綜合型資料閱讀技巧2020年考試崗位能力解題技巧
資料分析一般考四道大題，共20個(gè)小題，占總題量的15%左右。從分值上說，一般資料分析是1題1分（沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的說法，這種說法最為普遍），占滿分的20%?？梢哉f是整個(gè)崗位能力中單題分值最高的題型之一。關(guān)鍵的一點(diǎn)還在于這部分試題屬于大眾得分項(xiàng)，如果你這部分達(dá)不到平均成績(jī)以上，那么就很難使得崗位能力成績(jī)高于對(duì)手了。但資料分析做題容易，耗時(shí)多，想要拿到高分并不容易！下面老師就來(lái)給大家分享資料分析四大題型中的“綜合型資料”的一些閱讀技巧?，F(xiàn)在的《崗位能力》考試，越來(lái)越傾向于考查考生全面掌握和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力，在資料分析中，經(jīng)?？疾榈氖羌扔形淖郑钟袌D形、表格的綜合資料題型，這類資料看上去更加復(fù)雜多變，閱讀和理解的難度也在上升。在查找數(shù)據(jù)的時(shí)候，有時(shí)候數(shù)據(jù)具有唯一性，只能在文字、表格或圖形資料中找到，這樣只是增加了查找的難度，還可以接受。但有時(shí)候同一個(gè)信息既在文字資料中有，也在表格、圖形資料中有，而且兩者的表現(xiàn)形式還不一致，文字資料中可能是全局?jǐn)?shù)據(jù)（比如2018年資產(chǎn)總額），而表格、圖形資料中是局部數(shù)據(jù)（2018第一季度資產(chǎn)總額、第二季度資產(chǎn)總額……），一旦沒有找對(duì)數(shù)據(jù)，可能會(huì)使我們的計(jì)算量增大。綜合資料雖然說難度大，但是它是考試的趨勢(shì)，想要在這類題目中做到游刃有余，沒有捷徑，只有在掌握了前三個(gè)類型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量練習(xí)。下面先來(lái)一道小時(shí)牛刀，如果不能快速理解做題思路，快多多練習(xí)吧。某市2015年全年糧食總產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比下降；甘蔗產(chǎn)量萬(wàn)噸，下降；油料產(chǎn)量萬(wàn)噸，增長(zhǎng)；蔬菜產(chǎn)量萬(wàn)噸，下降；水果產(chǎn)量萬(wàn)噸，增長(zhǎng)。全年水產(chǎn)品產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)。其中，海洋捕撈萬(wàn)噸，與上年持平；海水養(yǎng)殖萬(wàn)噸，增長(zhǎng)；淡水捕撈萬(wàn)噸，增長(zhǎng)；淡水養(yǎng)殖萬(wàn)噸，下降。2010～2015年某市糧食產(chǎn)量及其增速1．按照2015年水產(chǎn)品產(chǎn)量從多到少排序正確的是（）A．海洋捕撈、海水養(yǎng)殖、淡水捕撈、淡水養(yǎng)殖B．淡水養(yǎng)殖、海水養(yǎng)殖、海洋捕撈、淡水捕撈C．淡水捕撈、淡水養(yǎng)殖、海洋捕撈、海水養(yǎng)殖D．淡水養(yǎng)殖、海洋捕撈、海水養(yǎng)殖、淡水捕撈根據(jù)第二段資料可知，2015年水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：海洋捕撈萬(wàn)噸，海水養(yǎng)殖萬(wàn)噸，淡水捕撈萬(wàn)噸，淡水養(yǎng)殖萬(wàn)噸。從多到少排序?yàn)椋旱B(yǎng)殖、海水養(yǎng)殖、海洋捕撈、淡水捕撈，B項(xiàng)當(dāng)選。這么簡(jiǎn)單的考題是不多見的，所需要的數(shù)據(jù)在資料中直接就有，直接讀取，不用計(jì)算。然后按照大小順序排序，就可以得出結(jié)果。難道這道題就沒有考點(diǎn)嗎？不是的，雖然大家都能夠找到數(shù)據(jù)，但是所用時(shí)間恐怕各不相同。這就是查找能力的體現(xiàn)。再有就是要細(xì)心，從多到少，不要自己主觀認(rèn)為，找成了從少到多。2．以下哪項(xiàng)折線圖能準(zhǔn)確反映2011~2015年間該市糧食生產(chǎn)同比增量的變化趨勢(shì)（）審題要仔細(xì)，此題問的是增量的變化趨勢(shì)，那么首先要求得各年增量：2011年增量：－（萬(wàn)噸）。2012年增量：－（萬(wàn)噸）。2013年增量：－－（萬(wàn)噸）。2014年增量：－（萬(wàn)噸）。