2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系之青蛙是如何跳井的？
何為青蛙跳井?青蛙又是如何跳井的?很多人看到這個(gè)題目可能會(huì)很懵，我們?yōu)槭裁匆紤]這個(gè)問(wèn)題?其實(shí)，這與我們公考考試中的一類題型有關(guān)。在中，經(jīng)常有這樣一類題型：工程問(wèn)題中出現(xiàn)正負(fù)工作效率交替的合作問(wèn)題。這類題型非常類似于青蛙跳井的過(guò)程，因此我們稱之為青蛙跳井問(wèn)題。為了能夠更好的理解和掌握這類題目，我們先了解一下標(biāo)準(zhǔn)的青蛙跳井模型，再通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)模型掌握青蛙是如何跳井的。一、標(biāo)準(zhǔn)青蛙跳井問(wèn)題1、模型：現(xiàn)有一口高10米的井，有一只青蛙坐落于井底，青蛙每次跳的高度為5米，由于井壁比較光滑，青蛙每跳5米下滑3米，這只青蛙幾次能跳出此井?(1)分析青蛙跳井問(wèn)題：我們明顯發(fā)現(xiàn)，青蛙在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一直是上跳下滑，具有周期性、循環(huán)性，在每一個(gè)周期之中，青蛙都會(huì)先向上跳躍5米，再向下滑動(dòng)3米，所以在完整的一個(gè)循環(huán)周期內(nèi)，青蛙實(shí)際向上跳躍運(yùn)動(dòng)了2米。(2)我們可以想到，青蛙在跳出井口的一瞬間一定是在向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，而不是先跳出到空中再回落到井口。所以我們要首先將向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程的5米距離預(yù)留出來(lái)，此處5米就稱作預(yù)留量。(3)剩余的預(yù)留高度五米需要幾個(gè)周期才能達(dá)到呢?我們可以用52=2.5個(gè)周期達(dá)到，向上取整為3個(gè)周期。(4)在3個(gè)周期之后，這只青蛙到達(dá)了6米的高度。再跳一次，就可以跳出井口了。通過(guò)上述分析，我們知道青蛙跳井問(wèn)題有兩個(gè)關(guān)鍵特征：2、關(guān)鍵特征：(1)周期性;(2)周期內(nèi)工作效率有正有負(fù)。經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們可以通過(guò)練習(xí)一道變形題目來(lái)加以鞏固。例：?jiǎn)胃苌蠏熘粭l4米長(zhǎng)的爬繩，小趙每次向上爬1米又滑下半米，問(wèn)小趙幾次才能爬上單杠?(1)一周期中，小趙先先向上1米，再下滑0.5米。所以一個(gè)完整的周期小趙會(huì)向上運(yùn)動(dòng)0.5米。(2)小趙上單杠一定是在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程，所以預(yù)留峰值一米長(zhǎng)度。(3)剩余三米，需要留個(gè)完整周期達(dá)到。(4)最后一米再爬一次，故共七次到達(dá)單杠。二、青蛙跳井與工程問(wèn)題結(jié)合----有負(fù)效率的交替合作這類工程問(wèn)題當(dāng)中，由于存在了負(fù)效率，就類似于先向上爬又下滑的青蛙跳井問(wèn)題。我們用一道經(jīng)典模型題目來(lái)進(jìn)行了解：一水池有甲和乙兩根進(jìn)水管，丙一根排水管?？粘貢r(shí)，單開(kāi)甲水管，5小時(shí)可將水池注滿水;單開(kāi)乙水管，6小時(shí)可將水池注滿水;滿池水時(shí)單開(kāi)丙管，4小時(shí)可排空水池。如果按甲、乙、丙......的順序輪流各開(kāi)1小時(shí)，要將水池注滿水需要多少小時(shí)?(1)此題目所求為乘除關(guān)系，且對(duì)應(yīng)量未知，可以先設(shè)特殊值從而簡(jiǎn)化運(yùn)算。