2015年軍隊(duì)文職招聘崗位能力：類比推理中的矛盾關(guān)系和反對關(guān)系
類比推理是軍隊(duì)文職招聘崗位能力中的常見考點(diǎn)，難度不是很大，但是不是很好拿分，需要掌握一定的方法和技巧做大量的練習(xí)。\\類比推理的出題形式有二元推理、三元推理和四詞推理三種，其考查的本質(zhì)是二元關(guān)系，專家在此針對類比推理的二元關(guān)系中的種屬關(guān)系和組成關(guān)系做一個(gè)詳細(xì)的講解，希望對廣大考生有所幫助。 一、矛盾關(guān)系 矛盾關(guān)系是指兩個(gè)詞在意義和立場上完全相反和對立的關(guān)系，指對立的兩種情況，沒有第三種 情況存在，非此即彼，非彼即此。比如生和死，不是生一定是死。用集合圖形來表示的話如下圖： 非A即B的關(guān)系，A與B窮盡了整個(gè)集合。 一、反對關(guān)系 反對關(guān)系是指在對立的兩種情況之外，還存在其他情況，非此不一定彼，非彼不一定此。
不是黑色，不一定就是白色。因?yàn)檫€有其他顏色的情況存在。用集合圖形來表示的話如下圖： 了A和B這兩種情況之外，還有C這種情況。
崗位能力類比推理之描述關(guān)系和條件關(guān)系
根據(jù)所描述的對象的不同，軍隊(duì)文職考試中常見的描述關(guān)系可分為與事物相關(guān)、與人相關(guān)、與作品相關(guān)、與歷史相關(guān)四種。(一)與事物相關(guān)1.事物與其性質(zhì)、象征意義、功能等屬性。如：花：香、鳳凰：吉祥。2.事物與其活動空間、制作場所、所在地、原材料、作用對象等其他相關(guān)內(nèi)容。如：飛機(jī)：天空、大廈：城市、桌子：木材。例題1橘：黃A.藏：青B.花：紅C.蘋果：紫D.草：綠解析：橘黃為中國傳統(tǒng)色彩名詞，指柑橘的黃色；草綠也為中國傳統(tǒng)色彩名詞，為綠草的顏色。二者均是與植物有關(guān)的顏色。A項(xiàng)藏不是植物名，故排除；B、C兩項(xiàng)均不是色彩名詞。故答案選D。(二)與人相關(guān)1.職業(yè)與其工作地點(diǎn)、對象和內(nèi)容。如：編輯：雜志、農(nóng)民：土地。2.職業(yè)與其特征、用具等其他相關(guān)內(nèi)容。如：士兵：軍裝、學(xué)生：桃李。例題2戰(zhàn)士：勇敢A.職員：八卦B.學(xué)者：平庸C.僧侶：愚昧D.農(nóng)民：樸實(shí)解析：勇敢是戰(zhàn)士的特點(diǎn)；樸實(shí)是農(nóng)民的特點(diǎn)。故答案選D。(三)與作品相關(guān)1.作品與作者、人物、體裁、年代等。如：《紅樓夢》：曹雪芹、《水滸傳》：宋朝。2.作品中內(nèi)容與描述對象、人物、作者等。如：魯迅：孔乙己、“白發(fā)三千丈”：李白。例題3《紅樓夢》：《清史稿》A.《六國論》：《左傳》B.《三國演義》：《三國志》C.《西廂記》：《資治通鑒》D.《鴻門宴》：《史記》解析：《紅樓夢》是小說，《清史稿》是史書，且兩本書記載的事件都發(fā)生在清朝；《三國演義》是小說，《三國志》是史書，且兩本書記載的事件都發(fā)生在三國時(shí)期。故答案選B。(四)與歷史相關(guān)歷史事件、典故、節(jié)日與發(fā)生時(shí)間、人物等相關(guān)內(nèi)容。如：辛亥革命：1911、七夕：織女、指鹿為馬：趙高。例題4宋太祖：杯酒釋兵權(quán)A.蕭何：暗渡陳倉B.班固：不入虎穴，焉得虎子C.曹丕：才高八斗D.趙括：紙上談兵解析：杯酒釋兵權(quán)的主人公是宋太祖；紙上談兵的主人公是趙括。