解放軍文職招聘考試2015年軍隊(duì)文職教育學(xué)專業(yè)面試訓(xùn)練之知識(shí)的概念-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015年軍隊(duì)文職教育學(xué)專業(yè)面試訓(xùn)練之知識(shí)的概念發(fā)布時(shí)間：2017-06-06 20:43:11知識(shí)是人類認(rèn)識(shí)的成果，在人類發(fā)展的過(guò)程中扮演者非常重要的角色。請(qǐng)你談一談知識(shí)的概念及其分類。根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，知識(shí)就是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。知識(shí)的類型，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，類型也有差異。根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，可分為感性知識(shí)和理性知識(shí)。感性知識(shí)，是對(duì)活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平。感知是人腦對(duì)當(dāng)前所從事的活動(dòng)的對(duì)象的反映。表象是人腦對(duì)從前感知過(guò)但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映。理性知識(shí)，反映的是活動(dòng)的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。概念反映的是活動(dòng)的本質(zhì)屬性及其各屬性之間的本質(zhì)聯(lián)系。命題也就是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系，反映的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，可以分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是指?jìng)€(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題，可用來(lái)區(qū)別和辨別事物。目前學(xué)校教學(xué)傳授的主要是這類知識(shí)。程序性知識(shí)頁(yè)腳操縱性知識(shí)，是個(gè)體難以清楚陳述。只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)。它主要來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題。程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)一般可以分為三個(gè)階段。第一階段是習(xí)得階段，在此階段程序性知識(shí)和陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)相同，也就是說(shuō)程序性知識(shí)在習(xí)得階段是陳述性知識(shí)；程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的第二階段是鞏固和轉(zhuǎn)化階段，即通過(guò)應(yīng)用規(guī)則的變式練習(xí)，使規(guī)則的陳述性形式向程序性形式轉(zhuǎn)化；程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段是提取與應(yīng)用，即程序性的最高階段，規(guī)則完全支配人的行為，智慧技能達(dá)到相對(duì)自動(dòng)化。加涅認(rèn)為，程序性知識(shí)包括心智技能和任職策略兩個(gè)種類。心智技能是運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)外辦事的程序性知識(shí)，主要用來(lái)加工外在的信息。認(rèn)知策略是運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)內(nèi)調(diào)控的程序性知識(shí)，主要用來(lái)調(diào)節(jié)和調(diào)控自己的加工活動(dòng)。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試政治學(xué)：法學(xué)概論9-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-29 01:20:513、不當(dāng)?shù)美蜔o(wú)因管理：凡無(wú)法律上的根據(jù)致他人損害而自己獲得利益的，即為不當(dāng)?shù)美?，此種得利應(yīng)返還受損害人，從而構(gòu)成不當(dāng)?shù)美畟?。凡既無(wú)約定又無(wú)法定義務(wù)而為他人管理事務(wù)，其支出的費(fèi)用及勞務(wù)，應(yīng)由受益人支付，從而構(gòu)成無(wú)因管理之債。三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指自然人或法人對(duì)其創(chuàng)造性智力成果依法享有的權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。它是一種無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)，具有專有性、地域性、時(shí)間性等特征。1、著作權(quán)：指作者或其他主體對(duì)其文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等作品依法享有專有權(quán)利。著作權(quán)包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。2、專利權(quán)：專利是指對(duì)某項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造成果享有一種獨(dú)占的利益。專利權(quán)是指由發(fā)明人提出申請(qǐng)，經(jīng)主管機(jī)關(guān)的審核，確認(rèn)發(fā)明人在法定期限內(nèi)對(duì)此項(xiàng)發(fā)明所享有的獨(dú)占的權(quán)利。