軍隊(duì)文職復(fù)審材料_2015軍隊(duì)文職崗位能力材料分析解題技巧

2020遼寧軍隊(duì)文職招考資料分析之圖表材料解題方法

資料分析，顧名思義，就是對(duì)資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊(duì)文職招聘中資料分析有一類材料出現(xiàn)頻率很高，就是圖表材料。圖表材料一般有餅狀圖、柱狀圖、折線圖、表格，從圖表材料中獲取信息的能力大家必須具備。圖表材料不同于文字材料，文字材料往往容易理解但耗費(fèi)時(shí)間較長，而圖表材料在考試中更容易看錯(cuò)，對(duì)傳達(dá)信息的理解錯(cuò)誤。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給同學(xué)們介紹做資料分析題時(shí)快速閱讀圖表材料的方法，幫同學(xué)們又快又準(zhǔn)審題。 閱讀圖表一定要認(rèn)真看請(qǐng)表頭，這樣才能知道這個(gè)圖表的主體是什么，防止出現(xiàn)找數(shù)據(jù)時(shí)主體錯(cuò)誤，驢唇不對(duì)馬嘴。 閱讀圖表也要注意觀察圖例，圖例是集中于圖表底部的，對(duì)圖表中各種符號(hào)所代表內(nèi)容的說明，有助于更好的認(rèn)識(shí)圖表。

閱讀圖表還要看清坐標(biāo)軸上的單位，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)量級(jí)上的錯(cuò)誤，比如柱狀圖上顯示的是10，但縱坐標(biāo)軸上單位是萬噸，那實(shí)際數(shù)據(jù)就不是十噸而是十萬噸。 我們來用一個(gè)2019年圖表材料練習(xí)： 觀察圖表，第一步我們先觀察表頭，圈畫出主體，容易發(fā)現(xiàn)圖表1表頭2017年3月~2018年2月全進(jìn)口藥品數(shù)量及同比增速，圈出主體數(shù)量，觀察表2表頭圈出主體金額。 第二步再觀察圖例，本題中小黑點(diǎn)都是同比增速，圖1長方體柱為數(shù)量，圖2長方體柱為金額。 第三步觀察單位，圈出數(shù)量單位為萬噸，圈出金額單位為億美元。 至此我們快速得到了基本信息，再觀察題目定位圖表答題。比如第二小題問2017年下半年，全進(jìn)口藥品數(shù)量同比增速低于上月水平的月份有幾個(gè)?

2015軍隊(duì)文職崗位能力材料分析解題技巧：對(duì)策傾向法

在2015年軍隊(duì)文職崗位能力考試中，如何做好資料分析題是很多考生一直追尋的問題，下面紅師教育網(wǎng)就為考生們介紹資料分析的方法對(duì)策傾向法。 使用對(duì)策傾向法最理想的做法是：1、看到材料分析題，先快速閱讀選項(xiàng)，找出是否有對(duì)策性的選項(xiàng)。2、如果沒有對(duì)策性選項(xiàng)，選擇其他解題技巧解題。3、如果有對(duì)策性選項(xiàng)，先將這個(gè)對(duì)策性選項(xiàng)圈出來，帶著這個(gè)選項(xiàng)再去閱讀材料，并配合其他方法來印證這個(gè)選項(xiàng)是否正確，如正確就選擇，如果不正確就嘗試其他選項(xiàng)。4、當(dāng)做材料分析題沒有時(shí)間的時(shí)候，或者只能靠蒙的時(shí)候，就選這個(gè)對(duì)策性選項(xiàng)，正確率一定比其他選項(xiàng)高出很多。 這種方法非常的神奇并且非常的簡(jiǎn)單，甚至有一些讓人難以置信，不敢去選出這個(gè)正確選項(xiàng)。

這個(gè)方法的原理如下：在材料分析題中，往往有很多題目問的是作者寫這段材料的意圖是什么、這段文字意在強(qiáng)調(diào)什么或者這段文字意在表達(dá)什么。碰到這樣的問法，就應(yīng)該明白作者寫這段材料的目的肯定不是僅僅描述一個(gè)現(xiàn)實(shí)或者一個(gè)問題，其真正的目的是通過寫這個(gè)問題來告訴讀者，碰到這樣的現(xiàn)實(shí)或者問題，我們應(yīng)該怎么辦。其中這個(gè)怎么辦就是我們所謂的對(duì)策。這正如寫策論文一樣，先是提出問題，再分析問題，最終的目的還是提出對(duì)策來解決問題。這個(gè)三步走的方法在材料分析題中同樣適用，只不過材料分析題中的三步走往往將最后一步給隱藏起來，隱藏到選項(xiàng)當(dāng)中，讓考生來判別。因此，對(duì)策傾向法看似玄妙，實(shí)則有理有據(jù)，每一個(gè)想要提高言語理解正確率和解題效率的同學(xué)，都應(yīng)該把這個(gè)方法爛熟于心。

2017年多省軍隊(duì)文職考試崗位能力文字材料題備考之閱讀技巧

2017年多省軍隊(duì)文職考試：文字材料的構(gòu)成 資料分析中有一類材料被稱為文字材料，是指用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來。紅師教育專家認(rèn)為，其主要考查應(yīng)試者對(duì)文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。 1.文字材料的特點(diǎn) (1)數(shù)據(jù)具有隱蔽性，眾多的數(shù)據(jù)信息都包含在一段陳述中，需要逐一找出題干所需數(shù)據(jù); (2)在較短的時(shí)間內(nèi)迅速把握文字間的關(guān)系，對(duì)考生理解能力要求較高。 2.文字材料的分類 (1)總分結(jié)構(gòu)。指層次之間是總述和分述的關(guān)系，總分式里分述的各項(xiàng)一般都是并列關(guān)系。 (2)并列結(jié)構(gòu)。其材料的特點(diǎn)是幾個(gè)層次、段落之間的關(guān)系是并列的。 (3)結(jié)構(gòu)模糊型。材料只有一段，無法直接由段落首句或者是末尾句判斷材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

