軍隊(duì)改革后文職人員符號(hào)_2015軍隊(duì)文職崗位能力備考

2015軍隊(duì)文職崗位能力備考: 妙用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

在2015年軍隊(duì)文職崗位能力考試五大專項(xiàng)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。歷年的言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)查都是要求報(bào)考者能夠妙用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面網(wǎng)為大家介紹妙用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)巧解這類題目，幫助考生高效備戰(zhàn)。 各位考生在瀏覽言語(yǔ)題目的過(guò)程中，除了閱讀文字材料的有效信息外，還要有意識(shí)地標(biāo)注關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也能起到加速閱讀、提煉重點(diǎn)、快速突破的作用。 題目中經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、問(wèn)號(hào)、雙引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)等。具體作用如下： 1.冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)：解釋說(shuō)明 2.問(wèn)號(hào)：設(shè)問(wèn)引出下文;反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣;一般疑問(wèn)，表達(dá)不確定性 3.

強(qiáng)調(diào);反語(yǔ)，一般褒義貶用 4.分號(hào)、頓號(hào)：表示并列關(guān)系

崗位能力備考之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題方法合集一

一、導(dǎo)入 郭沫若說(shuō)過(guò)：言文而無(wú)標(biāo)點(diǎn)，在現(xiàn)今是等于人而無(wú)眉目?？梢?jiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于書(shū)面語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是很重要的。在崗位能力言語(yǔ)考試中，作為言語(yǔ)形式而存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和以文字形式呈現(xiàn)的語(yǔ)言一樣，都體現(xiàn)著作者的意志。因此，提醒大家，在閱讀言語(yǔ)題目時(shí)，除了留意以文字形式呈現(xiàn)的作者語(yǔ)言外，也要留意與之緊緊相聯(lián)的作為言語(yǔ)形式而存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)三大類。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書(shū)面語(yǔ)言里詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用。 （1）點(diǎn)號(hào)：句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）、感嘆號(hào)（?。?、逗號(hào)（，）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；

（2）標(biāo)號(hào)：引號(hào)（、括號(hào)〔（）{}〕、破折號(hào)（──）、省略號(hào)（）。 （3）符號(hào)：注釋號(hào)（*）、斜線號(hào)（/）、箭頭號(hào)（）。 在的言語(yǔ)科目中，從解題的角度而言，比較有作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：句號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等。下文分別用真題以作說(shuō)明。 （編輯：jq）

2014年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法是言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊中使用較多的一個(gè)方法，主要考察的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)共分為三種表達(dá)方式，分別是：疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。這三種表述一般都是句尾，疑問(wèn)表達(dá)的是可能的意思;反問(wèn)表達(dá)的是肯定意思;設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。 下面我們將通過(guò)幾道例題來(lái)分析問(wèn)號(hào)在考試中的使用。 例1：從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù);90年代則完全沒(méi)有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力? 這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即()。 A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄 B.

真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的和地區(qū) D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的 解析：文段是一個(gè)分總結(jié)構(gòu)，前面列舉了現(xiàn)象，最后一句這是否意味著是宏觀指代上文的全部?jī)?nèi)容，因此主旨句在最后一句，作者并沒(méi)有做任何論斷而只是疑問(wèn)，只有A項(xiàng)用了可能一詞表示猜測(cè)，更加準(zhǔn)確的說(shuō)明科技和人文之間的關(guān)系。 上題是通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法來(lái)解答，其中問(wèn)號(hào)考查的是疑問(wèn)方式，表述的是可能的意思，與答案相對(duì)應(yīng)。下面讓我們來(lái)做幾道考查設(shè)問(wèn)的軍隊(duì)文職招聘題目，從中讓各位真正掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法。 例2：聯(lián)合教科文組織將2008年定為馬鈴薯年，俗名土豆的馬鈴薯被聯(lián)合的專家們稱為隱藏的寶貝。聯(lián)合用一種農(nóng)作物命名一個(gè)年份，在歷史上只出現(xiàn)過(guò)一次，就是2003年際水稻年。

因?yàn)榻鉀Q全球糧食安全問(wèn)題需要土豆。 對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是： A.土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物 B.全球糧食安全問(wèn)題應(yīng)引起重視 C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度 D.土豆?jié)撛诘木薮髢r(jià)值有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā) 解析：文段最后通過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)引出文段的主旨句，設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答，提出主旨句。由最后一句知，土豆對(duì)全球糧食安全產(chǎn)生了重要影響，C項(xiàng)最能概括文段。因此，本題答案為C選項(xiàng)。 例3：文藝批評(píng)的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現(xiàn)，批評(píng)之所以失語(yǔ)和缺位，是因?yàn)楸澈鬀](méi)有了可適用的足夠強(qiáng)大的新理論和精神來(lái)支撐，心中也就無(wú)話可說(shuō)。什么是健康的文藝批評(píng)?標(biāo)準(zhǔn)有很多。其中最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)，就是能寬容、理性地對(duì)待與自己文化主張不一樣的文化實(shí)踐。