暗渡陳倉的主人公是韓信；不入虎穴，焉得虎子的主人公是班超；才高八斗說的是曹植。故答案選D。二、條件關(guān)系條件關(guān)系主要有因果關(guān)系、順承關(guān)系、目的關(guān)系、必要條件關(guān)系四種。(一)因果關(guān)系A(chǔ)是B發(fā)生的原因。如：地震：傷亡、洪水：饑荒。例題1自滿：失敗A.高興：勝利B.勤奮：成功C.哀愁：開心D.成功：喜悅解析：因?yàn)樽詽M所以失敗，因?yàn)榍趭^所以成功。故答案選B。(二)順承關(guān)系B在A之后發(fā)生。如：起跑：沖線、起床：刷牙。例題2校對：印刷：出版A.談判：簽署：廢除B.搶劫：入獄：判刑C.選舉：組閣：執(zhí)政D.研發(fā)：轉(zhuǎn)讓：投入解析：校對、印刷、出版是圖書出版的必要流程。選舉、組閣、執(zhí)政是正式執(zhí)政的必要流程。而A項(xiàng)談判后不一定簽署，簽署后也不一定廢除。D項(xiàng)研發(fā)不一定會轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓不一定投入。B項(xiàng)順序應(yīng)是搶劫、判刑、入獄。故答案選C。(三)目的關(guān)系A(chǔ)是B的目的，B是A的手段。如：廣告：宣傳、節(jié)食：減肥。例題3奮斗：成功A.大雪：封山B.學(xué)習(xí)：理解C.財(cái)富：貧困D.考試：成績解析：奮斗才能成功，但不一定會成功；學(xué)習(xí)才能理解，但不一定會理解。故答案選B。(四)必要(充分)條件關(guān)系只有A存在或發(fā)生，B才存在或發(fā)生，則A是B的必要條件。如：登記：結(jié)婚、選舉：執(zhí)政例題4消毒：手術(shù)A.動員：開會B.生產(chǎn)：銷售C.啟動：駕駛D.彩排：演出解析：消毒是手術(shù)前的必要操作，啟動是駕駛前的必要操作。故答案選C。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
崗位能力類比推理概念間關(guān)系和近反義關(guān)系
類比推理的題干和選項(xiàng)都由詞語組成，著重考查考生對詞語概念的理解和對事物關(guān)系的分析能力，因此了解詞項(xiàng)間關(guān)系是十分必要的。通過對多年考試題目的研究和總結(jié)，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）將類比推理詞項(xiàng)間關(guān)系歸納為概念間關(guān)系、近反義關(guān)系、描述關(guān)系、條件關(guān)系和語法關(guān)系及常識問題。我們將分三個(gè)專題對這部分知識進(jìn)行深度剖析，幫助大家在最后沖刺階段抓住重點(diǎn)針對備考。本篇主要針對概念間關(guān)系、近反義關(guān)系進(jìn)行深入解讀。一、概念間關(guān)系概念間關(guān)系主要有全同關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系、并列關(guān)系和全異關(guān)系五種。(一)全同關(guān)系1.同一事物的全稱、簡稱、別稱、美稱、謙稱、敬稱等。如：鄙人：自己、美國：USA。2.音譯名與中文名、口語和書面語等。如：麥克風(fēng)：話筒、羅曼蒂克：浪漫。例題1家父：父親A.老媼：老伴B.鼻祖：祖宗解析：家父是父親的謙稱，鄙人是自己的謙稱。老媼是老婦人的意思；鼻祖指創(chuàng)始人，與祖宗含義不同；作者指寫作的人，而不是自己。故答案選D。(二)包含關(guān)系1.種與屬。如：蘋果：水果、雜志：期刊。