紅師教育專家總結(jié)其詳細(xì)步驟如下： (一)確定材料結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵詞標(biāo)注 1、總分結(jié)構(gòu) (1)分段型 觀察首段的首句和其他段落的首句之間是否存在總分關(guān)系; 看首段尾句是否有情況如下等字眼出現(xiàn)。 (2)未分段型 觀察首句是否跟后面幾句之間存在總分關(guān)系; 觀察首句是否出現(xiàn)具體情況如下等字眼。 2、并列結(jié)構(gòu) 在幾個(gè)并列的層次或者段落之前標(biāo)有第一、第二或首先、其次或從上看、從上分析等形式; 段落首句沒有明確的標(biāo)志性詞語，段落之間相關(guān)性不大，分別闡述不同的內(nèi)容。 3、結(jié)構(gòu)模糊型 (1)關(guān)鍵詞法 根據(jù)重要關(guān)鍵詞分層，同一關(guān)鍵詞的句子歸為一層;句首出現(xiàn)其中之類的字眼，則表示該句與上句之間是總分關(guān)系，可歸為一層。 (2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法 句號(hào)，表示一句話已經(jīng)說完;

一般情況下可按照句號(hào)來分層，但是如果句號(hào)后面跟著其中類字眼，則紅師教育專家認(rèn)為將該句與其中句歸為一層。 (二)解讀題干，根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位材料相關(guān)位置 (1)解讀題干，根據(jù)題干中涉及的?？几拍?，了解題干要求的是什么。 (2)根據(jù)題干中涉及到的跟材料相關(guān)的關(guān)鍵詞，確定題目求解所需數(shù)據(jù)的具體位置。 (三)特殊名詞的標(biāo)注和分析 (1)根據(jù)時(shí)間名詞，確定題目要求可能涉及到的一些重要?？几拍?。 (2)根據(jù)題干單位關(guān)鍵詞與材料關(guān)鍵詞是否一致，判斷是否需要單位換算。 (3)根據(jù)關(guān)鍵詞信息以及所涉及概念的對(duì)應(yīng)公式進(jìn)行列式。

2020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析之文字材料快速閱讀技巧

資料分析，資料分析，顧名思義，就是對(duì)資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊(duì)文職人員招聘中資料分析的材料類型有文字材料、表格材料、圖表材料等。文字多，數(shù)據(jù)雜，在考試中閱讀分析材料往往耗費(fèi)了同學(xué)們大量時(shí)間和精力，而且容易看錯(cuò)數(shù)據(jù)，正確率不高。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給大家介紹一下做資料分析題時(shí)快速閱讀文字材料的方法，幫同學(xué)們讀題又快又準(zhǔn)。 我們來看一個(gè)2018年材料： 2017年1～2月，全造船完工936萬載重噸，同比增長123%;承接新船訂單221萬載重噸，同比增長133%。2月末，手持船舶訂單9207萬載重噸，同比下降，比2016年末下降。 2017年1～2月，全完工出口船907萬載重噸，同比增長127%;

2月末，手持出口船訂單8406萬載重噸，同比下降。 2017年1～2月，53家重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的造船企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱重點(diǎn)企業(yè))造船完工912萬載重噸，同比增長133%。承接新船訂單197萬載重噸，同比增長119%。2月末，手持船舶訂單8874萬載重噸，同比下降。 2017年1～2月，重點(diǎn)企業(yè)完工出口船886萬載重噸，同比增長138%;承接出口船訂單171萬載重噸，同比增長109%。2月末，手持出口船訂單8129萬載重噸，同比下降。 對(duì)于文字材料，有幾個(gè)自然段的一般每一段都對(duì)應(yīng)一個(gè)主體，在段落開頭附近顯示。我們閱讀材料時(shí)先把每一段的主體圈起來，在做題目時(shí)就能根據(jù)題目涉及的主體快速定位材料。 比如上述材料分為四段，首段圈上主體關(guān)鍵詞全造船，第二段圈上主體全出口，第三段圈上主體重點(diǎn)造船，末段圈上主體重點(diǎn)出口。

，那么做第三小題時(shí)，我們就能根據(jù)主體快速定位材料第二、第三段，不用在前兩段上耗費(fèi)時(shí)間。 除了標(biāo)出主體，閱讀時(shí)也要標(biāo)出時(shí)間，觀察上述材料，我們?cè)诿恳欢味挤謩e圈出2017年1～2月和2月末，在第一段結(jié)尾處圈出2016年末。 本題第一小題問的是2016年末全手持船舶訂單較同年2月末?根據(jù)2016年末定位第一段末句2月末，手持船舶訂單9207萬載重噸，同比下降，比2016年末下降。所以做第一小題的數(shù)據(jù)我們只用在這句話里尋找，大大減少了閱讀時(shí)間。 除了時(shí)間、主體，還要標(biāo)出數(shù)據(jù)，對(duì)具體數(shù)據(jù)做題時(shí)也要圈起來，比如上述材料第一段中的9207萬載重噸，，，方便做第一小題時(shí)快速找準(zhǔn)數(shù)據(jù)。注意，對(duì)具體數(shù)據(jù)圈畫時(shí)一定帶上單位，防止掉入出題人設(shè)置的單位陷阱。