2015年增量：－－（萬(wàn)噸）。由上可知2011年增量最大，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。再看A、C兩項(xiàng)，區(qū)別主要是2012年增量（萬(wàn)噸）和2014年增量（萬(wàn)噸）的比較上，明顯2012年應(yīng)該高一些，所以排除C項(xiàng)，選擇A項(xiàng)。如果讀題不清，沒有看清題目問的是增長(zhǎng)量的變化趨勢(shì)，而是看成產(chǎn)量的變化趨勢(shì)，那么容易錯(cuò)選D項(xiàng)。此題看懂后難度不大，但是考法很新穎，需要大家注意。另外，有部分機(jī)構(gòu)給出了這樣的解析：“根據(jù)柱狀圖可知，各年的糧食產(chǎn)量非常接近，由基期量相近，那么增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)與增長(zhǎng)量的變化趨勢(shì)相吻合。觀察圖中2011~2015年的增長(zhǎng)率折線圖，可以發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)與之最為相似，當(dāng)選?！边@樣的分析，不可說不對(duì)，但是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，可能對(duì)非常熟練的考生還可以提供參考，但是對(duì)一般考生而言，還是先求出增量，再比較，比較合適。學(xué)完理論知識(shí)后，建議考生使用通APP進(jìn)行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來(lái)刷，助你快速提升成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
圖形型資料閱讀技巧2020年考試崗位能力解題技巧
資料分析一般考四道大題，共20個(gè)小題，占總題量的15%左右。從分值上說，一般資料分析是1題1分（沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的說法，這種說法最為普遍），占滿分的20%?？梢哉f是整個(gè)崗位能力中單題分值最高的題型之一。關(guān)鍵的一點(diǎn)還在于這部分試題屬于大眾得分項(xiàng)，如果你這部分達(dá)不到平均成績(jī)以上，那么就很難使得崗位能力成績(jī)高于對(duì)手了。但資料分析做題容易，耗時(shí)多，想要拿到高分并不容易！下面老師就來(lái)給大家分享資料分析四大題型中的“圖形型資料”的一些閱讀技巧，其余題型后續(xù)會(huì)陸續(xù)更新哦。圖形資料讀取數(shù)據(jù)比文字資料簡(jiǎn)單，包含的數(shù)據(jù)信息不如表格資料豐富，從這兩點(diǎn)來(lái)看，圖形資料是三種形式中最簡(jiǎn)單的。圖形資料的數(shù)據(jù)形式更加直觀，利用圖形來(lái)表達(dá)很多文字和表格無(wú)法傳遞的信息，一些題目的解答直接根據(jù)圖形而不用根據(jù)數(shù)字即可選出答案。圖形資料?？嫉挠兄鶢顖D、折線圖和餅狀圖三種形式。1．對(duì)于柱狀圖和折線圖，主要瀏覽標(biāo)題、橫軸、縱軸和圖注，弄清不同柱體或折點(diǎn)所表示的含義。2．對(duì)于餅狀圖，主要瀏覽標(biāo)題、單位和圖注，弄清圖中數(shù)據(jù)所表示的含義。3．混合圖形資料中包含兩個(gè)或者更多的圖形。2008～2012年全國(guó)國(guó)道與高速公路日平均交通量及年平均交通擁擠度2008～2012年全國(guó)國(guó)道與高速公路年平均交通擁擠度數(shù)值相差最小的年份，高速公路全年日平均交通量為多少（）A．10765輛B．16837輛C．12632輛D．19423輛圈畫出題干中的關(guān)鍵詞：2008~2012年全國(guó)國(guó)道與高速公路年平均交通擁擠度數(shù)值相差最小的年份，高速公路全年日平均交通量為多少。根據(jù)題干關(guān)鍵詞到圖形中提取數(shù)據(jù)：根據(jù)圖形可知，全國(guó)國(guó)道與高速公路年平均交通擁擠度數(shù)值相差最小的是2009年，該年高速公路全年日平均交通量為16837輛，B項(xiàng)當(dāng)選。學(xué)完理論知識(shí)后，建議考生使用通APP進(jìn)行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來(lái)刷，助你快速提升成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