一般可以將工作總量設(shè)為時(shí)間的最小公倍數(shù)，設(shè)為60。則我們可以得出甲管的效率為12，乙效率10，丙效率-15。那么完整的一個(gè)周期是由甲乙先注入水，丙再排水，效率和為7。效率峰值達(dá)到22。(2)注滿池水，一定是在甲乙兩管做正效率的過(guò)程中發(fā)生的。所以先預(yù)留出22。剩余38需要注入。(3)38的水量需要6個(gè)完整的循環(huán)才能達(dá)到。(4)六個(gè)循環(huán)后，共注入水量42。還剩18需要注入。(5)18需要甲注入一小時(shí)，乙注入0.6小時(shí)。(6)共計(jì)19.6小時(shí)。這就是我們工程問(wèn)題當(dāng)中最?？嫉囊活惽嗤芴畣?wèn)題的題目，題型解答過(guò)程相對(duì)固定套路化，只是在問(wèn)題的最終問(wèn)法對(duì)象上稍有不同，我們只要加以區(qū)別即可。綜上所述，我們經(jīng)過(guò)觀察無(wú)論是經(jīng)典的青蛙跳井問(wèn)題，還是青蛙跳井在工程問(wèn)題中的變形，其本質(zhì)都是一個(gè)循環(huán)問(wèn)題，因此我們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)一定要注意以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：(1)最小循環(huán)周期;(2)一個(gè)循環(huán)周期內(nèi)的效率和。只要抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們就能夠更加熟練順暢的解決好青蛙跳井問(wèn)題及其變形題目。
2020江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力判斷推理技巧：你是我的“眼”
在軍隊(duì)文職招聘判斷推理中有一類題型常常被有些考生調(diào)侃為在考智商，這類題目不似命題推理的題目有著嚴(yán)格的推理規(guī)則去套用，它只能通過(guò)題干所給信息的字面含義一一去推理，更多的考察的是我們的邏輯思維的能力，它就是樸素邏輯。這種題目通常會(huì)遇到題干條件多，思考起來(lái)比較燒腦的情況，有一些考生一旦遇到了可能會(huì)選擇放棄，覺(jué)得它耗時(shí)間、不劃算。實(shí)際上，對(duì)于這類題型我們是可以有方法保證更加快速地解題的，而且只要能推出來(lái)，是可以保證得分的，所以放棄其實(shí)并不十分明智。那怎樣能提高這類題目的解題速度呢?首先要明確一點(diǎn)，題干所給的條件并不是非要按照順序來(lái)看的，而是要有選擇性地看。今天專家就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)樸素邏輯題型的解題方法。例題：在長(zhǎng)桌前坐著四個(gè)人，從左至右依次是甲、乙、丙、丁。已知，甲穿藍(lán)襯衫;穿紅襯衫的人擁有自行車;丁擁有摩托車;丙靠著穿綠襯衫的人;乙靠著擁有小轎車的人;穿白襯衫的人靠著擁有摩托車的人;擁有三輪車的人靠著擁有摩托車的人。下列說(shuō)法正確的是()。A.穿白襯衫的丙擁有三輪車B.穿藍(lán)襯衫的丙擁有小轎車C.穿白襯衫的丁擁有小轎車D.穿紅襯衫的丙擁有小轎車紅師解析：此題題干所給條件是比較多的，如果給大家足夠的時(shí)間，相信很多同學(xué)是能夠推出來(lái)的，但是我們的目的是要快速得到答案。首先可以看到第一句話告訴我們的是四人的座位順序，這是一個(gè)關(guān)鍵信息，接下來(lái)可以看到出現(xiàn)了眾多并列的條件，而在這些條件當(dāng)中我們可以看到摩托車這個(gè)概念出現(xiàn)的頻率是最高的，那我們先關(guān)注和它有關(guān)的條件，根據(jù)三句提到摩托車的條件：丁擁有摩托車;穿白襯衫的人靠著擁有摩托車的人;擁有三輪車的人靠著擁有摩托車的人，可知，靠著丁的丙有白襯衫和三輪車，對(duì)比選項(xiàng)，A正確。