2018江西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：投身三農(nóng) 成就夢想

申論范文：投身三農(nóng)成就夢想務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。從漢文帝輕徭薄賦，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，到唐太宗鼓勵(lì)墾荒，推行均田制度，都可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)作為國家發(fā)展的根本，數(shù)千年來一直廣受關(guān)注。今天，伴隨城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人數(shù)上升，導(dǎo)致傳統(tǒng)村落空心，承包土地拋荒，農(nóng)業(yè)發(fā)展活力蕩然無存。當(dāng)代有志青年應(yīng)積極投身三農(nóng)事業(yè)，破解發(fā)展困境，成就人生夢想。青年投身三農(nóng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。近年來，我國食品安全問題頻發(fā)，深入農(nóng)村調(diào)查可知，我國部分農(nóng)民生產(chǎn)水平落后，安全知識(shí)缺乏，為提升產(chǎn)量、增加收入，他們肆意使用高毒農(nóng)藥和化肥。然而，結(jié)果事與愿違，這種行為并沒有幫助他們增加收入，反而被發(fā)現(xiàn)引發(fā)市場拒買，農(nóng)民得不償失。而大學(xué)生參與農(nóng)業(yè)發(fā)展，正可以給落后的農(nóng)業(yè)帶去先進(jìn)理念，無論是開展生態(tài)農(nóng)業(yè)種植，還是利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展電子商務(wù)，都是以一己之力助推傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代經(jīng)營理念結(jié)合，圓夢傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。青年投身三農(nóng)，破解農(nóng)村留守困局。近年來，我國農(nóng)民為求發(fā)展，紛紛進(jìn)城務(wù)工。然而大批青壯年進(jìn)城務(wù)工的背后，卻是幼子無人撫養(yǎng)，老人缺乏照顧?？招拇逡l(fā)的留守問題令人擔(dān)心不已。大學(xué)生深入農(nóng)村基層工作，帶來的不僅是先進(jìn)技術(shù)，更有發(fā)展理念，通過引入外資，帶動(dòng)土地流轉(zhuǎn)，可以幫助農(nóng)民找到在家鄉(xiāng)發(fā)展的平臺(tái)。如今，土地流轉(zhuǎn)的春風(fēng)遍布江西各地，從永豐到石城，農(nóng)民紛紛將土地流轉(zhuǎn)給企業(yè)。支農(nóng)大學(xué)生應(yīng)該把握這一良好時(shí)機(jī)，向農(nóng)民宣傳政策，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)，帶動(dòng)他們在家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這樣不但可以破解留守困局，更能促進(jìn)農(nóng)民自身發(fā)展。青年投身三農(nóng)，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了顯著的發(fā)展，基本達(dá)到小康水平。然而，農(nóng)村精神文明建設(shè)多年來卻未受重視，農(nóng)村人文化生活很欠缺，娛樂活動(dòng)大多是打麻將、打牌，并且賭資越來越大，以前打牌僅僅是為了娛樂，而現(xiàn)在至少10元、20元，一場牌局可能就是幾百甚至幾千的輸贏，此現(xiàn)象確令人擔(dān)憂。對其個(gè)人來說，長期的賭博會(huì)助長其不勞而獲的習(xí)氣，久而久之會(huì)使他們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，同時(shí)也會(huì)對社會(huì)造成不良的影響。大學(xué)生參與農(nóng)村工作，可以將城市中更加健康，文明的娛樂生活帶入到農(nóng)村，比如組織村民跳廣場舞，成立女子腰鼓隊(duì)，開展讀書會(huì)等，豐富村民的娛樂生活，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。支農(nóng)大學(xué)生具備良好的教育文化，擁有先進(jìn)的發(fā)展思路，是農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的催化劑。三農(nóng)問題困擾國家多年，當(dāng)代大學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)自我，深入農(nóng)村開展工作，依靠個(gè)人實(shí)力破解困局，在平凡的崗位上成就人生夢想。

2019安徽軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作對策擴(kuò)充不犯難 再也不會(huì)“展不開”

