2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行之回信那些事兒
在申論考試中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)試題就像活潑的孩子變著花樣和你玩游戲，除了精密周全的找點(diǎn)游戲歸納概括之外，還隱藏著最為形式多樣的扮演游戲貫徹執(zhí)行大題。貫徹執(zhí)行題，考察方式靈活多樣，在題干中給予考生某種固定的身份，通過(guò)生活、工作中常見文種的表現(xiàn)形式來(lái)測(cè)查考生的貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力。而在多種多樣的文種之中，回信題是我們常見的一種，很多考生對(duì)于這樣的題很茫然，不知道該回些什么內(nèi)容，也不知道該如何組織語(yǔ)言，現(xiàn)在就讓專家來(lái)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)回信的必要步驟。例題：材料一：五寨縣的教局長(zhǎng)訴苦表示，目前體制下調(diào)動(dòng)教師十分困難。常常出現(xiàn)一邊緊缺一邊閑置的矛盾，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃中只能依靠借調(diào)來(lái)統(tǒng)籌教師資源，但大規(guī)模借調(diào)又怕遭到反對(duì)，無(wú)法實(shí)行。材料二，張莊村一直有一個(gè)空心小學(xué)，23名教師面對(duì)空無(wú)一人的學(xué)校長(zhǎng)年閑置。但縣教育局想要將教師調(diào)機(jī)到城區(qū)小學(xué)時(shí)卻遭到村民的強(qiáng)烈反對(duì)，村民更是上書至縣政府稱該村一直就有小學(xué)，適齡兒童只是隨父母外出務(wù)工，萬(wàn)一之后回來(lái)該如何就學(xué)?縣政府將上訪信批轉(zhuǎn)至縣教育局回復(fù)，而你該如何起草?這是一道典型的回信類題目，考察的目的在于考生能否通過(guò)文字將材料里給的信息點(diǎn)轉(zhuǎn)述出來(lái)，并進(jìn)行合理的處置。雖然題型靈活，但實(shí)際上本質(zhì)依舊，作為回信，我們應(yīng)當(dāng)有這樣幾個(gè)步驟：在收到信件時(shí)我們第一步肯定要先表明自己態(tài)度，并對(duì)之前的上訪信給予得體的回應(yīng)，并誠(chéng)懇地作出回應(yīng)。第一步，回應(yīng)表態(tài)。各位村民朋友，你們的來(lái)信已收到，對(duì)于心中反映的張莊村教師借調(diào)至城區(qū)學(xué)校一事，我局十分重視，先根據(jù)我局管理只能答復(fù)如下：接著，之所以會(huì)受到上訪信，往往是由于某些問(wèn)題群眾與政府之間出現(xiàn)了誤解，導(dǎo)致群眾情緒異樣。我們這時(shí)候做的應(yīng)該是對(duì)事態(tài)本身以及某些誤會(huì)進(jìn)行解釋，打消群眾的顧慮。并且，在進(jìn)行解釋時(shí)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮智慧，注重考慮對(duì)方情緒，高情商、有技巧地表態(tài)。比如這一題的原因中，我們先點(diǎn)明教師在村里受到了閑置，城區(qū)小學(xué)又緊缺師資才被借調(diào)，就比直接提出城區(qū)小學(xué)缺乏師資要好。第二步，解釋事件。首先，由于適齡兒童外流，張莊村小學(xué)目前沒(méi)有學(xué)生，全校教師常年閑置，造成資源巨大浪費(fèi)，而城鎮(zhèn)小學(xué)卻師資緊缺，為了合理分配教師資源，同時(shí)，彌補(bǔ)城區(qū)中心小學(xué)教師空缺，我局特作出臨時(shí)調(diào)劑教師的決定。最后，我們還應(yīng)當(dāng)緊密圍繞材料，不落下任何一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將要點(diǎn)補(bǔ)充至答案之中。正如這道題的材料一中出現(xiàn)過(guò)有關(guān)編制的問(wèn)題，我們就應(yīng)想到編制這個(gè)信息點(diǎn)在這一題中可以如何應(yīng)用。這樣，一來(lái)顯示出你看問(wèn)題的全面，二來(lái)體現(xiàn)出你謹(jǐn)慎、周全的性格。并，還應(yīng)當(dāng)適時(shí)作出表態(tài)，解決群眾的后顧之憂，如后續(xù)跟蹤問(wèn)題、解決落實(shí)效率問(wèn)題等，讓群眾放心，真正打消疑慮。第三步，措施保障。其次，這些教師到城區(qū)中心小學(xué)任教知識(shí)臨時(shí)調(diào)劑，其編制仍在張莊村，我局將持續(xù)關(guān)注本村村民外出務(wù)工人員子女回遷情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行師資調(diào)度，充分保障本村村民子女的受教育權(quán)。貫徹執(zhí)行題，除了考察考生的執(zhí)行處理能力以外，實(shí)際上還默默考核著每位考生的思慮是否成熟周全。雖然題目變化多端，但本質(zhì)核心都是在測(cè)查考生是否具備將來(lái)入職之后應(yīng)有的基本能力。按照中公教育專家提供的解題思路，再加以練習(xí)，一定能攻克難題，祝廣大考生一舉成公!
2016年軍隊(duì)文職人員招聘考試（教育學(xué)）全真試題及答案一(9月20日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2016年軍隊(duì)文職人員招聘考試（教育學(xué)）全真試題及答案一(9月20日)發(fā)布時(shí)間：2017-10-05 15:00:591). 布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)階段是( )。A.轉(zhuǎn)化B.獲得C.評(píng)價(jià)D.同化正確答案：ABC答案解析：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時(shí)發(fā)生的過(guò)程，這三種過(guò)程是：新知識(shí)的獲得、知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的評(píng)價(jià)。2). 當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是( )。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注成長(zhǎng)階段正確答案：B答案解析：該題考查的知識(shí)點(diǎn)是 教師成長(zhǎng)的三階段理論 。關(guān)注情境階段的教師會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來(lái)，顯然關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的階段即為關(guān)注情境階段。故本題選B。
解放軍文職招聘考試軍隊(duì)文職人員招聘考試【教育學(xué)】專業(yè)模擬練習(xí)題02-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-17 17:03:361.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的( C )。A.比較法 B.榜樣法 C.評(píng)價(jià)C法 D.自我教育法2.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的(B )。A.引導(dǎo)法 B.榜樣法 C.談話法 D.討論法3. 大有大成，小有小成 是( d )教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。A.自覺(jué)積極性 B.啟發(fā)性 C.鞏固性 D.因材施教4.教師必須做到 嚴(yán)以律己，為人師表 ，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有( B )。A.創(chuàng)造性 B.示范性 C.連續(xù)性 D.主體性5.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為(B )。A.活動(dòng)課時(shí)制 B.分組教學(xué) C.設(shè)計(jì)教學(xué)法 D.道爾頓制6.中小學(xué)用得最多的課的類型是( d )。A.新授課 B.復(fù)習(xí)課 C.技能課 D.綜合課
