軍隊(duì)文職人員職業(yè)化制度_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試傳播制度與媒介規(guī)范理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-12-24 20:30:55傳播制度與媒介規(guī)范理論控制研究兩個(gè)方面P129第一節(jié)：傳播制度與媒介控制一、國家和政府的政治控制：國家與政府四個(gè)方面的控制P130-131二、利益禾逵刖檬屏 目刂疲郝⒍獻(xiàn)時(shí)究刂潑澆櫚娜種饕絞絇132三、廣大受眾的社會監(jiān)督控制：受眾對媒介控制的四種手段P132-133第二節(jié)：關(guān)于傳播制度的幾種規(guī)范理論麥奎爾的 規(guī)范理論 的六種類型P134一、極權(quán)主義制度下的媒介規(guī)范理論：極權(quán)媒介規(guī)范理論產(chǎn)生的背景P135；理論的四個(gè)堅(jiān)持主要內(nèi)容P135二、資本注意制度下的媒介規(guī)范理論（一） 自由主義媒介規(guī)范理論：產(chǎn)生的背景P136；主要原理原則P136（二） 社會責(zé)任理論：產(chǎn)生的背景P138；主要原理原則P1339（三） 民主參與理論：產(chǎn)生的背景P139；主要觀點(diǎn)P1339-140三、社會主義制度下的媒介規(guī)范理論（一）淵源：馬恩關(guān)于黨報(bào)思想的要點(diǎn)P141；列寧主要觀點(diǎn)P141-142（二）蘇聯(lián)：五個(gè)原則和規(guī)范P142（三）我國：我過傳播制度極其基本規(guī)范的四個(gè)方面內(nèi)容（公有制、黨性原則、多方面職能、經(jīng)濟(jì)功能）P143-144四、發(fā)展中國家的傳播制度和媒介規(guī)范理論麥奎爾概括的五個(gè)方面內(nèi)容P145這一章要重點(diǎn)掌握的幾個(gè)問題：集權(quán)主義媒介規(guī)范理論，自由主義媒介規(guī)范理論，社會責(zé)任理論，民主參與理論一般來說第一節(jié)不做重點(diǎn)把握，把社會制度，傳播制度大概把握一下就可以了。第二節(jié)是本章重點(diǎn)，特別是上面提到的四種媒介規(guī)范理論，一定要重點(diǎn)把握。特別要強(qiáng)調(diào)的是他們形成的背景！如集權(quán)主義理論主要知道134面的定義，135面第一段的形成背景。內(nèi)容適當(dāng)知道下就可以了。資本主義制度下的三個(gè)媒介規(guī)范理論：自由主義（17，18世紀(jì)） 社會責(zé)任（20世紀(jì)40年代） 民主參與（20世紀(jì)70年代）。這三個(gè)內(nèi)容是個(gè)聯(lián)系且修正的關(guān)系，要聯(lián)系把握，注重背景。*自由主義制度除了把握 言論自由 出版自由 這些關(guān)鍵詞外，還要注意到137面最后一段第一句所說到的其優(yōu)點(diǎn)，還有138面第一段提到的其缺點(diǎn)。*社會責(zé)任理論138面背景牢記！還要補(bǔ)充點(diǎn)的就是其媒介壟斷的形成原因就是：世界大戰(zhàn)的結(jié)果和電子媒介使用資源的有限。139面第三段由背景引到了該理論的目的，而最后一句話 僅僅把希望寄托媒介自律 體現(xiàn)了其缺點(diǎn)。*民主參與理論同樣背景重點(diǎn)掌握，其主要觀點(diǎn)：知曉權(quán)，傳播權(quán)，媒介接近權(quán)的定義要明確記得（178面），140面第一段最后一句 核心價(jià)值 要記得，最后一段要知道其缺點(diǎn)。這樣把握就可以了。146面的第5題就是一個(gè)整體把握的題目，所以線索要清晰。而社會主義制度下，發(fā)展中國家的媒介制度大概了解下，個(gè)人覺得不必做重點(diǎn)了解。這一章看似很難把握，但是認(rèn)真看下，還是很清晰的，不用死背，當(dāng)歷史一樣認(rèn)真看下就明了了。任何一個(gè)國家和社會都會把大眾傳播納入社會制度的軌道，大眾傳播是一種制度化的傳播?？刂蒲芯浚嚎疾旌头治龈鞣N制度和制度因素在大眾傳播活動中的作用?？刂蒲芯堪▋煞矫妫?、考察外部制度對傳媒機(jī)構(gòu)及其活動的控制和影響。2、考察傳媒機(jī)構(gòu)的內(nèi)部制度對信息的生產(chǎn)、加工和傳播活動的制約。

解放軍文職招聘考試教育與政治制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 15:51:47教育與政治制度一、政治制度對教育的制約作用1．政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2．社會的政治制度決定受教育的權(quán)利和程度。3．社會的政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系。二、教育的政治功能1．教育通過傳播一定社會的政治意識形態(tài)，完成年輕一代的政治社會化。2．教育通過選拔和培養(yǎng)專門的政治人才，促進(jìn)社會政治的穩(wěn)定、完善和發(fā)展。3．教育通過形成輿論、思潮，對社會政治產(chǎn)生影響。此外還要認(rèn)識到，教育對社會政治的作用有兩個(gè)不同的結(jié)果。當(dāng)教育反映先進(jìn)階級的利益時(shí)，教育對社會的發(fā)展起到推動作用；當(dāng)教育反映落后階級的利益時(shí)，教育就對社會的發(fā)展起到阻礙作用；當(dāng)教育服務(wù)于某階級時(shí)，就對某階級的政治具有鞏固，促進(jìn)和維護(hù)作用，同時(shí)對對立階級起到阻礙、削弱、瓦解的作用。第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系一、 科學(xué)技術(shù)對教育的影響1.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；2.