2018河北軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：邏輯填空題中無標(biāo)志解釋關(guān)系
解釋關(guān)系是邏輯填空中常見的一種邏輯關(guān)系，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，但是很多考生在對題目當(dāng)中的設(shè)空進(jìn)行判定時(shí)，多數(shù)時(shí)候只能對有特殊標(biāo)志的判斷出來，而對于沒有明顯標(biāo)志的，往往會(huì)出現(xiàn)忽略的情況。 解釋關(guān)系，顧名思義就是前后文呈現(xiàn)出解釋說明的關(guān)系。常見的一些標(biāo)志是：同類互換詞、指示代詞、冒號、破折號等，如果設(shè)空處出現(xiàn)了這些標(biāo)志，我們很容易判定此處為解釋關(guān)系，那么沒有這些標(biāo)志時(shí)，又該如何判定，我們通過一些考試真題總結(jié)一下。 例1.莫里哀曾說：喜劇的責(zé)任，就是通過娛樂來糾正人的缺點(diǎn)。近年來的法輕喜劇，尤其擅長，用淡淡的笑聲拆解社會(huì)難題的九連環(huán)，具有較高的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.
借古諷今 C.微言大義D.振聾發(fā)聵 解析：觀察上述例題，通過分析句子意思，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)空后的用淡淡的笑聲拆解社會(huì)難題的九連環(huán)，是對此空的一個(gè)解釋，所以概括本句話的意思就可以幫助我們更好的選擇答案。那么這個(gè)題目有什么特點(diǎn)呢，我們需要通過這個(gè)題總結(jié)出此類題的一個(gè)特點(diǎn)：外在的形式上看，本題只有一個(gè)空，并且選項(xiàng)都為成語。這就是解釋關(guān)系無標(biāo)志的第一種表現(xiàn)。 例2.很多人認(rèn)為動(dòng)力是一塊餡餅，會(huì)從天而降，幸運(yùn)地砸在自己頭上，他們意識到自己缺少動(dòng)力，卻還在，期望動(dòng)力哪天能無緣由地突然撞到自己身上。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.望眼欲穿B.翹首以盼 C.浮想聯(lián)翩D.守株待兔 解析：觀察題干符合我們剛才所說的無標(biāo)志的特點(diǎn)，所以我們基本認(rèn)定此題考查的是解釋關(guān)系，分析句意，可知期望動(dòng)力哪天能無緣由地突然撞到自己身上為設(shè)空的呼應(yīng)點(diǎn)，進(jìn)行概括總結(jié)，可知選擇D。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作解釋型綜合分析題作答思路梳理
很多考生對申論綜合分析題存在諸多疑惑，并且，鑒于近年來公考申論中出現(xiàn)的綜合分析題越來越抽象復(fù)雜，內(nèi)涵越來越豐富，也進(jìn)一步加大了考生們備考綜合分析題目的難度。在這里，專家就對?？嫉囊活惥C合分析題目解釋分析的做題思路和方法給大家進(jìn)行小小的梳理和透析。綜合分析一般常考題型為解釋分析、評論分析、啟示分析等，偶有一些考試中會(huì)出現(xiàn)比較分析、本質(zhì)分析等，但歸根結(jié)底其本質(zhì)未變，都是注重分析注重邏輯思維呈現(xiàn)的一類題目。其中的解釋分析尤為重要，也屬于難度較高的一類。而其難點(diǎn)隨著近幾年題型的創(chuàng)新變化也呈現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：第一，題型判斷難;第二，句意理解難;第三，邏輯梳理難;第四，總結(jié)對策難。那解開四大難題的靈丹妙藥在哪里?第一、題型判定。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)中會(huì)將多個(gè)題目進(jìn)行比較，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)在題干的問法上就會(huì)出現(xiàn)諸多類似之處。更有細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些解釋分析題目的問法和評論分析相似，甚至難以區(qū)分，這時(shí)做題就陷入了糾結(jié)，到底該不該表觀點(diǎn)進(jìn)行判斷呢?其實(shí)，我們常規(guī)的問法一般為請談?wù)勀銓?.....(一句話/一個(gè)詞)的理解/認(rèn)識/進(jìn)行解釋/分析，那么這種問法出現(xiàn)，即為解釋分析，答題時(shí)解釋句意，點(diǎn)明本質(zhì)即可。