2014年崗位能力言語(yǔ)理解：保持話題一致性

軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊片段閱讀部分的一個(gè)重要做題方法就是話題一致,也是讓很多考生又愛(ài)又恨的一種考試方法。 一方面，這個(gè)做題方法幾乎可以貫穿片段閱讀部分的所有題型，比如主旨題、意圖題、排序題、銜接題等等，而且方法技巧本身比較容易理解，即正確選項(xiàng)的話題必須與原文段的話題保持一致 另一方面，雖然方法容易理解，但具體應(yīng)用掌握起來(lái)卻讓不少考生頭痛不已，大致有兩個(gè)方面的原因，有可能是對(duì)原文段的話題把握不準(zhǔn)確，也有可能是對(duì)選項(xiàng)的重點(diǎn)不夠明確。鑒于此，為大家提供兩個(gè)實(shí)現(xiàn)話題一致的方法，希望對(duì)大家有所幫助。 保持主語(yǔ)一致 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，一般來(lái)講，一句話的主語(yǔ)即是該句話的話題，共同的主語(yǔ)是貫穿整個(gè)文段的靈魂，是聯(lián)系句子之間的紐帶。

比如這道題目中：在人類的歷史上，文明沖突的現(xiàn)象一直存在，或者說(shuō)，政治和經(jīng)濟(jì)的利益常常披著文明精神的外衣發(fā)生沖突。但另一方面，（），甚至可以說(shuō)，沖突具有短暫性，而融合具有留存性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在許多情況下，沖突本事也稱為融合的工具。 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?) A.文明更是融合的B.歷史更是融合的 C.文明也是融合的D.歷史也是融合的

2018年四川軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：為什么你的邏輯填空做不好呢？

邏輯填空是崗位能力中的重點(diǎn)題型，近來(lái)有不少考生反應(yīng)，聽了邏輯填空的課，效果不明顯，方法用不上，還是根據(jù)語(yǔ)感、詞義、排除法做，做了很多題，依然沒(méi)有提高。為什么你的邏輯填空做不好呢?你對(duì)邏輯填空還有多少信心?不要輕言放棄。且往下看，紅師教育希望只言片語(yǔ)能點(diǎn)醒夢(mèng)中人。學(xué)習(xí)過(guò)程中不少考生記住了這樣一句話，找邏輯覓呼應(yīng)，辨析選項(xiàng)排除干擾選項(xiàng)。但你有真正的理解這句話么?你是不是僅找到上下文的關(guān)系，也找打了呼應(yīng)點(diǎn)，然后就茫然不知所措了呢?那么今天就要跟考生聊一聊，找到了上下文的關(guān)系，找到了呼應(yīng)點(diǎn)之后，考生接下來(lái)做些什么，怎么樣才是明智的做法呢? 崗位能力的所有題目都是理性的、客觀的。命題人在篩選材料，設(shè)置問(wèn)題、設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，都經(jīng)過(guò)了理性思考、認(rèn)真討論，命題人也一定提供了詳細(xì)的解析，只不過(guò)沒(méi)有公開。

也就是一再?gòu)?qiáng)調(diào)的分析語(yǔ)境是關(guān)鍵。邏輯填空，實(shí)質(zhì)就是根據(jù)語(yǔ)境、根據(jù)作者想要表達(dá)的意思，選取合適的詞。語(yǔ)境傳統(tǒng)上是指語(yǔ)言符號(hào)的使用環(huán)境，后來(lái)泛指語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)發(fā)揮作用時(shí)的境況。文本的制作者總是竭力追求同質(zhì)性的意義解釋，努力避免受眾對(duì)傳播者的意義顛覆，而實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的重要手段之一就是合理設(shè)置語(yǔ)境。所以考生拿到了一個(gè)文本材料就要重點(diǎn)分析語(yǔ)境，言內(nèi)的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個(gè)語(yǔ)境信息。尤其是考生找到了呼應(yīng)點(diǎn)以后，不管呼應(yīng)點(diǎn)是詞語(yǔ)還是句子，都要借助語(yǔ)境去正確理解呼應(yīng)點(diǎn)的意思。也只有正確的理解了呼應(yīng)點(diǎn)的意思，空缺處的語(yǔ)義才能被準(zhǔn)確的理解。從而也鎖定了考生做邏輯填空的核心，就是尋找呼應(yīng)點(diǎn)并分析呼應(yīng)點(diǎn)。

很多考生邏輯填空做不好，也正是因?yàn)榭忌粘Ｉ铙w驗(yàn)少，閱讀熏陶缺失，當(dāng)面對(duì)不熟悉的文本材料的時(shí)候就會(huì)想當(dāng)然，甚至固執(zhí)己見，執(zhí)迷不悟。下面紅師教育帶考生們通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)體會(huì)一下。 例1.他站在碑前面，低下頭，內(nèi)心沉重。 解答：如果你不知道碑是指墓碑，你就不明白說(shuō)的為什么沉重。 例2.杭州市長(zhǎng)春藥店。貴州人和狼狗配種基地。 解答： 不同的斷句：杭州市/長(zhǎng)春藥店。 貴州人和/狼狗配種基地。 杭州市長(zhǎng)/春藥店。 貴州/人和狼狗/配種基地。 無(wú)論哪種斷法，考生都可以讀出其中特定的意義。但不管有多少種理解方法，對(duì)一個(gè)成熟的母語(yǔ)使用者來(lái)說(shuō)，都能在眾多理解方式中對(duì)句子作出正確的判斷，選出正確的句意。 就好像一個(gè)人問(wèn)銀行劫匪：你為什么搶銀行?

因?yàn)槲胰卞X。邏輯上分析不出這兩個(gè)答案中哪個(gè)更合適，但大多數(shù)人肯定會(huì)更接受第二個(gè)答案，這種意思就會(huì)在日常語(yǔ)言交流中滲透進(jìn)去，進(jìn)而可以篩選合格的交流者。這也是軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力考試中設(shè)置邏輯填空的意義所在。

軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考之不容易理解正確的高頻成語(yǔ)

實(shí)際上，成語(yǔ)意思理解不對(duì)，往往都是因?yàn)橥纳x，也可以理解為望字生義，逮著一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)字就從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)。本篇我們接著復(fù)習(xí)一下不容易理解正確的高頻成語(yǔ)。 1.積重難返 解析：是指長(zhǎng)期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題不易解決。貶義詞。 2.蔚然成風(fēng) 解析：也說(shuō)蔚成風(fēng)氣。形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣(多指好的)。 3.紛至沓來(lái) 解析：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。紛：多，雜亂;沓：重復(fù)，多。 4.投鼠忌器 解析：想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。為貶義詞。投：用東西去擲;忌：怕，有所顧慮。 5.噤若寒蟬 解析：后比喻因害怕有所顧慮而不敢說(shuō)話，含貶意。

6.雨后春筍 解析：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。 7.判若云泥 解析：比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣。判，區(qū)別，分辨，云泥，云在天，泥在地。 8.如火如荼 解析：原比喻軍容之盛。現(xiàn)用來(lái)形容旺盛，熱烈或激烈。荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。 9.文不加點(diǎn)

2017軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)理解備考大全：不同新聞標(biāo)題技巧匯總一覽表

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