2020云南軍隊文職考試常識判斷每日一練（0211）
第二步，習(xí)近平總書記在全教育大會的重要講話中，指出努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。德能勤績廉通常是指評價、考察和任用工作上涉及的五個方面。 因此，選擇A選項。
2019軍隊文職考試考試崗位能力中邏輯判斷題這樣解更快
2019軍隊文職考試考試崗位能力中邏輯判斷題這樣解更快。在軍隊文職考試考試中，邏輯判斷往往是常見的一種題型。而在邏輯判斷中，可能性推理又占了相當(dāng)大的比重。在可能性推理的題目中，很多題干往往是通過某個實驗而得出一個結(jié)論，對于這類題目如何快速判斷，找出削弱和加強(qiáng)的方式。 一、理清題意，了解題型特征 正如上文所說的，簡單來說，實驗論證往往是由一個實驗推出一個結(jié)論，接著讓我們?nèi)ハ魅鹾图訌?qiáng)該結(jié)論。舉個例子，比如現(xiàn)在有兩塊地在種植玉米，分別是A地和B地，在A地種植過程中添加了X化肥，而B地沒有，最后發(fā)現(xiàn)A地的玉米產(chǎn)量比B地更高。故科學(xué)家得出一個結(jié)論：X化肥有助于增加玉米的產(chǎn)量。 上面的題目就是一種典型的實驗論證。
那么對于這種類型的題目我們該如何去削弱和加強(qiáng)呢? 二、把握規(guī)律，巧解削弱和加強(qiáng) 既然是實驗論證，常見的削弱角度其實也可以從實驗本身出發(fā)。即實驗前、實驗中和實驗后。 如上題，首先，如果有選項說，A地和B地本身就屬于成分不同的兩塊地，那么A地產(chǎn)量高就不一定是X化肥的作用，而可能是它本身。因此就可以進(jìn)行削弱。而如果有選項說，A地和B地的本身成分完全一致，那就是進(jìn)行加強(qiáng)。 其次，如果有選項說在種植過程中，A地和B地的降水、陽光等存在不同，那也可以進(jìn)行削弱。而如果說降水、陽光等完全一致，那就是在進(jìn)行加強(qiáng)。 再次，如果有選項說實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和方法不科學(xué)合理，那也可以在一定程度上進(jìn)行削弱。 總體來看，實驗論證的削弱和加強(qiáng)主要就分為三個大的角度： (1)實驗前：初始條件是否一致;
培訓(xùn)后老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率也比培訓(xùn)前提高了30%。該結(jié)果表明，培訓(xùn)課對于提高學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率是十分有效的。下列哪項如果為真，最能支持以上論述? A.這些學(xué)生都是籃球愛好者，他們的投籃的準(zhǔn)確率比一般學(xué)生高 B.同一班級的其他學(xué)生沒有參加投籃技巧培訓(xùn)課，他們投籃的準(zhǔn)確率沒有提高 C.學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率與其平時參加籃球活動的經(jīng)歷有關(guān) D.學(xué)生參加投籃技巧培訓(xùn)課，是為了在中考中取得好成績
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想發(fā)布時間：2020-03-04 14:34:03柏拉圖的國家化教育思想：國家化教育思想是柏拉圖教育思想的重要內(nèi)容之一。他認(rèn)為，理想國家的建立和穩(wěn)定依賴于教育，依賴于國家對每個公民的教育。 他主張教育由國家負(fù)責(zé)，國家應(yīng)當(dāng)為公民舉辦學(xué)前教育、普通教育和高等教育，國家的教育應(yīng)有一個比較完整的體系。教育是建立理想社會、維護(hù)社會秩序的重要工具。為此，教育從內(nèi)容到形式應(yīng)受到國家的嚴(yán)密控制。