但是如果需要我們解釋的句子本身即表示一個(gè)觀點(diǎn)，并且題干下面的要求部分還有觀點(diǎn)明確的要求，那么我們需要在解釋完句子之后做出相應(yīng)的判斷，表達(dá)觀點(diǎn)。第二、句意理解。在我們解釋題干所給的句子含義時(shí)，整句話帶回材料解釋往往難度較大，不便于我們理解，此時(shí)我們可以將題干所給出的句子進(jìn)行拆分，畫出關(guān)鍵詞、找到關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，再到材料中分別尋找到跟關(guān)鍵詞有關(guān)的解釋描述，帶回原有邏輯關(guān)系中，解釋就出來了。例如：2016年國考副省第二題，讓我們指出中國的教育技術(shù)層面走太快了，靈魂跟不上了這句話的含義。我們將句子中關(guān)鍵詞找到，為技術(shù)層面太快靈魂跟不上，邏輯關(guān)系為因果關(guān)系，因?yàn)榧夹g(shù)層面走太快，所以靈魂跟不上，接下來在材料中尋找到關(guān)于技術(shù)層面走太快是說教育在技術(shù)層面不斷地改，改得太過，而靈魂跟不上的解釋是缺乏靈魂的東西、缺乏內(nèi)在的東西，所以帶回原來的邏輯關(guān)系，解釋為中國的教育在技術(shù)層面不停地改，改得太過，以致缺乏靈魂、缺乏內(nèi)在的東西。第三、邏輯把握。在解釋分析題目作答中，整體的總分總邏輯結(jié)構(gòu)一定不能亂，中間的分析環(huán)節(jié)的分析邏輯也一定不要出現(xiàn)混亂。整體邏輯的把握，除了解釋、對策這些之外東西，其他全部放在中間;中間部分的邏輯把握，一定是將幾個(gè)要素分開寫的，如果在分析過程中找到了相應(yīng)的影響、原因或者重要性、特點(diǎn)等，那么我們在寫原因時(shí)就要把原因?qū)懲暝偃懹绊?，不要來回穿插寫。第四、對策確定。最后一步的總結(jié)，一般會(huì)呈現(xiàn)對策。但是偶有一些題目沒有呈現(xiàn)對策。此時(shí)同學(xué)們就會(huì)有疑問：那到底寫不寫對策呢?寫的話寫多少呢?其實(shí)，我們在做最后的總結(jié)時(shí)，一般情況是要寫對策的，尤其是當(dāng)材料呈現(xiàn)出明顯的對策時(shí)，那么需要抄下來;如果材料中沒有呈現(xiàn)對策，但是卻呈現(xiàn)了許多嚴(yán)重問題，那么需要我們根據(jù)問題反推對策寫在最后的總結(jié)部分，但是注意此時(shí)所寫的對策宏觀反推即可，無需十分詳細(xì);如果分析過程中沒有找到問題，材料也沒有提出對策，那么我們可以不必寫對策，作出結(jié)論即可。以上就是中公教育專家對綜合分析解釋分析類題目的梳理。雖然這種題型是我們考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，但卻只是冰山一角，繁重的復(fù)習(xí)工作需要同學(xué)們從現(xiàn)在開始就投入其中，抓緊分分秒秒為自己的考試積攢實(shí)力。千里之行始于足下，各位同學(xué)，就讓我們從做好手中的每一個(gè)小題目開始吧!
2018吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：關(guān)注解釋關(guān)系 巧解邏輯填空
在考試當(dāng)中，占了相當(dāng)大的一部分，而其中邏輯填空又占了比較大的比例。很多題目稍微一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)所要填的詞語在空前或者空后會(huì)給你一定的提示，那么關(guān)鍵就是你能否抓住那些提示你的詞語或者句子。中公教育專家認(rèn)為，考的最多最常見的就是解釋。比如這個(gè)題目：如果兩個(gè)朋友已相識多年，他們之間的感情必然非常________。A.深厚B.復(fù)雜C.細(xì)膩D.多樣紅師解析：看到這個(gè)題目大家可能都會(huì)選擇A，因?yàn)榍懊嬲f了兩個(gè)朋友已相識多年，有些考生會(huì)覺得其他選項(xiàng)也可以，相識多年也可以很復(fù)雜多樣，確實(shí)是這樣，不好抉擇，且不確定。那么如果換一下題干：如果兩個(gè)朋友已相識多年，他們之間的感情必然非常________：有時(shí)親密無間，有時(shí)形同陌路。A.深厚B.復(fù)雜C.細(xì)膩D.多樣紅師解析：這個(gè)時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)只能選擇B選項(xiàng)了。為什么呢?因?yàn)榭盏暮竺嬗幸粋€(gè)冒號，冒號表解釋說明，有時(shí)親密無間，有時(shí)形同陌路是對前一個(gè)空的解釋，那么只有復(fù)雜能夠體現(xiàn)這兩層含義。所以我們能夠通過解釋關(guān)系快速地鎖定正確的答案。那么哪些情況下可以用解釋關(guān)系，我們需要關(guān)注的詞語和標(biāo)點(diǎn)符號有哪些?1