在這道題當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)并非所有題干條件都需要關(guān)注，而是可以先去關(guān)注出現(xiàn)次數(shù)較多的信息，因?yàn)檫@種信息出現(xiàn)的次數(shù)越多，與之相關(guān)聯(lián)的信息也就越多，就越有利于幫我們?nèi)ゴ_定它的情況，這是我們可以優(yōu)先關(guān)注的一點(diǎn)。再比如這道題：梅蘭竹菊是張老漢的四個(gè)女兒。有一次，某客人問(wèn)起四姐妹的年齡，得到不同的回答。梅說(shuō)：蘭比竹小。蘭說(shuō)：我比梅小。竹說(shuō)：蘭不是三姐。菊說(shuō)：我是大姐。憨厚的張老漢在旁補(bǔ)充到：大女兒和三女兒撒謊呢，二女兒和小女兒說(shuō)得對(duì)。據(jù)此，按年齡從大到小的順序，可以判斷四姐妹的依次為：A.梅蘭竹菊B.梅蘭菊竹C.蘭菊梅竹D.菊蘭梅竹紅師解析：這道題我們首先關(guān)注張老漢的話，他是幫我們確定真假話情況的，接下來(lái)看四姐妹的話，我們不難發(fā)現(xiàn)：梅和蘭都說(shuō)了誰(shuí)比誰(shuí)小，根據(jù)她們的話可以確定的是她們所提到的兩人的先后順序，但是具體排第幾依然未知;竹只是告訴我們蘭不是老三，但到底是哪一個(gè)依然不確定;而菊所說(shuō)的話只包含了菊是大姐這一種情況，是信息最為明確的一句了。因此在四姐妹中我們優(yōu)先關(guān)注菊。而根據(jù)張老漢的話可知大女兒是說(shuō)謊的，也就是說(shuō)老大絕不會(huì)承認(rèn)自己是老大，菊一定說(shuō)謊了，那么菊不是大姐應(yīng)為真實(shí)情況，而說(shuō)謊的除了大女兒就只有三女兒了，因此菊一定是排第三的，對(duì)比選項(xiàng)，僅B選項(xiàng)符合。從這道題中我們看到，像菊這樣通過(guò)她的話只有一種確定的情況出現(xiàn)的，我們稱之為一種完全確定的信息，而像梅和蘭這樣只能確定相對(duì)排列順序，而無(wú)法確定具體位置的，我們稱之為相對(duì)確定的信息，我們?cè)谧鲱}時(shí)可優(yōu)先關(guān)注這種完全確定的信息，因?yàn)樗那闆r少，更容易幫我們?nèi)ゴ_定答案。通過(guò)以上兩道例題給大家呈現(xiàn)了兩種在樸素邏輯這類題型中使用頻率比較高的做題的入手點(diǎn)，一是信息出現(xiàn)的次數(shù)較多的，二是完全確定的信息，可以說(shuō)它們是這類題目的關(guān)鍵，就好像我們的眼睛一樣，通過(guò)眼睛能夠迅速洞察一個(gè)人的情緒或者其他的內(nèi)在品質(zhì)，如果在遇到這類題型時(shí)我們能夠順利地找到這只眼，那么我們也就能夠快速推出結(jié)論，為其他題目留出時(shí)間。
2019云南軍隊(duì)文職招考考試攻破軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作綜合分析 思路清晰是關(guān)鍵
在申論題目中，綜合分析題目往往是廣大考生最為擔(dān)心的題目。此類題型往往出題形式多樣，考察對(duì)象靈活，題干內(nèi)容抽象，增加了考生做題難度。面對(duì)此類題目，多數(shù)考生反映題干讀不懂，要點(diǎn)找不準(zhǔn)，答案寫(xiě)不全不少考生往往在此類題目中與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)了分差，今天專家就來(lái)講講如何在綜合分析題目中形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。正所謂天下大事，必做于細(xì)。在申論考試中細(xì)節(jié)往往決定成敗，大多數(shù)考生綜合分析題目做不好的原因都是忽略了做題的細(xì)節(jié)。申論考試綜合分析題目從審題開(kāi)始就要格外注重細(xì)節(jié)，明確題干的作答對(duì)象和提問(wèn)方式，有助于廣大考生確定題目的考察類型，明確答題思路。