寬容、理性是文藝批評(píng)中最重要的理論標(biāo)準(zhǔn) B.文藝批評(píng)失語(yǔ)和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的 C.健康的文藝批評(píng)必須要有足夠強(qiáng)大的新方法、新理論來(lái)支撐 D.健康的文藝批評(píng)必須能寬容、理性地對(duì)待不同的文化主張 解析：文段前兩句說(shuō)了文藝批評(píng)存在的問(wèn)題，第三句通過(guò)提問(wèn)什么才是健康的文藝批評(píng)，引出后面的回答，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，因此文段的主旨句是最后一句，與之對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是D。 通過(guò)上面的講解，不知道參加2014年軍隊(duì)文職考試的考生們對(duì)比標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在崗位能力中的考察是否有了初步的了解?？傊?，文段中的問(wèn)號(hào)的出現(xiàn)是能夠更好更快的找到文段的主旨句，往往問(wèn)號(hào)之后是文段的主旨句，希望通過(guò)這個(gè)方法能夠給考生們帶來(lái)便處。

2016考試崗位能力指導(dǎo)：通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)破解片段閱讀

片段閱讀的材料中都會(huì)給考生預(yù)先留下解題線索，考生只要能抓住這些“蛛絲馬跡”，就能快速選出正確答案。悄悄告訴大家一個(gè)大秘密，其實(shí)一些看似平常的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就是此類“蛛絲馬跡”中非常重要的一種。一、蛛絲馬跡之“冒號(hào)”冒號(hào)（：）是一種比較常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般用來(lái)表述總括上文或進(jìn)一步解釋說(shuō)明，冒號(hào)的這種作用，就為我們答題提供了便利。在一些片段閱讀題目中，材料中含有冒號(hào)，我們通過(guò)分析冒號(hào)前后的內(nèi)容，往往就能獲得解題所需的關(guān)鍵信息。A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過(guò)程C.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來(lái)決定可以看到，這道題要求我們理解“基本要求”指代的含義，而冒號(hào)正是命題老師給大家留下的解題線索，根據(jù)冒號(hào)的指引，考生就可以快速查找到解題所需的關(guān)鍵信息。二、蛛絲馬跡之“引號(hào)”引號(hào)（“”）除了表示引用外，還有一個(gè)很重要的作用，就是表示反諷、嘲弄、否定等態(tài)度。由于引號(hào)的這種用法，使得命題老師在很多“態(tài)度考查題”（即考查作者對(duì)文段中某事物的態(tài)度）中，將引號(hào)不動(dòng)聲色的“埋進(jìn)”材料當(dāng)中，我們只要將這條蛛絲馬跡“挖掘”出來(lái)，就能找到解題所需的關(guān)鍵信息。A.支持的B.反對(duì)的C.不置可否的D.有所保留的我們?cè)诮獯疬@道題時(shí)，就是利用了“特殊標(biāo)點(diǎn)”和作者感情色彩之間的關(guān)系，從帶有特殊標(biāo)點(diǎn)的“杰出的”一詞入手，非常快速的獲取了作者的態(tài)度，選出了正確答案。三、蛛絲馬跡之“破折號(hào)”破折號(hào)（——）表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，也經(jīng)常用來(lái)引出解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，也是命題老師經(jīng)常使用的招數(shù)之一，片段閱讀題材料中如果出現(xiàn)了破折號(hào)，破折號(hào)前后的內(nèi)容就有可能是解題所需的關(guān)鍵信息。A.介紹網(wǎng)絡(luò)時(shí)代處理法律問(wèn)題面臨的困境B.分析原告在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中所處的不利地位C.解析法院在處理案件中被告人身份確定的重要性D.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中明確被告人的方式及其意義大部分考生在閱讀片段閱讀題目的材料時(shí)，會(huì)將精力全部放在閱讀文字上，而忽略了“不起眼”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣做可能會(huì)在無(wú)形中失去命題老師為你精心準(zhǔn)備的“小禮物”，錯(cuò)失快速解題的機(jī)會(huì)，非常不應(yīng)該。因此，再次提醒廣大考生朋友們，在平時(shí)復(fù)習(xí)和參加考試時(shí)，如果看到片段閱讀材料中有冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心分析這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后的內(nèi)容。更多解題思路和解題技巧，可參看。