文字資料分析測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化訓(xùn)練-[資料1] - 資料分析
文字資料分析測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化訓(xùn)練-[資料1]減小字體增大字體文字資料分析測(cè)驗(yàn)強(qiáng)化訓(xùn)練-[資料1]
2000年，經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值3478億元，平均比上年增長(zhǎng)；共批準(zhǔn)外商投資43200個(gè)，實(shí)際利用外商直接投資460億美元，占全國(guó)；進(jìn)出口總額達(dá)886億美元，已占全國(guó)的。
年經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)多少億元?()
年全國(guó)實(shí)際利用外商投資為多少億元?()
3.假如經(jīng)濟(jì)特區(qū)在2000年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占全國(guó)的17%，那么全國(guó)在2000年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為多少億元?()
年，全國(guó)的進(jìn)出口總額為多少億元?()
5.如果經(jīng)濟(jì)特區(qū)共吸引外商直接投資1087億美元，那么外資的實(shí)際利用率為多少?()
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行測(cè)資料分析直接觀察法 - 資料分析
行測(cè)資料分析直接觀察法減小字體增大字體在軍隊(duì)文職招聘考試中，資料分析一直是部分考生畏懼的一門課程。很大程度上的原因在于資料分析材料中信息量比較大，最為棘手的又在于有些問(wèn)題似乎需要很復(fù)雜的計(jì)算。其實(shí)不然，關(guān)于計(jì)算是有一定的速算技巧的，并且對(duì)于需要計(jì)算類的題目，我們考生也不要采用慣性思維，看到題目就開(kāi)始計(jì)算?？梢韵日J(rèn)真分析一下，如果題目中的數(shù)據(jù)比較小，我們可以避開(kāi)計(jì)算的步驟，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析即可。
A.C.
解析：分析這道題目，屬于簡(jiǎn)單計(jì)算題目。已知現(xiàn)期量和增長(zhǎng)量，讓我們求基期量，可以通過(guò)用一步加法來(lái)做，答案選D。其實(shí)大家在讀完題目之后，觀察一下選項(xiàng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，2010年5月份布倫特原油的平均價(jià)格應(yīng)當(dāng)是比美元/桶高的，四個(gè)選項(xiàng)中僅有D選項(xiàng)滿足，直接選擇D。為什么可以這樣來(lái)做呢，主要就是因?yàn)轭}目中數(shù)據(jù)比較小，我們可以避開(kāi)直接的計(jì)算來(lái)得到結(jié)果。
B.36C.57
解析：這道題目，已知了現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率，讓我們求基期量，可以通過(guò)直接帶入公式進(jìn)行求解。其實(shí)如果我們讀完題目后，能夠獲取這樣的信息，既然同比增長(zhǎng)，2009年，該省的有限網(wǎng)絡(luò)收入應(yīng)該是小于2010年該省的有限網(wǎng)絡(luò)收入億元的。觀察選項(xiàng)我們可以直接排除C、D兩個(gè)選項(xiàng)，A、B兩個(gè)選項(xiàng)我們分析可知，如果是A選項(xiàng)，增長(zhǎng)率應(yīng)該是超過(guò)100%的，所以正確選項(xiàng)只能是B選項(xiàng)。通過(guò)這樣的分析，我們很快的解決問(wèn)題，并且避開(kāi)一般的計(jì)算過(guò)程。
2014年山東軍隊(duì)文職招聘考試資料分析輔導(dǎo)(四) - 資料分析
2014年山東軍隊(duì)文職招聘考試資料分析輔導(dǎo)(四)減小字體增大字體資料分析主要考查應(yīng)試者對(duì)各種資料(主要是統(tǒng)計(jì)資料，包括圖表和文字資料)進(jìn)行準(zhǔn)確理解、轉(zhuǎn)換與分析綜合的能力。它是隨著社會(huì)高度信息化及管理科學(xué)化的發(fā)展以及對(duì)人的素質(zhì)要求愈來(lái)愈高，而逐步從其他測(cè)驗(yàn)中分離出來(lái)的。專家將為大家解讀資料分析為什么考和怎樣考?
在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)中，各種信息、資料不僅來(lái)得快，而且數(shù)量龐大，特別是處于社會(huì)中樞的國(guó)家行政管理機(jī)關(guān)，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接收的信息和資料無(wú)論從數(shù)量上，還是從復(fù)雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門所無(wú)法比擬的。因此，作為國(guó)家軍隊(duì)文職招聘，必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。
資料分析的基本考查方式是：首先提供一組資料，這組資料可能是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，或者是幾段文字。在資料之后相應(yīng)地配有3～5個(gè)問(wèn)題，要求應(yīng)試者根據(jù)資料提供的信息，進(jìn)行觀察、分析、比較、計(jì)算、處理，然后，再?gòu)膯?wèn)題后面的四個(gè)備選答案中找出正確的答案來(lái)?？梢哉f(shuō)，資料分析的試題著重考查應(yīng)試者以文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，應(yīng)試者不但要能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，即準(zhǔn)確地把握各項(xiàng)數(shù)據(jù)的含義及其相互間的關(guān)系，而且要能通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算把握數(shù)據(jù)的規(guī)律，從而對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)、定向以及調(diào)整的重要作用。
一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的難度有三級(jí)：第一級(jí)是簡(jiǎn)單計(jì)算類題目，這種題目在閱讀材料之后通過(guò)觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷比較大小類題目或者是求資料中某一具體數(shù)值等的題目：第二級(jí)是求基期量、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率等的題目，常常要經(jīng)過(guò)一定的運(yùn)算或?qū)Y料進(jìn)行一定的分析組合之后才能得出答案;第三級(jí)是較難的題，這一類型的題目往往是給出一組判斷，要求應(yīng)試者判斷這組判斷的正誤，這類題一般帶有一定的綜合性，需要對(duì)資料進(jìn)行比較復(fù)雜的分析與綜合，有時(shí)甚至要用到資料上沒(méi)有直接給出的相關(guān)背景知識(shí)才能得出正確的答案。需要提醒應(yīng)試者注意的是，答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)作出判斷，否則會(huì)嚴(yán)重影響考試成績(jī)。
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