軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題如何以不變應(yīng)萬變
在筆試的申論考試中,無論是國考還是軍隊文職招聘、聯(lián)考,歸納概括題是最常出現(xiàn)的題型,也是最為基礎(chǔ)和簡單的題型。歸納概括的基礎(chǔ)性在于作答對象非常明確和直接,通過對題干中作答對象的明確,我們就可以緊緊圍繞作答對象去給定資料里面去找點,進而書寫我們的作答要點即可。那么在國考申論考試中,歸納概括題會考察什么作答對象呢?專家在此通過圖表來對近五年國考的歸納概括題做一個簡單了解。一.考情(作答對象)分析通過對近五年國考歸納概括題的梳理,我們會發(fā)現(xiàn),歸納概括題的作答對象還是非常靈活多變的。除了常規(guī)的問題、原因、影響和對策以及它們的同義表述外,如問題可能會問困境、不足、挑戰(zhàn)、缺失等,還會涉及一些比較新穎或者是不大常見的作答對象,比如2015年的補充句子、標題天空;2016年地市的基本流程和要求;2018年地市的發(fā)展過程和2019年地市的新變化和變化。這時候,考生或許會疑惑,靈活多變的問法應(yīng)該如何去作答呢?其實,大家不必擔心作答對象的靈活性,而是重點要把握住無論作答對象如何千變?nèi)f化,歸納概括的本質(zhì)是不會變的,就是圍繞作答對象去給定資料找與之相關(guān)的所有要點即可。二.材料解析既然說到歸納概括題遇到新穎對象,要學會以不變應(yīng)萬變,接下來我們就通過一道國考歸納概括小張家鄉(xiāng)的新變化的部分資料來對作答方法進行詳細說明。材料(節(jié)選)如下:如今大家腰包里有了錢,心氣足了。我同事楊大哥這幾年靠送快遞,摘了帽,主動要求退出了低保。大伙對生活也講究了起來,希望村子能漂亮些、路能好走些,閑時有地兒跳跳舞、下下棋。這不,政府投了很多錢搞建設(shè),鎮(zhèn)里幾個大的村子,都通上了柏油路,路邊插上了太陽能路燈,現(xiàn)在我們送快遞方便多了。鎮(zhèn)邊上,搞旅游的那個村子,街兩旁不僅修了排水溝、統(tǒng)一擺上了垃圾箱,還把老百姓的房子都整了整,青瓦白墻的,遠遠看,像畫里似的。解析:本段話開始就交待時間點是如今,并且提到大家腰包里有了錢,心氣足了,說明和以前不一樣了,表述出來就是村民收入增加,心氣變足。接著就是通過楊大哥的例子對這一變化進行詳細舉例說明。再接下來提到大伙對生活的需求情況,說明村民與之前相比,新變化就是開始追求精神文化生活。正是因為對于精神文化生活的追求,政府投錢搞建設(shè),通上了柏油路等,這其實也是新變化政府投錢搞建設(shè)。整修道路、房屋,安裝路燈,修建排水溝,設(shè)置垃圾箱,使得基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。最近從城里回來的人,越來越多。要么像咱一樣,做做快遞,或者在鎮(zhèn)里的企業(yè)打打工;要么回家接班,種點養(yǎng)點啥,通過快遞賣出去,不比打工掙得少,還圖個自在。原來鄉(xiāng)下的錢往城里跑,現(xiàn)在城里的錢開始喜歡往村子里跑。城里人來我們這投資的越來越多,要么開工廠、搞農(nóng)產(chǎn)品加工,要么辦民宿、搞鄉(xiāng)村旅游。解析:本段講到最近從城里回來的人變多,因此,可以分析出如今的新變化是人員回流。回流之后做快遞、打工等,說明人員回流這一變化的表現(xiàn)是就業(yè)渠道或機會增多。原來鄉(xiāng)下的錢往城里跑,現(xiàn)在城里的錢往村子里跑,通過原來和現(xiàn)在的時間對比,能得出現(xiàn)在的新變化是資金回流。資金回流之后,開工廠、搞加工、辦民宿、搞旅游等,說明現(xiàn)在除了農(nóng)業(yè)之外,還有了工業(yè)和服務(wù)業(yè),體現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展??偨Y(jié)本段要點就是在講資源回流。具體表現(xiàn)在人員回流,就業(yè)機會增多;資金回流,產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。三.方法總結(jié)通過以上對2019年國考地市級新變化這一歸納概括題的要點提煉,我們會發(fā)現(xiàn)雖然新變化在申論考試中不大出現(xiàn),是一種比較新穎的作答對象,但我們卻可以以不變應(yīng)萬變,不必糾結(jié)作答對象的新穎與否,而只需要圍繞新變化去找相關(guān)的所有要點即可。在申論考試中,出現(xiàn)歸納概括的新穎作答對象是很常見的事情,作為考生,應(yīng)該去深刻理解歸納概括題的本質(zhì)就是去給定資料找點,無論問法如何變化,本質(zhì)是不會變的,圍繞作答對象去找相關(guān)所有要點,并做到要點的準確、全面,簡潔,條理清晰,我們就能很好的應(yīng)對任何一道歸納概括幫助我們提升申論思維能力。