提出對策題目是考試中的一個(gè)重要題型。想必很多考生會(huì)覺得這個(gè)題型在公考中是比較簡單的題目，作答沒有太大的難度。但這種想法往往卻只能停留在想的境地，真正開始作答書寫的時(shí)候就開始頭疼。在大多數(shù)的考生作答這個(gè)看似簡單的題目時(shí)，往往在對策的尋找上難度不大，但是在對策的擴(kuò)充上倍感頭痛。今天專家就提出對策題目的對策擴(kuò)充，給大家傳遞一些很有成效的技巧和方法。一、對策擴(kuò)充有法可尋記住公式擴(kuò)充有方向提出對策題目在考察的時(shí)候更具有該種題型的特殊性，要求作答的要點(diǎn)更有實(shí)際可操作性，即看到對策擴(kuò)充的要點(diǎn)能夠了解具體是如何開展的，否則給人一種對策空洞無物、假大空的感覺。這就需要我們明確對策書寫時(shí)的樣式，讓對策擴(kuò)充更加有針對性、更具體。為了讓大家能夠快速掌握對策擴(kuò)充的手段，在這里中公教育為大家提供一個(gè)擴(kuò)充對策的訣竅。在書寫任何對策要點(diǎn)的時(shí)候可以按照這樣的方式進(jìn)行擴(kuò)充。為了保障對策的可操作性，可以按照主體+對象+手段+內(nèi)容+目的的方式將對策擴(kuò)充完整。主體即誰執(zhí)行如下的做法，對象及該條對策是對誰提出的，手段即對策可以從哪個(gè)方面入手解決，內(nèi)容即對策在這個(gè)方面具體使用什么具體的方式來達(dá)成，而目的及通過這一做法實(shí)現(xiàn)的直接目的是什么。為了讓大家更加直觀的感受到此種方法的應(yīng)用，現(xiàn)用一個(gè)例子來予以說明。如為了鼓勵(lì)大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)，請?zhí)岢鲆粭l解決措施。公式中主體的部分可以為政府、學(xué)校、企業(yè)等，我們選取其中一個(gè)，主體設(shè)為政府。對象的部分很清晰，即為大學(xué)生。手段部分可以從大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中缺少的東西出發(fā)進(jìn)行幫助，如資金，從資金入手。手段即為加大資金投入。內(nèi)容即在資金投入方面可以用哪些具體方式為大學(xué)生提供資金，如可以通過直接提供資金的方式，即定期予以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生津貼、補(bǔ)貼，也可以通過間接的方式提供資金，即為大學(xué)生提供廉價(jià)的租用房、為其提供創(chuàng)業(yè)的免息資金貸款和優(yōu)惠的稅收政策等。目的即通過資金投入為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利的直接作用，即減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的燃眉之急。所以為了鼓勵(lì)大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)的對策我們就可以擴(kuò)充的很全面了：政府加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金投入，定期予以創(chuàng)業(yè)大學(xué)生津貼、補(bǔ)貼，也可以為大學(xué)生提供廉價(jià)的租用房，實(shí)行免息資金貸款和優(yōu)惠的稅收政策，減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的燃眉之急。需要大家注意的是在這幾個(gè)方面中，手段和內(nèi)容的部分是對策擴(kuò)充的最為重要的部分，是一定要用較多的字?jǐn)?shù)來擴(kuò)充的。而主體和對象可以根據(jù)不同的題目適當(dāng)縮減，如每條對策都是相同的主體提出的，對象都是針對的同樣主體即可以省略。在目的擴(kuò)充的部分，只是為了對策擴(kuò)充書寫句式更加完整規(guī)范，書寫的時(shí)候以每一條的直接目而不是這個(gè)問題解決的根本目的。二、對策擴(kuò)充素材廣泛多元素材擴(kuò)充渠道廣在對策擴(kuò)充中，除了掌握上述的方法之外，對于對策的擴(kuò)充時(shí)還會(huì)遇到一個(gè)難處：在寫其中的內(nèi)容時(shí)，可能對策要點(diǎn)沒有很多，大家在擴(kuò)充的時(shí)候雖然方法知道了，但是對策擴(kuò)充不出來。在這里交給大家另一個(gè)方法是，我們的對策素材在選取的時(shí)候既可以遵循于給定材料也可以從材料外的生活經(jīng)驗(yàn)中獲取。不僅僅局限于材料中出現(xiàn)的作為，實(shí)際生活中有可操作性的做法也可以作為對策要點(diǎn)的擴(kuò)充。如針對春節(jié)排隊(duì)購票的問題，請?zhí)岢鼋鉀Q方法。在我們答題的時(shí)候，能夠想到解決的手段比較清晰，可以從題干和材料中找到線索，即拓寬購票渠道。但至于如何拓寬購票渠道是我們在題干材料中難以找到線索的，這種情況下，可以通過實(shí)際生活中的做法達(dá)成，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，我們能想到，除了在窗口排隊(duì)購票外，互聯(lián)網(wǎng)購票、電話購票依然是可以被選擇的。這樣我們的對策就擴(kuò)充的更加充實(shí)和具體了。為了解決春節(jié)排隊(duì)購片難的問題，整體可以表述為：鐵路部門需拓寬購票渠道，引導(dǎo)市民進(jìn)行12306互聯(lián)網(wǎng)線上購票和提前電話購票，緩解旅客春運(yùn)購票渠道少的購票壓力。