國(guó)考綜合分析題目常考題型有：解釋型綜合分析、啟示型綜合分析、評(píng)論型綜合分析。我們以評(píng)論型綜合分析為例，談一談綜合分析作答技巧和流程。評(píng)論型綜合分析是大多數(shù)考生作答的軟肋，題目中一般要求考生觀點(diǎn)明確，同時(shí)要點(diǎn)齊全。這樣的要求就會(huì)令很多考生困惑觀點(diǎn)明確即在作答過(guò)程中要有明確的感情傾向，如：利弊、對(duì)錯(cuò)，優(yōu)劣而有了明確的觀點(diǎn)后在分析的過(guò)程中應(yīng)該如何分析呢?我們來(lái)看一個(gè)例子：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求：(1)觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)(2)論述全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)明;(3)不超過(guò)250字。1.答題思路看對(duì)象：談?wù)勀愕目捶?，這是一道典型的品論型綜合分析。所以我們可得作答思路①表明觀點(diǎn)②具體分析③總結(jié)/對(duì)策。2.答案要點(diǎn)看材料：整則材料圍繞G教授的研究來(lái)談新技術(shù)與突破社會(huì)屏障的關(guān)系理論上能突破但事實(shí)上產(chǎn)生了馬太效應(yīng)，具體表現(xiàn)為：對(duì)農(nóng)民工的生活有改善但不可過(guò)分夸大信息技術(shù)的作用，甚至拉大了擁有更多財(cái)富和資源的人與農(nóng)民工之間的收益差距。這樣一來(lái)，我們就不難理解第五段中新技術(shù)能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還要再未來(lái)的研究中繼續(xù)觀察真正觀點(diǎn)目前來(lái)看新技術(shù)并不能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障。3.答案呈現(xiàn)有邏輯：①表明觀點(diǎn)：目前來(lái)看新技術(shù)并不能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障。②具體分析：一方面，從理論上看有利于消除城鄉(xiāng)之間的社會(huì)鴻溝。新技術(shù)給農(nóng)民工的生活、交往、就業(yè)求職帶來(lái)很多便利;拓寬了農(nóng)民工的視野，轉(zhuǎn)變了意識(shí)，有了表達(dá)渠道;有利于他們獲取外界的聲援和幫助，保障維權(quán)。(利)另一方面，新技術(shù)的使用使城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)了非常明顯的馬太效應(yīng)。拉大了收益差(弊)③結(jié)論/對(duì)策因此，不可過(guò)度夸大新技術(shù)的作用，要在未來(lái)的研究中繼續(xù)觀察。縱觀歷年來(lái)綜合分析題目，雖然考察形式較為靈活卻有規(guī)律可循，只要考生能夠細(xì)心審題明確對(duì)象，確定題型理清思路，答案要點(diǎn)回歸材料，綜合分析題目必能迎刃而解。中公教育專家在此提醒大家：綜合分析題目在申論考試中易拉開(kāi)差距，掌握做題方法之外，勤加練習(xí)是關(guān)鍵，做到熟能生巧一定能夠在考試中斬獲佳績(jī)，一舉成功。
2018山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括題是“送分題”，你要把握好