軍隊文職崗位能力詞語辨析之差異角度
在軍隊文職招聘言語理解題辨析詞語的時候,可以用語素分析法和遣詞造句法兩種日常的方法進行區(qū)分辨別,但是除此之外,還可以發(fā)散思維,從不同的差異角度進行比較,詞語之所以能夠區(qū)分清楚,是因為詞語之間總是有些方面存在不同,我們要做的就是把這些不同抓住比較區(qū)別。這是進行詞語辨析的時候很重要的思路,可以幫助我們提升邏輯填空的準確率。今天就帶大家來學習一下。差異角度可以從意義方面,比如含義側(cè)重、語義輕重不同進行比較。也可以從范圍方面,詞義范圍和適用范圍不同比較,還有用的非常多色彩方面,感情色彩和語體色彩會有不同我們細細來分析一下。(一)含義側(cè)重角度有的成語含義大致相同,但是仔細體會,就會發(fā)現(xiàn)彼此在語義側(cè)重上存在差異。如畫餅充饑與望梅止渴,二者都有用空想安慰自己的意思。前者側(cè)重用根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實際問題;后者側(cè)重用對前途的預(yù)想來慰藉人們。具體應(yīng)該選用哪個才貼切,則需要結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。(二)語義輕重角度有些成語意思相近,但在程度輕重上存在差別。如慘無人道與慘絕人寰都指極殘酷,極狠毒,但后者指世上沒有過的慘事,手段之殘酷,情形之凄慘到了極點,程度比前者重;再如信口開河與信口雌黃,二者都有隨口亂說的意思,但后者有歪曲事實隨意掩蓋真相,進行誹謗污蔑之意,語義比前者重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語,以避免大詞小用或小詞大用。(三)適用對象角度有些成語有特定的適用對象,如果對這些成語所表達的習慣對象缺乏了解,就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如汗牛充棟只能形容藏書;豆蔻年華專指女子十三四歲時;美輪美奐只能形容房屋等建筑物高大美觀,不能形容舞臺。做題過程中要注意辨析成語之間在適用對象上的區(qū)別,避免誤用。(四)感情色彩角度成語的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。在運用成語時,因為目的、場合、對象等的不同,就需要使用不同感情色彩的成語,如用于贊揚、夸獎的使用褒義成語,用于貶斥、批評的使用貶義成語。比如夸夸其談和侃侃而談,都是指談話,但是侃侃而談帶褒義,指談話從容自信,夸夸其談帶貶義,指說話夸張,不切實際。在做題時,考生需注意成語感情色彩的不同,并進行有效辨析。差異角度還有很多,能從不同角度對詞語辨析區(qū)分,要靈活運用,發(fā)散思維。當然也需要日常成語的積累,但很多同學意識里會覺得積累詞語就是背熟字典上的詞語解釋,其實不然。這些差別不是光通過字典上的解釋就能找到的,我們需要學習找到正確的詞語辨析角度,結(jié)合題目進行詞語的正確積累。
解放軍文職招聘考試焦距-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間:2017-12-31 15:18:32焦距鏡頭外射入的光通過透鏡以后會被聚合為一點,這個點被稱為焦點,從焦點到透鏡中心的距離被稱為焦距。鏡頭的長短直接決定了鏡頭的視野、景深和透視關(guān)系,使影視影象產(chǎn)生不同的效果。 影的定焦鏡頭:焦距固定的鏡頭。變焦鏡頭:焦距可以調(diào)節(jié)變化的鏡頭。在攝影領(lǐng)域,焦距主要反映了鏡頭視角的大小。標準鏡頭:對于傳統(tǒng)135相機而言,50mm左右的鏡頭的視角與人眼接近,拍攝時不變形。廣角或短焦鏡頭:焦距小于40mm。中焦鏡頭;40-135mm長焦鏡頭;135-500mm望遠鏡頭,500mm以上18mm以下。魚眼或超廣角鏡頭:18mm以下。3.鏡頭運動同一鏡頭中鏡頭位置的改變和攝影機、攝象機位置的改變 鏡頭的運動,稱為運動鏡頭。推:鏡頭逐漸接近被攝物的運動。