2020廣東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：踏實(shí)走好“走心”路 努力寫好“人心”賬

無論是促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、回饋社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐淪為一種只為取得實(shí)踐證明的作秀，還是企業(yè)打著捐贈(zèng)貧困學(xué)校，幫助貧困學(xué)生的熱心公益的名聲欺騙社會(huì)的作秀行為，亦或是政府深入基層調(diào)研淪為作秀的舉止這些鮮明的案例告訴我們?nèi)舨患皶r(shí)解決種種作秀行為，將不利于個(gè)人、企業(yè)的良好發(fā)展，不利于打造服務(wù)型政府。因此，不管是個(gè)人還是企業(yè)，又或者是政府，都應(yīng)該踏實(shí)做到走人，真正寫好人心。真正走心需要個(gè)人轉(zhuǎn)變成才觀念。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐是為了讓大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)，檢驗(yàn)理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，彌補(bǔ)學(xué)校課堂的實(shí)踐短板。然而，當(dāng)前大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐被淪為形式主義，不少大學(xué)生沒有切實(shí)到實(shí)踐崗位上歷練，只求一份實(shí)踐證明，這樣的作秀行為一方面反映了學(xué)校評獎(jiǎng)與社會(huì)實(shí)踐掛鉤的不好做法，另一方面也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生怕苦怕累的思想。這樣的社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)出來的大學(xué)生只會(huì)紙上舞刀弄?jiǎng)?，?shí)踐中遇到問題會(huì)選擇逃之夭夭。而不管就學(xué)校，還是社會(huì)甚至是國家層面都希望將祖國的花朵培養(yǎng)成棟梁之才，因此從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)方面都應(yīng)該努力促使學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變成才的觀念，踏實(shí)成長。真正走心需要企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。適者生存，優(yōu)勝劣汰在當(dāng)前的社會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)前我們國家處在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，很多企業(yè)稍不注意就會(huì)面臨被社會(huì)、被同行淘汰。如曾經(jīng)在通訊領(lǐng)域占有重要地位的錘子公司宣布倒閉;又如長春長生生物醫(yī)藥有限公司經(jīng)過假疫苗事件一年后宣布破產(chǎn)。相比之下，曾經(jīng)不被看好的華為手機(jī)，如果在通訊行業(yè)有著強(qiáng)大的話語權(quán)。這些例子都告訴我們沒有一成不變的事物，就企業(yè)而言，企業(yè)要想活下去，活得精彩，就必須要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，減少投機(jī)取巧的邪念，不斷提升企業(yè)自身的競爭力，只有這樣才能讓自己不被淘汰的同時(shí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。真正走心需要政府轉(zhuǎn)變政績觀念。政府作為為民服務(wù)的服務(wù)者，其提供的公共服務(wù)不僅僅是有形的軟件服務(wù)，更為重要的是無形的態(tài)度、效率的服務(wù)。然而，當(dāng)前政府相關(guān)部門人員搞錯(cuò)了方向，重點(diǎn)不是了解百姓疾苦，沒有為百姓利益做謀劃，而是存在假下鄉(xiāng)的情況。政務(wù)工作者的這樣的行為，會(huì)損害黨和政府的形象，不利于打造服務(wù)型政府，同時(shí)也違背了以人為本的原則。究其原因在于為官者的政績觀念偏離正確軌道，因此，為了提高公共服務(wù)的質(zhì)量，切實(shí)想民之所想，干民之所望，領(lǐng)導(dǎo)干部需要樹立正確的政績觀，讓群眾得到更多更好的實(shí)惠。有言之：只有把自己的全部心血投入創(chuàng)作的時(shí)候，才能得到一種堪稱真正的藝術(shù)的東西。只有個(gè)人腳踏實(shí)地，克服艱難困苦才能突破內(nèi)心安逸的防線，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長;只有企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，才能在充滿風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)中生存下來;只有政府轉(zhuǎn)變政績觀，切實(shí)為民服務(wù)，才能提高政府公信力。因此，個(gè)人、企業(yè)、政府都要努力做到走心，認(rèn)真寫好人心，打造和諧民生。

