軍隊(duì)文職招聘考試考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)備考誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于軍隊(duì)文職招聘考試考試的備考時(shí)間相對(duì)有限，而行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分，涉及到內(nèi)容非常廣泛，廣大考生在備考時(shí)因?yàn)榉N種因素的影響對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不夠，備考時(shí)存在以下四大誤區(qū)： 1．消極迎戰(zhàn)，效率低下 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的閱讀能力、理解能力、推理能力、邏輯能力、語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、計(jì)算能力、綜合分析能力、知識(shí)運(yùn)用能力乃至自我調(diào)控能力進(jìn)行具有較高信度、效度和精確性的測(cè)評(píng)。不少考生在尚未了解考試內(nèi)容和題型的時(shí)候，就已經(jīng)對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)望而生畏，把目標(biāo)和期望值定得很低。“過(guò)線就行，差不多就可以”成為比較普遍的心態(tài)。事實(shí)上，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是從五個(gè)方面對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)考試和基礎(chǔ)能力測(cè)評(píng)，要想學(xué)好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹(shù)立必勝的信心，這樣才可以化消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，才可以在學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂(lè)趣。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不能有半點(diǎn)的疏漏，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握重點(diǎn)，忽略精妙之處。要在120分鐘內(nèi)答完135道左右的題，應(yīng)試者除了思維反應(yīng)敏捷、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意處，還必須立即做出判斷。題量大、時(shí)間緊，必須確保緊張、高效的精神狀態(tài)，準(zhǔn)確、快速的答題速度。這些都是要通過(guò)自己不斷地摸索去體會(huì)的。 3．只追高難，不重基礎(chǔ) 萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科都不例外。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中大部分是中檔題和容易題，難度比較大、技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過(guò)是得意題目的進(jìn)一步綜合，忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡(jiǎn)單問(wèn)題上丟分慘重。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打好基礎(chǔ)，深入理解。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的，但時(shí)刻不要忘了我們最根本的目的是要總結(jié)解題方法和解題規(guī)律，達(dá)到舉一反三的效果的。因此，題不在多而在精，在總結(jié)。時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才是提高能力的關(guān)鍵。
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：司法制度之法律職業(yè)道德-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
法律職業(yè)道德是指法官、檢察官、律師、公證員等法律職業(yè)人員所應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和，是社會(huì)道德體系的重要組成部分，是社會(huì)道德在法律職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)和升華。法律職業(yè)道德和其他職業(yè)道德相比具有更強(qiáng)的象征意義和感召作用，因?yàn)榉稍谌藗兊男哪恐惺枪脚c正義的體現(xiàn)，是規(guī)范社會(huì)、懲惡揚(yáng)善的最后手段，也是最強(qiáng)有力的手段。而作為法律的實(shí)施者、執(zhí)行者、裁判者的專(zhuān)業(yè)法律人員所應(yīng)該具有的道德品行必然要高于其他職業(yè)的道德要求，這是法律職業(yè)的特殊性所決定的。我國(guó)古代的孔子就非常重視 為政以德 的道理，他說(shuō)： 政者，正也。子帥以正，孰敢不正? 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 在實(shí)踐中，有的法律職業(yè)人員抱怨自己所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)過(guò)多、道德要求過(guò)高，就是沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到自己所從事的職業(yè)的特殊性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己所從事的法律職業(yè)在社會(huì)生活中的特殊地位和作用。因此，法律職業(yè)道德建設(shè)在現(xiàn)實(shí)中具有特殊的意義。
2019解放軍文職招聘考試法律法規(guī)之職業(yè)教育法6-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-12 12:48:55第一章 總 則第一條 為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)教育法和勞動(dòng)法，制定本法。第二條 本法適用于各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)施的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。第三條 職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。第四條 實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。第五條 公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。第六條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)。第七條 國(guó)家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。國(guó)家采取措施，幫助婦女接受職業(yè)教育，組織失業(yè)人員接受各種形式的職業(yè)教育，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。第八條 實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類(lèi)和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)制度。國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。第九條 國(guó)家鼓勵(lì)并組織職業(yè)教育的科學(xué)研究。第十條 國(guó)家對(duì)在職業(yè)教育中作出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)、勞動(dòng)行政部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)在國(guó)務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)有關(guān)的職業(yè)教育工作。縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評(píng)估。
