。