專利權(quán)主要是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)，但也有人身權(quán)。3、商標(biāo)權(quán)：商標(biāo)是商品的生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)其商品使用的一種標(biāo)記。商標(biāo)權(quán)是指商標(biāo)注冊(cè)人在法律規(guī)定的期限內(nèi)對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)所享有的專有權(quán)。四、人身權(quán)：指與人身不可分離或相聯(lián)系而無(wú)直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的各種權(quán)利。它包括人格權(quán)和身份權(quán)。1、人格權(quán)：指法律直接賦予民事主體的必須享有的各種人身權(quán)利。它包括生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)和名稱權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等。2、身份權(quán)：指民事主體因具有某一特定身份而產(chǎn)生的權(quán)利。如著作權(quán)、親屬權(quán)和監(jiān)護(hù)權(quán)等。五、繼承權(quán)：繼承權(quán)是指公民依法享有承受被繼承人死亡后遺留的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，處理遺產(chǎn)繼承必須堅(jiān)持法律規(guī)定的原則。1、我國(guó)處理遺產(chǎn)繼承的基本原則1)男女平等原則2)養(yǎng)老育幼，保護(hù)老人和兒童合法權(quán)益的原則。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試政治學(xué)：法學(xué)基礎(chǔ)理論2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-29 13:03:392.在法律適用中應(yīng)貫徹的原則3.法律解釋必須遵循的原則(九)法律監(jiān)督和法律服務(wù)1.法律監(jiān)督的內(nèi)涵和應(yīng)遵循的原則2.我國(guó)法律服務(wù)體系的構(gòu)成二、憲法的基本知識(shí)(一)憲法的概念和特征1.憲法是國(guó)家的根本大法2.憲法是一國(guó)法律體系的基礎(chǔ)和核心3.憲法具有最高法律效力4.憲法在內(nèi)容、效力、制定和修改的程序等方面的特征(二)憲法規(guī)定的我國(guó)的基本制度1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)2.我國(guó)的政治制度3.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度4.我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式(三)我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)1.我國(guó)公民的基本權(quán)利2.我國(guó)公民的基本義務(wù)(四)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)1.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的分類2.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)活動(dòng)的基本原則三、民法的基本知識(shí)(一)民法的概念1.民法概念可分為廣義和狹義兩種2.民法的調(diào)整對(duì)象3.民法的基本原則
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)：自動(dòng)詞和他動(dòng)詞-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-06-06 01:07:12習(xí)題講練：すっかり酔いが( )。1、醒ました。2、醒めた。答案：2、醒めた。譯文：酒完全醒了。解析：此題考查自動(dòng)詞和他動(dòng)詞。句子的主語(yǔ)是「酔いが」，它與謂語(yǔ)是一個(gè)主謂關(guān)系，而不是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，即不是表示 喝下的酒現(xiàn)在怎么樣了 ，所以答案應(yīng)該選「2、醒めた」。知識(shí)點(diǎn)在日語(yǔ)動(dòng)詞的自、他分類中，除了常見(jiàn)的自、他對(duì)應(yīng)的情況以外，還出現(xiàn)了以下幾種情況：①只有自動(dòng)詞而無(wú)他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的。例：來(lái)る 行く 栄える 衰える 死ぬ ある 寢る 老いる②只有他動(dòng)詞而無(wú)自動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的。例：用いる 示す 擔(dān)ぐ 読む 送る 売る 買う 打つ 著る 盡す③自動(dòng)詞和他動(dòng)詞同形的。例：寄せる 負(fù)ける 積む 閉じる 笑う 開く 吹く 終わる④自動(dòng)詞與自動(dòng)詞對(duì)應(yīng)，形式相近的。例：休む?休まる 向く?向かう 欠く?欠ける 転がる?転げる⑤他動(dòng)詞和他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)，形式相近，意思也相近的。例：含む?含める 繋ぐ?繋げる 捕る?捕らえる 踏む?踏まえる練習(xí)：1、「増やす」是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞?①他動(dòng)詞②自動(dòng)詞2、每日諺語(yǔ)「枯れ木も山の賑わい」是什么意思呢?①有勝于無(wú)。②樹都枯拉。答案：1、他動(dòng)詞2、有勝于無(wú)