2.整體與部分。如：陽光：紫外線、書包：背帶。例題2電腦：鼠標(biāo)A.水壺：茶杯B.手機(jī)：短信C.船：錨D.錄音機(jī)：磁帶解析：鼠標(biāo)是電腦的一部分；錨是船的一部分。且鼠標(biāo)和錨都能起定位作用。故答案選C。(三)交叉關(guān)系詞語所表示的集合之間存在交集，即有些A是B且有些A不是B。如：體育明星：江蘇人、大學(xué)生：憤青。例題3影星：江西人A.蔬菜：種植B.專家：軍人C.鼓手：樂隊(duì)D.社會：自然解析：題干中的詞項(xiàng)是交叉關(guān)系：影星可能是江西人，也可能不是江西人。專家可能是軍人，也可能不是軍人，故答案選B。(四)并列關(guān)系1.同屬于一類事物。如：咖啡：綠茶、鉛筆：鋼筆。2.具有相同屬性或相同功能。如：手機(jī)：電話、手表：鬧鐘。例題4比喻：擬人A.報(bào)紙：課本B.冰箱：洗衣機(jī)C.金絲猴：香蕉D.月球：月亮解析：比喻和擬人都屬于修辭方法，冰箱和洗衣機(jī)都屬于家用電器。故答案選B。(五)全異關(guān)系所有A都不是B，且A和B之間并不是并列關(guān)系。如：實(shí)數(shù)：木耳、蝙蝠：鳥類。例題5傘：雨衣A.現(xiàn)金：支票B.空調(diào)：暖氣C.鋼筆：鉛筆D.蚊香：蚊帳解析：傘和雨衣都可以遮雨，傘還有遮陽的功能；空調(diào)和暖氣都可以取暖，空調(diào)還有降溫的功能。故答案選B。二、近反義關(guān)系近反義關(guān)系包括近義或反義關(guān)系兩種，并不局限于近義詞或反義詞。(一)近義關(guān)系：1.同義詞或近義詞。如：安居樂業(yè)：豐衣足食、謹(jǐn)慎：慎重。2.其他具有相近含義或?qū)傩韵嘟脑~語。如：鼓舞：煽動、微笑：大笑。例題1休克：暈厥A.同一：統(tǒng)一B.口誤：誤口C.分類：劃分D.再見：再會解析：休克和暈厥是同義詞；再會和再見是同義詞。故答案選D。(二)反義關(guān)系：1.反義詞。如：節(jié)約：浪費(fèi)、早晨：傍晚。2.其他具有相反含義或?qū)傩韵喾吹脑~語。如：粗心大意：細(xì)心、雨水：干旱。例題2燈光：黑暗A(chǔ).財(cái)富：貧困B.墨鏡：光明C.笤帚：衛(wèi)生D.小草：綠化解析：燈光可以消除黑暗，財(cái)富可以消除貧困。故答案選A。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
2016年考試崗位能力技巧：分總關(guān)系和因果關(guān)系
分總關(guān)系和因果關(guān)系是軍隊(duì)文職考試崗位能力語句銜接中高頻考點(diǎn)，涵蓋這兩個(gè)考點(diǎn)的題目都是把文段的尾句作為填空點(diǎn)，題型特征非常相似，導(dǎo)致很多考生在做題的時(shí)候容易忽略對兩者的區(qū)分，掉進(jìn)命題陷阱。因此，建議考生在備考的時(shí)候需要對兩者進(jìn)行必要的辨析。分總關(guān)系，題干文段內(nèi)容是“分述→總結(jié)”的關(guān)系，文段該填的尾句是對文段文段內(nèi)容的最忠實(shí)的全面概括。命題常設(shè)置的標(biāo)志詞有：總之、鑒于此、綜上所述等。而因果關(guān)系，題干文段內(nèi)容是“原因→結(jié)果”或者“論據(jù)→論點(diǎn)”的關(guān)系，文段該填的尾句式對文段內(nèi)容所做的合理推斷。常作為命題設(shè)置的標(biāo)志詞有：因此、所以、那么、因而等。從兩者的應(yīng)用和標(biāo)志的辨析比較可以看到，文段是分總關(guān)系和因果關(guān)系結(jié)構(gòu)，尾句劃線空是有很大區(qū)別的。