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；3.科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。二、 教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用1.教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)；2.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化；3.教育具有科學(xué)研究的功能；4.教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。第四節(jié) 教育與文化的關(guān)系一、 教育與文化的關(guān)系教育與文化的關(guān)系是互相部分包含、互相作用，并互為目的與手段的交融關(guān)系。文化中的部分內(nèi)容構(gòu)成教育內(nèi)容，每一種文化都具有一定的教育影響，而教育又是傳播文化的重要手段之一，是文化活動的構(gòu)成。因此教育與文化的關(guān)系最為直接、最為密切。二、 文化對教育的制約作用1．文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向，制約著人的教育觀念。2．文化影響教育內(nèi)容。3．文化還具有非正式的教育作用。三、 教育的文化功能1．教育的文化傳承功能。2．教育的文化選擇功能。3．教育的文化融合功能。4．教育的文化創(chuàng)新功能。四、 學(xué)校文化（一） 學(xué)校文化的概念學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。（二） 學(xué)校文化的分類1.學(xué)校物質(zhì)文化2.學(xué)校精神或觀念文化3.學(xué)校制度文化學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心

解放軍文職招聘考試國際貨幣法律制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 17:44:58國際貨幣法律制度一、現(xiàn)代國際貨幣法律制度形成與發(fā)展（一）布雷頓森林體制的主要內(nèi)容。1944年7月，國際貨幣體系即布雷頓森林體制建立了一個(gè)以美元為中心的國際貨幣法律制度，其主要內(nèi)容有：（1）采取黃金－美元本位制。布雷頓森林體制以黃金儲備為基礎(chǔ)，以美元為主要國際貨幣，并實(shí)行 雙掛鉤 制度：首先，美元與黃金掛鉤，各成員國有義務(wù)確認(rèn)美國法定的35美元＝1 司黃金的官價(jià)，同時(shí)有權(quán)隨時(shí)按此官價(jià)以美元向美國政府兌換黃金；其次，其他成員國的貨幣與美元掛鉤，即這些國家的貨幣對美元的匯率可按各自的含金量來確定，或者不規(guī)定含金量而徑行確定與美元的比價(jià)。（2）確立可調(diào)整的固定匯率制。各成員國貨幣對美元的匯率一般只能在平價(jià)上、下各1%的幅度內(nèi)波動。各成員國政府有義務(wù)干預(yù)外匯市場，以保證外匯行市的穩(wěn)定；對黃金價(jià)格的維持，亦同。除非為消除本國國際收支的嚴(yán)重不平衡，否則各成員國不得對本國貨幣采取貶值或升值措施。（3）設(shè)立資金支持制度。當(dāng)一成員國發(fā)生逆差時(shí)，有可能會采取有害于本國或國際繁榮的措施（如競爭性貨幣貶值），來改善本國的國際收支狀況。為避免發(fā)生此等情形，基金組織將向這些逆差成員國提供資金支持。（4）力圖取消經(jīng)常項(xiàng)目的外匯管制。根據(jù)《基金協(xié)定》第8條規(guī)定，除有該協(xié)定允許的例外，各成員國不得限制經(jīng)常項(xiàng)目的支付，不得采取歧視性的貨幣措施，并應(yīng)實(shí)行多邊支付制度。1973年2月 布雷頓森林體系 崩潰。（二）牙買加體系對原《基金協(xié)定》有關(guān)國際貨幣法律制度規(guī)定的修改的主要表現(xiàn)。1978年4月，修改原《基金協(xié)定》的《牙買加協(xié)定》生效。該協(xié)定是美國、其他發(fā)達(dá)國家和或國家三者之間妥協(xié)的產(chǎn)物，其對原《基金協(xié)定》有關(guān)國際貨幣法律制度規(guī)定的修改，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，匯率制度?！堆蕾I加協(xié)定》取消了原來的貨幣平價(jià)制，各成員國可以自由選擇匯率安排，即允許固定匯率制與浮動匯率制并存，但各成員國仍有義務(wù)與基金組織合作，包括進(jìn)行磋商，并接受基金組織的監(jiān)督。第二，黃金問題?！堆蕾I加協(xié)定》實(shí)現(xiàn)了 黃金非貨幣化 ，使黃金與貨幣脫鉤，成為一種單純的商品。即廢除黃金官價(jià)，各成員國按市價(jià)從事黃金交易，基金組織不在市場上干預(yù)；取消黃金作各國貨幣的定值標(biāo)準(zhǔn)；取消成員國和基金組織之間以及各成員國之間的黃金支付義務(wù)；基金組織所持黃金應(yīng)逐步處理等。第三，儲備資產(chǎn)?！堆蕾I加協(xié)定》設(shè)想以特別提款權(quán)充當(dāng)國際主要儲備資產(chǎn)，建立特別提款權(quán)本位制，并加強(qiáng)對國際清償能力的監(jiān)督。1999年10月，基金組織已將原負(fù)責(zé)國際貨幣體系監(jiān)管及成員國份額提高的內(nèi)部咨詢機(jī)構(gòu)-臨時(shí)委員會，改為 國家機(jī)貨幣金融委員會 ，強(qiáng)化并擴(kuò)大了該機(jī)構(gòu)的職能。實(shí)現(xiàn)區(qū)域性貨幣的一體化，最引人注目的是歐盟。歐盟已于2002年元旦正式引入單一貨幣制（歐元），從而創(chuàng)立了一個(gè)全新的區(qū)域性貨幣法律體制。