2018四川軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題：找原因找對策如何下手

歸納概括是申論考試的基礎(chǔ)部分，同時(shí)也是申論考試最核心、最關(guān)鍵的部分，只有把歸納概括題做會(huì)了，后面的綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行才會(huì)更容易上手。但是很多考生在做歸納概括題時(shí)總是找不到重點(diǎn)，無法根據(jù)題目中問的內(nèi)容找到相應(yīng)的答案下面，專家就來講解一下歸納的相關(guān)技巧。一、找問題、原因、影響、對策只有找到了材料中的問題、原因、影響、對策，申論前面的小題才能找到、找準(zhǔn)、找好答案，申論作文才能做到有的放矢。如何才能找到材料中的這幾個(gè)方面呢?需要大家找到關(guān)于問題、原因、影響、對策的關(guān)鍵詞。如：問題:弊端、瓶頸、不足、不良現(xiàn)象、矛盾、困難、尷尬、病瘡、不容樂觀、挑戰(zhàn)、摸索等不好詞匯。只要材料中出現(xiàn)的是不好的詞匯就是問題。比如基礎(chǔ)設(shè)施不完善，資金投入不足等，這些都是不好的詞匯。再如如何學(xué)習(xí)好申論，是我當(dāng)前所面臨的最大的挑戰(zhàn)。這就是問題。如學(xué)習(xí)申論的方法目前我仍在摸索之中，這也是問題。影響：有利于、有助于、不利于、價(jià)值在于、作用在于等。只要材料中講的是好的詞匯，可能就是問題。如網(wǎng)絡(luò)給民眾的生活帶來極大的便利。這句話就是網(wǎng)絡(luò)的積極影響。如果材料中講的是不好的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致個(gè)人隱私泄露。這句話講的就是網(wǎng)絡(luò)的消極影響原因：A:因素、要素、由...導(dǎo)致/引起、與有關(guān)、因?yàn)?、源于、歸咎于等;B:加由于推論。比如，大學(xué)生就業(yè)難的產(chǎn)生主要?dú)w因于大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變。通過歸因于這個(gè)詞匯，我們可以斷定，大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變是大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因。如果材料中沒有這些表示原因的詞語，又該如何判斷原因呢?加由于推論即可。如大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因。假如材料中出現(xiàn)的是問題：企業(yè)就業(yè)歧視嚴(yán)重。加由于即為：由于企業(yè)就業(yè)歧視嚴(yán)重導(dǎo)致就業(yè)難題。這句話成立。因此，就業(yè)難產(chǎn)生的原因是大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變。對策：A動(dòng)詞B應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、需、需要、必須等輔助詞。只要材料中出現(xiàn)以上詞匯即為對策。二、案例講解下面我們通過一個(gè)例子來看一下該如何回到材料中找問題、原因、影響、對策。狂犬病疫情嚴(yán)重如果是事實(shí)，那么依照傳染病防治法和動(dòng)物衛(wèi)生防疫法采取必要的緊急措施無可厚非。某大學(xué)行政法學(xué)院教授表示，但是，政府日常就應(yīng)該加強(qiáng)犬類的管理，等到情況失控才緊急處理，這就造成了許多養(yǎng)狗者的痛苦。政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則，盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。該教授認(rèn)為：畢竟狗是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，公民面對社會(huì)公共利益的需要，有時(shí)應(yīng)當(dāng)付出代價(jià)。不過考慮政府行政行為的必要性，是不是一定要通過大范圍捕殺來實(shí)現(xiàn)防治疫情的目的?對那些有主人且本可以通過嚴(yán)格檢疫、限制活動(dòng)范圍等方式實(shí)現(xiàn)管理的狗采取非常措施，其合理性就值得思考。材料中出現(xiàn)政府日常就應(yīng)該加強(qiáng)犬類的管理，通過應(yīng)該、加強(qiáng)兩個(gè)詞匯，可以看出這句話是關(guān)于對策的答案。政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則，盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。通過應(yīng)當(dāng)、把握、尋求等詞匯可以判斷這是對策。材料中出現(xiàn)其合理性就值得思考。說明不合理，可以判斷這是問題。整合一下段落，通過材料一共找到一個(gè)問題，兩個(gè)對策。整合一下答案即為：材料中反映的問題有：1.政府日常缺乏對犬類的管理，造成了許多養(yǎng)狗者的痛苦;2，政府的行政行為不合理。