歸納概括能力，是申論的基本能力，而且在各類考試中，這個(gè)題型出題的比率是很高的，所以考生要把這個(gè)題型學(xué)好。同時(shí)，這個(gè)題型也是其他題型的基礎(chǔ)，像提出對(duì)策，貫徹執(zhí)行，綜合分析這幾種題型都是歸納概括加一點(diǎn)點(diǎn)邏輯或格式得來(lái)的，所以中公教育專家提醒考生要對(duì)這個(gè)能力所對(duì)應(yīng)的題型認(rèn)真對(duì)待。歸納概括題是考試時(shí)最容易得分的題型，它的答題原則與申論的基本原則完全一致，即：以材料為主，不要附加個(gè)人觀點(diǎn)，也就是材料有什么寫(xiě)什么，只要針對(duì)題干中問(wèn)的東西在材料中找到即可。對(duì)于材料的內(nèi)容，有兩種，一個(gè)是直接抄寫(xiě)，另一個(gè)是通過(guò)材料來(lái)歸納。所謂的直接抄寫(xiě)，也就是把材料的原文寫(xiě)到答案中，而通過(guò)材料歸納指的是，材料說(shuō)的并很模糊，考生把這些模糊的內(nèi)容說(shuō)明白。后者要難一些，很多考生在歸納概括題上丟分，都是在這個(gè)地方。所以考生要多加練習(xí)。關(guān)于作答對(duì)象。歸納概括題的作答對(duì)象，在各類考試中以問(wèn)題、原因，意義為主，根據(jù)這幾個(gè)作答對(duì)象在題干中尋找要點(diǎn)。關(guān)于，如何找到材料中的要點(diǎn)，就涉及到要點(diǎn)尋找的方法。問(wèn)題這個(gè)要點(diǎn)，主要是材料中的一些貶義詞，一些否定的詞語(yǔ)，這些都可以算是問(wèn)題。原因指的是現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，也就是在什么情況下，導(dǎo)致了這個(gè)現(xiàn)狀的產(chǎn)生，影響是現(xiàn)狀對(duì)外界的作用，包括意義和危害兩方面。意義是成績(jī)對(duì)外界的作用，危害是問(wèn)題對(duì)外界的作用。對(duì)策是如何解決。這四個(gè)要素對(duì)于歸納概括題來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是歸納概括題常考的。而且申論的材料也是圍繞這四方面展開(kāi)的。對(duì)于這四個(gè)內(nèi)容的尋找，首先是通過(guò)這四個(gè)要素的提示詞，及相關(guān)的同義詞。問(wèn)題的提示詞如矛盾、挑戰(zhàn)、病瘡及相關(guān)同義詞。原因的提示詞如因素、要素、由于等等。影響的提示詞如導(dǎo)致、有利于、危害、不利于等等。對(duì)策的提示詞如建議、措施、要求、強(qiáng)調(diào)等。這些只是列舉了一些常見(jiàn)的，考生還是要不斷的通過(guò)做題來(lái)識(shí)別這些要點(diǎn)。找到要點(diǎn)后就涉及到要點(diǎn)的加工，常見(jiàn)的加工方式如同詞法、同義法、同范圍，同主體的方法，也就是按照一定的原則我們把找到的要點(diǎn)進(jìn)行合并，一方面合并可以精煉字?jǐn)?shù)，另一方面可以讓我們的答案更加合理。但是考生們也不要過(guò)分注重這個(gè)合并，由于考試的時(shí)間還有考場(chǎng)等相關(guān)因素的影響，中公教育專家建議考生，把容易合并的進(jìn)行合并，對(duì)于一些不確定的直接羅列。最后就是如何書(shū)寫(xiě)答案，這個(gè)題型的答案應(yīng)該是由總到分的結(jié)構(gòu)，也就是先有一個(gè)總括句，再寫(xiě)要點(diǎn)。同時(shí)，我們也要注意，如果題干或要求中出現(xiàn)了觀點(diǎn)明確、有概括力有邏輯類似這樣的詞的時(shí)候，要求考生要把答案寫(xiě)成小標(biāo)題加上具體內(nèi)容的形式，所謂的小標(biāo)題就是從這個(gè)要點(diǎn)是概括出來(lái)的重要的部分，重點(diǎn)突出，一方面可以通過(guò)材料要點(diǎn)概括，另一方面可以通過(guò)合并同類項(xiàng)的方式概括。也就是我們常說(shuō)的重點(diǎn)突出，同時(shí)對(duì)此進(jìn)行解釋的寫(xiě)在后面。中公教育專家建議考生們要不斷的進(jìn)行練習(xí)，只有認(rèn)真對(duì)待，才能有所成就。