被攝對象位置不變的情況下,攝影機向前緩緩移動或急速推進的鏡頭。用推鏡頭,使銀幕的取景范圍由大到小,畫面里的次要部分逐漸被推移畫面之外,主體部分或局部細節(jié)逐漸放大,占滿銀幕。在景別上也由遠景變?yōu)槿?、中、近景甚或特寫。此種鏡頭的主要作用是突出主體,使觀眾的視覺注意力相對集中,視覺感受得到加強,造成一種審視的狀態(tài)。它符合人們在實際生活中由遠而近、從整體到局部、由全貌到細節(jié)的觀察事物的視覺心理。如《公民凱恩》有個鏡頭,一直把鏡頭推到一架剛被扔進火爐的雪撬上的幾個字: 玫瑰花蕾 。影片突出這個細節(jié),引起觀眾的高度注意,探索主人公與 玫瑰花蕾 的關(guān)系。拉:鏡頭逐漸離開被攝物的運動。與推鏡頭的運動方向相反,攝影由近而遠向后移動離開被攝對象;取景范圍由小變大,被攝對象由大變小,與觀眾 距離也逐步加大。畫面的形象由少變多,由局部變化為整體。在景別上,由特寫或近、中景拉成全景、遠景。拉鏡頭的主要作用是交代人物所處的環(huán)境。搖:鏡頭借助三角架做出的上下、左右或旋轉(zhuǎn)運動。攝影機不作移動,借助于活動底盤使攝影鏡頭上下、左右、甚至周圍的旋轉(zhuǎn)拍攝,有如人的目光順著一定的方向?qū)Ρ粩z對象巡視。搖鏡頭能代表人物的眼睛,看待周圍的一切。它在描述空間、介紹環(huán)境方面有獨到的功用。左右搖常用來介紹大場面,上下直搖又常用來展示高大物體的雄偉、險峻。搖鏡頭在逐一展示、逐漸擴展景物時,還使觀眾產(chǎn)生身臨移:拍攝時所做出的上下、左右運動。攝影機沿著水平方向作左右橫移拍攝的鏡頭。移鏡頭是機器自行移動,不必跟隨被攝對象。它類似生活中的人們邊看走的狀態(tài)。移鏡頭同搖鏡頭一樣能擴大銀幕二維空間映像能力,但因機器不是固定不變,所以比搖鏡頭有更大的自由,它能打破畫面的局限,擴大空間視野,表現(xiàn)廣闊的生活場景。跟:鏡頭與運動著的物體保持基本相同距離的縱向運動。攝影機跟隨被攝對象保持等距離運動的移動鏡頭。跟鏡頭始終跟隨運動著的主體,有特別強的穿越空間的感覺,適宜于連續(xù)表現(xiàn)人物的動作、表情或細部的變化。如《羅生門》重場戲都在山林,占據(jù)了全部鏡頭的四分之三。特別是灌木叢中強盜多襄丸奔跑的場面,創(chuàng)作和高速跟拍的鏡頭,郵劇中人在山坡疾馳、迅捷的跳躍式的動作,淋漓盡致刻畫了自恃武藝高強、 狡獪殘忍的山賊本性,成為全劇最精彩的部分。
解放軍文職招聘考試「が」-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間:2017-09-06 12:09:36、「が」在日語中有兩種用法,一種是句子中,另外一種是在句尾?!浮扦梗à蓼梗─梗诰湮惨院笾v解?,F(xiàn)在學習在句子中的用法,了解即可。「が」在 2 級語法,句子用有 10 種用法。1、 存在:アルバイトがある。 有打工。アルバイトはありません。 沒有打工。否定是時候不是「が」而是「は」2、 狀態(tài):字(じ)が 書(か)いてある。 有寫著字。彼(かれ)が立(た)っている。 他站在那里。3、 現(xiàn)象、人、事、物的變化:春(はる)が 來(く)る。 春天來了。事故(じこ)が起(お)こる。 有事故發(fā)生。4、 描寫對象的主體:仕事(しごと)が 忙(いそが) しい。 工作忙。(描寫對象是工作)桜(さくら) が きれいです。櫻花美麗。(描寫對象是櫻花)5、 特定的主語,起到強調(diào)作用:これが私のペンです。這個是我的鋼筆。(不是你的他的鋼筆)6、 感知、知覺:あなたが好(す)き。((我)喜歡你。)水(みず)が飲(の)みたい。((我)想喝水。)7、 對特定主語的疑問:だれが田中さんですか。(誰是田中)更鄭重的問法どなたが田中さんですか。(誰是田中)8、 同時有兩個主語:象(ぞう)は鼻(はな)が長(なが)い。大象的鼻子長。真正的主語是鼻子,而不是大象。9、 固定搭配:はながすき 喜歡花。ゲームがすき喜歡打游戲。10、 修飾體言われらが母校(ぼこう)。(我們的母校)しゅうしけい終 止形 れんようけい連 用 形 動詞詞性 音調(diào) 中文意思行く 行きます 自五 ○0 去掛かる かかります 自五 ② 要(多長時間,多少錢)分かる わかります 自五 ② 知道,明白あつ集まる あつ集まります 自五 ③ 集合見る 見ます 他上一 ① 看おし教える おし教えます 他下一 ④○0 教來る 來ます 自カ ① 來しゅっぱつ出 発 する しゅっぱつ出 発 します 名、自サ ○0 出發(fā)