因此我們在做題的時(shí)候需要先辨明文段的結(jié)構(gòu)，再針對性選擇答案，才能避開陷阱。下面就通過例題來具體比較兩者區(qū)別：[例1]兒童，特別是兒童中的幼兒，天生就是詩人。他們的詩人資質(zhì)表現(xiàn)在對詩歌語言節(jié)奏、韻律的敏感性上。幼兒不必通過頭腦，只需使用耳朵就能感受到詩歌語言的魅力。2歲到5歲被稱為“詩的階段”：在這個(gè)階段，詩歌作用于兒童的思考和感情，成為一種強(qiáng)有力的教育手段?？傊琠_______________。A。我們要保護(hù)孩子對詩歌與生俱來的敏感性B。兒童對語言的節(jié)奏、韻律的敏感經(jīng)常表現(xiàn)在他們?nèi)粘Ｉ钪蠧。詩歌能幫助孩子感知周圍的世界，促進(jìn)孩子語言能力的形成D。應(yīng)抓住這一黃金期，對幼兒進(jìn)行語言教育解析：本題正確答案為C。通過橫線前的標(biāo)志“總之”可知，這是分總關(guān)系，橫線處應(yīng)該填進(jìn)去的是對文段內(nèi)容的概括，而前面四句話都是在論述詩歌對兒童的重要性?？梢耘懦鼴選項(xiàng)和D選項(xiàng)，話題錯(cuò)誤。在話題都符合的A選項(xiàng)和C選項(xiàng)中，A選項(xiàng)是從文段內(nèi)容推導(dǎo)出來的應(yīng)對措施而不是概括，如果橫線前面標(biāo)志有“總之”換成“因此”才該選。而C選項(xiàng)是對文段內(nèi)容的概括，故選C。[例2]為了與電子書抗衡，傳統(tǒng)出版商不斷提升紙質(zhì)書的整體質(zhì)量，從內(nèi)容選擇到價(jià)值定位，再到裝幀設(shè)計(jì)甚至贈送的禮品，每一項(xiàng)都力求做到盡善盡美。這就使圖書制作整體趨向高端，制作精美、權(quán)威性高、兼具收藏價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值的圖書不斷涌現(xiàn)。因此，有業(yè)內(nèi)人士提出，________________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈。精裝紙質(zhì)書成為出版商對抗電子書的有利武器B。電子書的出現(xiàn)對于紙質(zhì)書來說既是生存壓力也是發(fā)展動力C。目前的圖書市場讀者更加重視圖書的收藏和增值功能D。電子書簡單的閱讀功能已不能滿足讀者多樣化的閱讀需求解析：本題的正確答案為B。橫線前標(biāo)志是“因此”，這是因果關(guān)系，所以該填進(jìn)去的是對文段內(nèi)容的結(jié)果推斷。文段的兩句話說的是電子書對傳統(tǒng)出版業(yè)的影響。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是精裝紙書的作用，與原文說的電子書對傳統(tǒng)書的影響側(cè)重點(diǎn)對應(yīng)錯(cuò)誤，排除。C選項(xiàng)的措施不能由文段必然推導(dǎo)出來，是屬于過度推斷，排除。D選項(xiàng)在文段中沒有提及，也不能推斷出來，排除。B選項(xiàng)是文段提到的對象的結(jié)論推導(dǎo)，故當(dāng)選。通過對形似混淆的分總結(jié)構(gòu)和因果結(jié)構(gòu)在語句銜接題的考點(diǎn)分布形式，我們可以看到結(jié)構(gòu)分析對于解決言語題重要性，同時(shí)，我們也希望考生在備考的時(shí)候需要重視解題方法和技巧的總結(jié)，杜絕憑借主觀感覺做題。更多解題思路和解題技巧，可參看。
